小學(xué)生人際交往的 心理輔導(dǎo)策略 1 糾正不良心理樹立交往信心人際交往中的不良心理傾向是孩子進行人際交往中的 絆腳石 因此首先要幫助孩子糾正人際交往中的不良心理傾向 樹立與人交往的信心 以良好的心態(tài)與人交往 有怯懦 自卑心理傾向的孩子不敢主動與人交往 教師要多鼓勵 多發(fā)現(xiàn)其閃光點 經(jīng)常當(dāng)眾表揚他們 幫助孩子認(rèn)識自我 肯定自我 樹立自信心 我以前有一個學(xué)生小周 三年級時從四川插班過來 其方言經(jīng)常引發(fā)同學(xué)的笑聲 對陌生環(huán)境的不適應(yīng)和對自己講不好普通話的自卑感使他一度自我封閉 不愛與人交往 于是我一方面特意安排班中比較熱心的同學(xué)做他同桌 主動和他交朋友 另一方面在課外幫助他糾正發(fā)音 課堂上經(jīng)常表揚他作業(yè)字跡端正 作文寫得好 他的每一點進步我都不忘向同學(xué)通報 漸漸地 小周活躍起來了 四年級當(dāng)上了小隊長 五年級當(dāng)上了中隊委員 在同學(xué)中人緣很好 自負(fù) 逆反 倔強的孩子往往交不到朋友 心理輔導(dǎo)中教師要幫助其認(rèn)識自己為什么不受人歡迎的原因 從改變自身做起 比如有的孩子說話語氣很沖 和同學(xué)發(fā)生沖突即使是自己的錯也不愿承認(rèn)錯誤 還有總是和別人唱對臺戲等 這些都是人際交往中的不良因素 嫉妒 破壞人際關(guān)系的和諧 當(dāng)一個人嫉妒另一個人的時候 就不會對那個人友善 熱情 兩個人的關(guān)系必然冷淡 嫉妒的對象越多 關(guān)系冷淡的對象越多 這就給人際交往帶來極大的妨害 要善于引導(dǎo)嫉妒心強的孩子學(xué)會控制 排遣嫉妒心理 告訴他們尺有所短 寸有所長 有 勢利 心理傾向的孩子因為其交朋友的動機不純 也往往交不到真正的朋友 要讓他們認(rèn)識到友誼的珍貴 告訴他們友誼是無法用金錢衡量的 要克服功利心理 結(jié)交真正的朋友 2 組織多彩活動創(chuàng)設(shè)交往氛圍組織活動是最好的人際交往心理輔導(dǎo)模式 在豐富多彩的集體活動中學(xué)生學(xué)會合作 學(xué)會交往 獲得參與 獲得發(fā)展 1 班級活動 組織如郊游 登山 野炊等需要團結(jié) 合作 互助的班集體活動給學(xué)生多方交往合作的機會 增進同學(xué)間的友誼 還有以小組為單位的競賽活動 學(xué)習(xí)活動 調(diào)查活動 綜合實踐活動等調(diào)動每個學(xué)生的活動積極性和交往的熱情 2 心理輔導(dǎo)活動 根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點組織以人際交往為主題的團體心理輔導(dǎo)活動 有針對性的解決不同時期孩子的人際交往問題 如低年級開展 我喜歡和大家一起玩 我愛我的小伙伴 同伴關(guān)系心理輔導(dǎo) 親親一家人 爸爸媽媽在愛我 親子關(guān)系心理輔導(dǎo) 我當(dāng)小老師 師生關(guān)系心理輔導(dǎo) 中高年級開展 做個受歡迎的人 當(dāng)我被誤會的時候 人際問題輔導(dǎo) 不做有嘴沒腦的小喇叭 我贊美別人我朋友多多 合作多快樂 交往技巧輔導(dǎo) 3 團體合作游戲 像 老鷹捉小雞 撒漁網(wǎng) 等傳統(tǒng)小游戲 寓教于樂 讓學(xué)生在活動中體驗集體游戲的快樂 學(xué)會合作 近年來我們學(xué)校少先隊啟動 歷奇為本輔導(dǎo)訓(xùn)練 即借助簡單器械 設(shè)施 精心設(shè)計一系列的游戲活動 如 諾亞方舟 同舟共濟 穿越黑洞 孤島求生 等游戲 讓隊員處于一個陌生新奇的環(huán)境中 面對各種不同的挑戰(zhàn) 發(fā)掘個人潛能 促進合作交往 激活團隊創(chuàng)造力 3 端正交往態(tài)度學(xué)會正確交往人際交往的關(guān)鍵是態(tài)度 有什么樣的交往態(tài)度 就有什么樣的交往行為 也就產(chǎn)生什么樣的人際關(guān)系 小學(xué)生由于受自身認(rèn)識水平發(fā)展的限制 