初二英語下冊教學工作計劃 3篇 初二英語下冊 教學工作計劃 一： 一、指導思想 以 “英語新課程標準 ”為指導，適應教學結構改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強合作能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語 學科 特 點，積極倡導合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生 健康 向上的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 二、全期教學總目標 引導學生樹立明確的 英語學習 目標和培養(yǎng)積極主動的 學習態(tài)度 ;能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論 ;能讀供七至 八年級 學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略 ;能與他人合作、探究、實踐，互相幫助，克服困難，并解決問題，共同完成學習任務 ;能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的 學習方法 ;在學習和日常交際中能注意到中外 文化 的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語八年級 (下冊 )，全書共有十個單元。本教材根據(jù)學生們的心理特點、認知水平和興趣愛好進行編寫。每個單元分為 個部分，每個單元圍繞一個話題進行英語語言知識的學習、語言運用的培養(yǎng)、文化內(nèi)容的了解，讓學生們學會用英語表達思想、與人交流，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語水平。 四、學情簡要分析 通過一年半的英語學習，大多 數(shù)學 生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、 日記 和書信等簡單的應用文 ;但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊，少數(shù)學生因為基礎不夠好，平時操練不到位，學習吃力。 五、提高教學質量的可行措施及教改措施 1、面向全體學生，注重素質教育。 2、以學生為主體，尊重學生個體差異。 3、采用活動途徑，倡導體驗與參與，合作與探究。 4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 具體來說： 1、教師認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容、預 備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，盡量滿足不同層次學生的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。 4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。 5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。 6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。 初二英語下冊教學工作計劃二： 一、基本情況分析 新 人教版英語八年級 (下冊 )，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分 A 和 B 兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。 本人擔任八年級 257 班的 英語教學 工作，學生 60 人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。 二、教學目的和要求 (分章節(jié) ) 第一單元：通過討論 “健康問題 ”和 “事故急救 ”的話題，學習用 表述疾病，并使用情態(tài)動詞 t 給別人提供建議。 第二單元：通過討論 “志愿者 ”及 “志愿活 動 ”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞 別人提供建議。 第三單元：通過討論 “家務活 ”的話題，學會使用情態(tài)動詞 出禮貌的請求以及應允。 第四單元：通過討論 “煩惱與問題 ”，學會使用 t 的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞 so 用法。 第五單元：通過討論 “難忘的事件 ”，學習過去進行時態(tài)，重點學習連詞 用法。 第六單元：通過學習 “傳奇和故事 ”，學會講故 事，學會連詞 as 及 so用法。 第七單元：通過討論 “地理 和自然 ”的話題，學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。 第八單元：通過討論 “文學和音樂 ”的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會討論近來事件和個人經(jīng)歷。 第九單元：通過討論 “好玩的地方 ”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。 第十單元：通過討論 “居住環(huán)境 ”，學會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談論所擁有的東西，重點學會 使用。 三、提高教學質量的主要措施 重素質教育。 重學生個體差異。 導體驗與參與。 展學用渠道。 具體來說： 心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。 利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。 高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽，課前五分鐘活動等。 面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。 強自身素質和業(yè)務能力的提高。 四、具體時間安排計劃 周 次 內(nèi)容安排 周 次 內(nèi)容安排 1 周 復習 上冊 10 3 6 0 8 及其中 復習考試 18 周 復習及期末考試 初二英語下冊教學工作計劃三： 一、指導思想 以 “英語課程標準 ”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 二、教材分析 新目標英語八年級 (下冊 )，全書共有八個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為 兩部分。 A 部分是基本的語言內(nèi)容， B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有 分，學生可用來 自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有：現(xiàn)在完成時、定語從句、一般現(xiàn)在是的被動語態(tài)、時間狀語從句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。 三、具體目標 1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力 ;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法 ;為進一步學習和運用英語打 下扎實的基礎。 2、使學生明確 學習英語 的目的性并且樹立學習英語的自信心。 3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和 自學 能力。 4、抓 基礎教育 ，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績。 四、所教班級學生基本情況 分析 通過初中兩年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流 ;有些同學在學習中缺乏小組合作意識 ;不能做好 課前預習 課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不注意知識的鞏固和積累。 五、具體措施： 1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 4、關注學生的情感，營造寬松、民主 、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，使學生能夠快樂的學習，不會產(chǎn)生不念的想法。 5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如 英語單詞 聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上， 培優(yōu)補差。對于成績稍差的學生多加鼓勵。 8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學