板式設計實驗報告表姓 名 宋志玲班 級09100442學 號15實驗名稱紙-色彩-感覺實驗學時3實驗地點教學西區(qū)08201H指導教師曹迪職 稱講師職 務教師實驗內(nèi)容：完成平面、空間、色彩、感覺的訓練，通過訓練充分認識平面、空間、色彩和感覺之間的關系，學習對于平面、空間、色彩以及自我感覺的表達，并形成較完整的畫面。實驗工具：計算機20臺，CORELDRAW軟件，PHOTOSHOP軟件及多媒體教具。實驗注意事項：1、掌握紙平面空間的關系 2、掌握紙色彩感覺的關系 3、準確表達平面、空間、色彩、感覺 4、版面編排大方得體，文字閱讀流暢實驗步驟：1、你所擬定的版面用途，以及對本次設計的大體設想2、在實際作業(yè)中，是如何根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和要求選擇資料的：三張圖片、一段文字（主標題和正文）3、在實際作業(yè)中如何根據(jù)版面內(nèi)容和既定圖片、文字，設定版面編排方式、版面色彩和設計風格4、用哪些軟件完成制作，詳述具體制作過程5、最后的調整階段進行了哪些工作，最終定稿完成（注：本實驗填寫內(nèi)容為作業(yè)1：“用三張圖、一段文字、設計A4的彩色版面”，參考以上紅色字體詳細寫明作業(yè)過程即可，文字要填滿該面。本文件要求全部在電腦上填寫后打印提交，紅色字體為要求填寫的內(nèi)容，填寫完成后需刪去。 本文件全部用小四宋體，行距1.5倍行距）實驗結果（作品）：實驗結果：作業(yè)1，要求對本頁面（連帶表格線和作品）彩色打印 ，作品下面標注版面用途和版面尺寸例：IKEA雜志封面設計（21CM29.7CM）實驗總結：該作品的設計說明，設計、制作過程中遇到了什么問題，是怎么解決的，從該實驗中掌握了什么。要求文字填滿該面。本文件全部用小四宋體，行距1.5倍行距?；鶎咏萄胁块T意見： 簽字：版式設計實驗報告表姓 名宋志玲班 級09100442學 號15實驗名稱版式設計的形式法則實驗學時3實驗地點教學西區(qū)08201H指導教師曹迪職 稱講師職 務教師實驗內(nèi)容：通過實踐訓練充分認識版式設計的形式法則，重點理解各種版面類型中圖文編排的關系，并在版式設計中結合一定內(nèi)容體現(xiàn)出來。實驗工具：計算機20臺，CORELDRAW軟件，PHOTOSHOP軟件及多媒體教具。實驗注意事項：1、了解版式設計的形式法則 2、掌握版式設計形式法則的運用 3、明確版式設計的十三種基本版面類型 4、版面編排大方得體，文字閱讀流暢實驗步驟：1、你所擬定的版面用途，以及對本次設計的大體設想2、在實際作業(yè)中，是如何根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和要求選擇資料、設定版面編排方式、版面色彩和設計風格。運用了“版式設計十三種基本版面類型”中的哪一種版面類型。（本作業(yè)要求可用“任一紙型”進行設計，此處可對紙面折疊、開啟方式進行說明）3、用哪些軟件完成制作，詳述具體制作過程4、最后的調整階段進行了哪些工作，最終定稿完成（注：本實驗填寫內(nèi)容為作業(yè)2：“版式設計的形式法則”，參考以上紅色字體詳細寫明作業(yè)過程即可，文字要填滿該面。本文件要求全部在電腦上填寫后打印提交，紅色字體為要求填寫的內(nèi)容，填寫完成后需刪去。本文件全部用小四宋體，行距1.5倍行距）實驗結果（作品）： 實驗結果：作業(yè)2，要求對本頁面（連帶表格線和作品）彩色打印。如果作品為正反面、連頁、立體等設計方式，則應有平面展開圖（包括正面、反面）和立體效果圖（用電腦制作或拍攝設計成品均可），作品下面標注版面用途、版面尺寸和所用哪一種“版面類型”。例：（正面）（反面）IKEA雜志封面設計（21CM21CM）（上下分割型版面）實驗總結：該作品的設計說明，設計、制作過程中遇到了什么問題，是怎么解決的，從該實驗中掌握了什么。要求文字填滿該面。本文件全部用小四宋體，行距1.5倍行距。