中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項(xiàng)目參考表診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)1.辦學(xué)理念1.1辦學(xué)定位1.學(xué)校類型和層次定位2.專業(yè)設(shè)置數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.在校生規(guī)模4.社會(huì)服務(wù)面向、類型、規(guī)模1.在校生規(guī)模2.開設(shè)、新增、撤消、停招專業(yè)數(shù)量3.專業(yè)招生計(jì)劃：面向、類型、層次、數(shù)量等4.社會(huì)服務(wù)類型、規(guī)模1.在校生總數(shù)2.升學(xué)、就業(yè)學(xué)生占比3.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)4.各專業(yè)學(xué)生數(shù)量分布及趨勢(shì)5.畢業(yè)生去向分布及趨勢(shì)6.各類社會(huì)服務(wù)數(shù)量統(tǒng)計(jì)及趨勢(shì)1.2人才培養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)、能力、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)2.畢業(yè)生雙證書平均獲取率3.畢業(yè)率4.畢業(yè)生平均就業(yè)率5.畢業(yè)生平均就業(yè)對(duì)口率1.當(dāng)年畢業(yè)率2.當(dāng)年畢業(yè)生雙證書獲取率3.當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率4.畢業(yè)生對(duì)口率1.輟學(xué)學(xué)生比例及趨勢(shì)2.應(yīng)屆畢業(yè)生雙證書獲取率3.應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率及趨勢(shì)4.應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)口率及趨勢(shì)5.上屆畢業(yè)生滿意度及趨勢(shì)1.3素質(zhì)教育1.學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑2.德育工作隊(duì)伍建設(shè)3.體質(zhì)達(dá)標(biāo)率4.學(xué)生違紀(jì)率控制目標(biāo)5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)6.素質(zhì)教育標(biāo)志性成果1.當(dāng)年德育課程建設(shè)計(jì)劃2.當(dāng)年班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃3.在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率4.當(dāng)年學(xué)生違紀(jì)率控制目標(biāo)5.當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)計(jì)劃6.當(dāng)年標(biāo)志性成果建設(shè)計(jì)劃1.德育工作機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)情況2.德育課程開設(shè)情況及其建設(shè)成果3.德育工作隊(duì)伍建設(shè)成效4.應(yīng)屆畢業(yè)生體質(zhì)實(shí)際達(dá)標(biāo)率5.當(dāng)年學(xué)生實(shí)際違紀(jì)率6.當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)成果7.已建成素質(zhì)教育標(biāo)志性成果8.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)情況及成果診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)2.教學(xué)工作狀態(tài)2.1專業(yè)建設(shè)狀態(tài)1.專業(yè)設(shè)置數(shù)量、結(jié)構(gòu)、特色2.專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)3.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位5.專業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成果1.專業(yè)設(shè)置、調(diào)整計(jì)劃2.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定計(jì)劃3.各專業(yè)建設(shè)目標(biāo)4.專業(yè)建設(shè)、改革、競賽、服務(wù)項(xiàng)目計(jì)劃1.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)（新設(shè)、停招、撤銷）2.各專業(yè)在校生數(shù)量分布及趨勢(shì)3.各專業(yè)錄取數(shù)4.就業(yè)率低于省內(nèi)同類專業(yè)平均值專業(yè)占比5.專業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成果2.2課程建設(shè)狀態(tài)1.課程體系建設(shè)規(guī)劃2.課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)目標(biāo)3.校企合作開發(fā)課程4.校企合作開發(fā)教材5.規(guī)劃教材使用比例6.校本教材開發(fā)規(guī)劃1.當(dāng)年課程建設(shè)項(xiàng)目2.當(dāng)年課程標(biāo)準(zhǔn)制定計(jì)劃3.當(dāng)年校企合作開發(fā)課程4.當(dāng)年校企合作開發(fā)教材5.當(dāng)年規(guī)劃教材使用比例6.當(dāng)年校本教材開發(fā)計(jì)劃1.完成課程建設(shè)項(xiàng)目數(shù)2.已制定課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)3.校企合作開發(fā)課程數(shù)4.校企合作開發(fā)教材數(shù)5.課程建設(shè)標(biāo)志性成果6.規(guī)劃教材使用比7.校本教材開發(fā)數(shù)量2.3課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)狀態(tài)1.校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課人均次數(shù)2.校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場所人均次數(shù)3.同行評(píng)教覆蓋面4.學(xué)生評(píng)教覆蓋面5.社會(huì)評(píng)教覆蓋面6.實(shí)踐項(xiàng)目開出率7.以教學(xué)工作研究為主題的校黨政聯(lián)席會(huì)議次數(shù)8.教學(xué)事故控制目標(biāo)1.當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課計(jì)劃2.當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場所計(jì)劃3.當(dāng)年同行評(píng)教覆蓋面目標(biāo)4.當(dāng)年學(xué)生評(píng)教覆蓋面目標(biāo)5.當(dāng)年社會(huì)評(píng)教覆蓋面目標(biāo)6.當(dāng)年實(shí)踐項(xiàng)目開出率目標(biāo)7.當(dāng)年以教學(xué)工作研究為主題的校黨政聯(lián)席會(huì)議安排8.教學(xué)事故控制目標(biāo)1.校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課人均次數(shù)2.校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場所人均次數(shù)3.同行評(píng)教覆蓋面4.學(xué)生評(píng)教覆蓋面5.社會(huì)評(píng)教覆蓋面6.實(shí)踐項(xiàng)目開出率7.校黨政聯(lián)席會(huì)議解決的教學(xué)問題數(shù)量8.教學(xué)事故數(shù)量9.學(xué)生遲到、缺課率（遲到學(xué)生人次/100生周；缺課學(xué)生人次/100生周）及走向診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)3師資隊(duì)伍建設(shè)狀態(tài)3.1專任教師隊(duì)伍建設(shè)狀態(tài)1.師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃2.師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.師資隊(duì)伍能力與水平4.師資隊(duì)伍培養(yǎng)提高1.當(dāng)年師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃2.