了解：學(xué)科建模進(jìn)展情況怎樣。聽課：應(yīng)發(fā)揚(yáng)與應(yīng)改進(jìn)的內(nèi)容。檢查：常規(guī)教學(xué)及布置的工作。檢查內(nèi)容提綱：一、推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建：1、看查學(xué)科建模進(jìn)展情況，了解建模下一步打算，提出建議與要求。2、聽課，聽課從大處著眼，忽略小失誤，通過(guò)聽課發(fā)現(xiàn)課堂是否朝著高效課堂方向發(fā)展，教師是否用生態(tài)課堂觀進(jìn)行教學(xué)，哪些是應(yīng)發(fā)揚(yáng)的，哪些是應(yīng)改進(jìn)的，對(duì)于存在的問(wèn)題應(yīng)給予哪些建議，要從方向、引領(lǐng)入手。3、查一年級(jí)教學(xué)工作，課程計(jì)劃執(zhí)行情況、寫字、誦讀情況，教學(xué)常規(guī)方面好的作法與存在的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題給予哪些建議，提出哪些要求。二、強(qiáng)化教育教學(xué)管理：1、建立了哪些常規(guī)管理制度或規(guī)定，相應(yīng)的檢查記錄、表冊(cè)有哪些？2、常規(guī)管理取得了哪些成績(jī)，存在哪些問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生的原因，建立了哪些有效的能解決問(wèn)題的措施制度？3、抓了哪些重點(diǎn)工作工作，怎樣抓的，成效怎樣？4、為創(chuàng)建“生態(tài)型花園式學(xué)?！弊隽四男┡?？進(jìn)展情況說(shuō)明。4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)怎樣搞？寫字、誦讀如何進(jìn)行？5、班主任班級(jí)管理主題班隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)活動(dòng)怎做的6、教案是怎樣利用的，有沒(méi)有循環(huán)使用的，有審批管理制度嗎。三、下面檢查調(diào)研還要結(jié)合所負(fù)責(zé)的具體工作增添內(nèi)容1、學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理：教學(xué)計(jì)劃與校教學(xué)計(jì)劃是否相符，教案設(shè)計(jì)是否合理、實(shí)用、模式清晰，備課數(shù)量與課表節(jié)數(shù)是否一致，類型課是否初具模式，復(fù)習(xí)課、講評(píng)課，是否有教案，是否按進(jìn)度上課；如使用循環(huán)教案，是否在原有備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、批注及反思；是否有體現(xiàn)鉆研課標(biāo)鉆研教材的資料；學(xué)生作業(yè)或筆記是否符合規(guī)范適量，聽課筆記是否符合要求等。2、教育教學(xué)常規(guī)管理：（1）、良好的秩序，學(xué)年初完成并上報(bào)了哪些統(tǒng)計(jì)報(bào)表，怎樣落實(shí)的“開學(xué)第一課”通知精神，對(duì)教育科下發(fā)的加強(qiáng)中小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案是怎樣落實(shí)的。（2）、課程及學(xué)生管理，是否按時(shí)完成課程表、教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教師任課表等的上報(bào)工作，各項(xiàng)檢查記錄是否及時(shí)認(rèn)真記載；誦讀課是否有計(jì)劃有內(nèi)容，是否重視寫字教育，資源評(píng)價(jià)與寫字教材，主題班隊(duì)會(huì)與少先隊(duì)員活動(dòng)課是否圍繞學(xué)校德育工作有計(jì)劃有內(nèi)容實(shí)施；是否按時(shí)完成招生、學(xué)生信息采集、學(xué)籍管理等工作。（3）、業(yè)務(wù)管理，是否有90%以上的教師參與研課標(biāo)、研教材活動(dòng)，教師備課除了有課時(shí)計(jì)劃（課時(shí)教案）外，是否有單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，針對(duì)創(chuàng)建“高效課堂”開展了哪些校本教研活動(dòng)，為完成“寫字教育成果作品評(píng)比”活動(dòng)做了哪些工作，為完成“教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)檢查評(píng)比”做了哪些部署，怎樣開展的“讀書及經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，教育教學(xué)工作例會(huì)是否有制度，是否按計(jì)劃例會(huì)。（4）、強(qiáng)化師德，學(xué)校在抓師德方面做了哪些工作，開學(xué)初是否加強(qiáng)依法規(guī)范辦學(xué)的宣傳和相關(guān)文件規(guī)定的學(xué)