在本實驗中“設計說明”里應添加的內(nèi)容：1、你的設計中如何體現(xiàn)“版式構成的設計原則”（思想性與單一性、藝術性與裝飾性、趣味性與獨創(chuàng)性、整體性與協(xié)調性）2、如何在你的實際設計中運用“版式設計的十三種基本版面類型”3、對紙型設計的考慮基層教研部門意見 簽字：版式設計實驗報告表姓 名宋志玲班 級09100442學 號15實驗名稱版式設計的創(chuàng)意實驗學時3實驗地點教學西區(qū)08201H指導教師曹迪職 稱講師職 務教師實驗內(nèi)容：通過實踐訓練充分認識版式設計的創(chuàng)意原則，版式設計的造型要素和形式原理。重點理解版式設計的創(chuàng)意原則，在畫面中結合一定內(nèi)容體現(xiàn)出來。實驗工具：計算機20臺，CORELDRAW軟件，PHOTOSHOP軟件及多媒體教具。實驗注意事項：1、掌握版式設計的創(chuàng)意原則 2、能把版式設計的創(chuàng)意原則運用到具體的設計方案中去 3、掌握版式設計的造型要素 4、版面編排大方得體，文字閱讀流暢實驗步驟：1、你所擬定的版面用途，以及對本次設計的大體設想2、在實際作業(yè)中，是如何根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和要求選擇資料、設定版面編排方式、版面色彩和設計風格。如何在主題思想或版面編排設計中體現(xiàn)創(chuàng)意。（本作業(yè)要求可用“任一紙型”進行設計，此處可對紙面折疊、開啟方式進行說明）3、用哪些軟件完成制作，詳述具體制作過程4、最后的調整階段進行了哪些工作，最終定稿完成（注：本實驗填寫內(nèi)容為作業(yè)3：“板式設計的創(chuàng)意”，參考以上紅色字體詳細寫明作業(yè)過程即可，文字要填滿該面。本文件要求全部在電腦上填寫后打印提交，紅色字體為要求填寫的內(nèi)容，填寫完成后需刪去。本文件全部用小四宋體，行距1.5倍行距）實驗結果（作品）： 實驗結果：作業(yè)3，要求對本頁面（連帶表格線和作品）彩色打印。如果作品為正反面、連頁、立體等設計方式，則應有平面展開圖（包括正面、反面）和立體效果圖（用電腦制作或拍攝設計成品均可），作品下面標注版面用途、版面尺寸。例：（正面）（反面）IKEA雜志封面設計（21CM21CM）實驗總結：該作品的設計說明，設計、制作過程中遇到了什么問題，是怎么解決的，從該實驗中掌握了什么。要求文字填滿該面。本文件全部用小四宋體，行距1.5倍行距。在本實驗中“設計說明”里應添加的內(nèi)容：1、你的設計中如何體現(xiàn)版式設計的創(chuàng)意2、對版式設計創(chuàng)意手段的思考基層教研部門意見 簽字：版式設計實驗報告表姓 名宋志玲班 級09100442學 號15實驗名稱文字版式的設計實驗學時3實驗地點教學西區(qū)08201H指導教師曹迪職 稱講師職 務教師實驗內(nèi)容：通過實踐訓練充分認識文字版式設計的原則，字體、字號、字距與行距的關系以及文字的編排形式等內(nèi)容。重點理解文字版式的“性格”與“情感”，在畫面中結合一定內(nèi)容體現(xiàn)出來。實驗工具：計算機20臺，CORELDRAW軟件，PHOTOSHOP軟件及多媒體教具。實驗注意事項：1、掌握文字版式設計的創(chuàng)意原則 2、能把文字版式設計的創(chuàng)意原則運用到具體的設計方案中去 3、掌握文字版式的“性格”與“情感” 4、版面編排大方得體，文字閱讀流暢實驗步驟：1、按照作業(yè)要求，設計有關中國當代藝術方向的手冊一本，闡述你選擇的切入點，以及對本次設計的大體設想2、在實際作業(yè)中，是如何根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和要求選擇資料、設定版面編排方式、版面色彩和設計風格。（本作業(yè)要求可用“任一紙型”進行設計，此處可對紙面折疊、開啟方式進行說明）3、用哪些軟件完成制作，詳述具體制作過程4、最后的調整階段進行了哪些工作，最終定稿完成（注：本實驗填寫內(nèi)容為作業(yè)4：“版式設計手冊”，參考以上紅色字體詳細寫明作業(yè)過程即可，文字要填滿該面。本文件要求全部在電腦上填寫后打印提交，紅色字體為要求填寫的內(nèi)容，填寫完成后需刪去。本文件全部用小四宋體，行距1.5倍行距）實驗結果（作品）： 實驗結果：作業(yè)4，要求對本頁面（連帶表格線和作品）彩色打印。手冊的20面要求縮印在該頁面上，作品下面標注手冊名、版面尺寸。例：英國涂鴉