容易產(chǎn)生認(rèn)識上的自我中心 有的學(xué)生在人際交往中遇到障礙往往不會從自身角度分析 總是覺得別人對自己有看法 牢騷滿腹 煩惱重重 我經(jīng)常從學(xué)校的 知心姐姐信箱 中看到這樣的心理咨詢單 為什么班中的同學(xué)都不愿和我交朋友 為什么他們都說我很兇 為什么父母不理解我 我不想和他們說話 他們還總是對我嘮嘮叨叨 我看見老師總是很害怕 不知道怎么和老師交往 如果能幫助孩子從改變自身做起 端正交往態(tài)度 問題便迎刃而解了 1 對待同學(xué)朋友真誠友善 團結(jié)合作 古時候用 忠肝義膽 為朋友兩肋插刀 等字眼來贊美 肝膽相照 的朋友情誼 可見 真誠 是良好人際關(guān)系的開端 結(jié)交朋友要彼此真誠 同伴相處要坦誠相見 不弄虛作假 還要教育學(xué)生與同伴相處態(tài)度友善 熱情大方 說話謙虛謹(jǐn)慎 注意分寸 在集體生活中學(xué)會商量 等待和忍耐 學(xué)會退讓和妥協(xié) 學(xué)會忠誠與守信 學(xué)會寬容和信任 學(xué)會傾聽和接納 這些都是維持良好人際關(guān)系所必需的技能和態(tài)度 2 對待家長教師尊重信任 理解關(guān)愛 尊重 是孩子與父母老師相處最起碼的要求 有了尊重 才能虛心聽取家長教師的意見和教誨 有了尊重 才能構(gòu)建良好和諧的親子關(guān)系 師生關(guān)系 其次是要信任家長和老師 調(diào)查顯示 大部分學(xué)生傾訴的對象多為同學(xué)朋友甚至日記 很少想到父母教師 要讓學(xué)生知道父母老師都是愛自己的都是愿意幫助自己的 他們社會經(jīng)驗豐富 應(yīng)該信任他們有事求助他們 把他們當(dāng)作朋友 很多孩子認(rèn)為父母老師對自己 理解關(guān)愛 是應(yīng)該的 總是抱怨父母老師不理解自己 不關(guān)心自己 其實 理解關(guān)愛 是相互的 要教育孩子學(xué)會換位思考 理解父母老師工作的辛苦 對自己的關(guān)心愛護 也學(xué)會關(guān)愛回報父母老師 即使是幫父母洗一次碗 在勞累時為父母捶捶背 為老師倒一茶 還有不卑不亢 熱情大方 謙虛友善等也是與家長教師交往的正確態(tài)度 4 講究交往技巧溝通從心開始有的同學(xué)常常有這樣的困惑 想和別人友好相處 但是不知道怎樣才能贏得大家的喜愛 朋友之間鬧矛盾了 不知道怎樣調(diào)和 遭到別人誤會了 不知道怎樣澄清事實 這就牽涉到一個交往技巧的問題 隨著人際交往范圍的擴大和社會閱歷的豐富 人們能逐漸領(lǐng)悟到一些交往技巧并善加運用 但小學(xué)生沒什么人際交往經(jīng)驗 所以在心理輔導(dǎo)中我們可以教給學(xué)生一些基本的人際交往技巧 1 學(xué)會結(jié)交新朋友 俗話說 多一個朋友多一條路 鼓勵孩子帶著真誠的微笑主動與人交往 要相信自己是受人歡迎的 適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己 讓別人記住你 同時也學(xué)會記住別人的名字 在別人需要的時候伸出援助之手 這樣一定能結(jié)交到真正的朋友 2 學(xué)會傾聽和交談 愛出風(fēng)頭 在人群中喋喋不休 不顧別人感受的人一定不是受人歡迎的人 善于交談的人能夠找到對方感興趣的話題 調(diào)動交往的氣氛 成為受歡迎的談話伙伴 越是小的孩子越不會傾聽 要引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽 用眼神示意對方 我在專心聽你講話 不要打斷對方的話 適當(dāng)時抱以肯定的回答 3 學(xué)會贊美和感謝 贊美 是友誼的催化劑和保鮮劑 小學(xué)二年級語文有一篇課文 稱贊 文中小刺猬稱贊小獾的小板凳一次比一次做得好 令小獾重拾信心做出了小椅子 同時小刺猬也得到了小獾的感謝和友誼 可見真誠 適時適當(dāng)?shù)刭澝朗怯谌擞诩憾加欣?當(dāng)然還要學(xué)會感謝 學(xué)會感恩 并且要用行動表現(xiàn)出來 即使是一個微笑 一句真誠的感