當(dāng)年師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.當(dāng)年師資隊(duì)伍教科研計(jì)劃4.當(dāng)年師資隊(duì)伍培養(yǎng)提高計(jì)劃1.師資隊(duì)伍數(shù)量2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)3.專業(yè)帶頭人和骨干教師數(shù)量4.教師培訓(xùn)類型與數(shù)量5.教師在專業(yè)中配置數(shù)量6.教師教研、科研、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)成果7.外籍教師數(shù)量8.教師企業(yè)實(shí)踐情況9.專任教師“雙師型”比例10. 實(shí)踐教學(xué)專職指導(dǎo)教師數(shù)量3.2兼職教師隊(duì)伍建設(shè)狀態(tài)1.師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃2.師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.師資隊(duì)伍能力與水平4.師資隊(duì)伍培養(yǎng)提高1.當(dāng)年師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃2.當(dāng)年師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.當(dāng)年師資隊(duì)伍教科研計(jì)劃4.當(dāng)年師資隊(duì)伍培養(yǎng)提高計(jì)劃1.師資隊(duì)伍數(shù)量2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)3.專業(yè)帶頭人數(shù)量4.教師培訓(xùn)數(shù)量5.教師在專業(yè)中配置數(shù)量6.教師承擔(dān)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)4.資源建設(shè)狀態(tài)4.1教學(xué)投入及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀態(tài)1.教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃2.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃3.日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入規(guī)劃1.當(dāng)年教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃2.當(dāng)年校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)計(jì)劃3.當(dāng)年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃4.當(dāng)年師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)5.當(dāng)年教科研經(jīng)費(fèi)、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.學(xué)校占地面積、建筑面積2.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量、建筑面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值3.校外實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量4.日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比例5.教科研經(jīng)費(fèi)、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行4.2教學(xué)資源建設(shè)狀態(tài)1.圖書資源建設(shè)規(guī)劃2.共享信息資源系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃3.專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年圖書資源建設(shè)計(jì)劃2.當(dāng)年共享信息資源系統(tǒng)建設(shè)計(jì)劃3.當(dāng)年專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)計(jì)劃1.紙質(zhì)圖書總量2.當(dāng)年新增紙質(zhì)圖書數(shù)量3.當(dāng)年電子圖書總量4.專業(yè)教學(xué)資源庫等級(jí)、類型、數(shù)量5.校本數(shù)據(jù)采集、管理與使用診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)5.制度建設(shè)與運(yùn)行狀態(tài)5.1校企合作狀態(tài)1.校企合作規(guī)劃2.校企合作體制、機(jī)制建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年校企合作數(shù)量與深度2.當(dāng)年校企合作制度建設(shè)計(jì)劃3.當(dāng)年校企合作內(nèi)容1.專業(yè)覆蓋面2.當(dāng)年合作企業(yè)數(shù)量3.接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生比例4.錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例及趨勢(shì)5.企業(yè)捐贈(zèng)數(shù)量6.企業(yè)輸送兼職教師數(shù)量7.企業(yè)接受教師企業(yè)實(shí)踐情況8.校企合作研發(fā)成果5.2學(xué)校管理制度建設(shè)與運(yùn)行狀態(tài)1.現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)規(guī)劃2.學(xué)校章程3.學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理等制度建設(shè)規(guī)劃4.教學(xué)管理隊(duì)伍、學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)計(jì)劃2.學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理等制度建設(shè)計(jì)劃3.教學(xué)管理、學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃1.學(xué)校章程2.學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)3.學(xué)校規(guī)章制度4.管理制度執(zhí)行情況5.校園衛(wèi)生與安全情況6.學(xué)校依法辦學(xué)情況7.教學(xué)及學(xué)生管理人員數(shù)量與結(jié)構(gòu)5.3質(zhì)量監(jiān)控狀態(tài) 1質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃2.教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)規(guī)劃3.教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年質(zhì)量保證體系建設(shè)計(jì)劃2.教學(xué)工作診斷與改進(jìn)年度計(jì)劃3.年度督導(dǎo)工作計(jì)劃1.質(zhì)量保證制度及組織體系2.年度自我診改報(bào)告3.年度質(zhì)量報(bào)告4.年度督導(dǎo)工作總結(jié)5.學(xué)校數(shù)據(jù)上傳時(shí)間與質(zhì)量6.評(píng)教覆蓋面診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)6.需求方反饋6.1學(xué)生反饋1.在校生滿意度調(diào)查結(jié)果2.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果6.2用人方反饋1.上屆畢業(yè)生對(duì)口率及趨勢(shì)2.上屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)崗率及趨勢(shì)3.上屆畢業(yè)生升遷率及趨勢(shì)4.新生報(bào)考原因分析5.用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)6.3其他1.地市級(jí)以上評(píng)審項(xiàng)目結(jié)果2.職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力鑒定結(jié)果3.地市級(jí)以上教育行政部門項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果4.地市級(jí)以上師生競賽獲獎(jiǎng)情況5.地市級(jí)及以上人民政府表彰情況備注：復(fù)核