XX師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃師傅計(jì)劃 xxxx學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)師傅計(jì)劃為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，學(xué)校開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，促使師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。 一、工作目標(biāo)堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí)，心得交流，探討教法，聽課評(píng)課等活動(dòng)。 通過活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升理論水平和教學(xué)基本功。 在師徒幫扶過程中，讓我們都有所收獲，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，為使自己所帶的年輕教師盡快成熟起來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。 二、實(shí)施措施 1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。 在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。 2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的教學(xué)指導(dǎo)工作。 聽徒弟的課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議。 幫助及時(shí)分析和處理各種教學(xué)困難，經(jīng)常和徒弟交流。 3、堅(jiān)持師徒之間互相聽評(píng)課活動(dòng)。 聽課要認(rèn)真記錄,按照高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議。 要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。 4、充分利用教研組活動(dòng)與徒弟共同探討教學(xué)教法改革，指導(dǎo)徒弟有針對(duì)性地撰寫教學(xué)心得體會(huì)和教研論文，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。 5、工作主動(dòng)，帶頭引領(lǐng)，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的示范帶頭作用。 作為師傅，力爭(zhēng)做到超前思考，積極帶頭，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)潛移默化地引領(lǐng)徒弟。 6、互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，構(gòu)建和諧的師徒關(guān)系。 徒弟有朝氣、有活力、有想法。 作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該給他們預(yù)留思考的時(shí)間和拓展想象的空間，放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上讓他們創(chuàng)造出另一番新天地。 而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來(lái)，挖掘新靈感，獲得新啟示。 學(xué)校將培養(yǎng)年輕教師的重任托付給我，我會(huì)盡力而為。 作為一名老教師，自己有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段不能自如應(yīng)用。 徒弟雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試。 所以，師傅能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。 這樣，就更好地取到一種“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用。 總之，通過開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒能夠得到更好的