課 題 第1課尋找生活中的聲音課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1能尋找并模仿生活中的聲音。2能創(chuàng)造幾種聲音。3學(xué)唱歌曲大雨和小雨。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1學(xué)唱歌曲大雨和小雨2引導(dǎo)學(xué)生聆聽各種聲音，使學(xué)生對(duì)探索聲音世界的奧秘產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改部分（一）尋找生活中的聲音1教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵）。2啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3教師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？4想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音。（二）歌曲大雨和小雨1雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲大雨和小雨。2由教師范唱或聽錄音。3跟著教師學(xué)唱大雨和小雨。4討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？3用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思課 題 第2課布谷課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)三拍子歌曲布谷的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱，能用動(dòng)作感受音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律并了解四分休止符、圓滑線在歌曲中的的表現(xiàn)作用。 2、知道節(jié)奏在生活中無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂(lè)和熱愛集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏 2、能感受音樂(lè)的情緒并隨著樂(lè)曲做律動(dòng)，用動(dòng)作感受節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件、電子琴教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改部分1、導(dǎo)入 2、聆聽小提琴曲會(huì)跳舞的洋娃娃 A：師扮演洋娃娃，隨音樂(lè)律動(dòng)。 B：師帶領(lǐng)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。 師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂(lè)舞會(huì)好嗎？師生聽音樂(lè)律動(dòng)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 （1）完整聆聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒、速度。（用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示節(jié)拍） （2）樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?小提琴 （3）復(fù)聽樂(lè)曲，隨著音樂(lè)律動(dòng)。 3、學(xué)唱新歌布谷用聽唱法學(xué)習(xí) （1） 聽錄音初步感受歌曲。 （2） 老師范念歌詞（配樂(lè)）。 （3）聽教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學(xué)生用簡(jiǎn)單律動(dòng) 表示三拍子。 （4） 學(xué)生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。 引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。 （5） 學(xué)生跟琴試著輕輕演唱歌曲。 （6） 學(xué)生用好聽的聲音演唱歌曲，注意學(xué)生歌唱的速度。 （7） 學(xué)生用身體樂(lè)器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。 三、鞏固歌曲 1、學(xué)生聽音樂(lè)變對(duì)形，討論編創(chuàng)簡(jiǎn)單律動(dòng)。（配樂(lè)） 2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂(lè)） 3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂(lè)） 板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思課 題 第3課大鼓和小鼓課 型新授課教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓 （2）能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 （3）情感目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)行各種音樂(lè)游戲和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)歌曲大鼓和小鼓，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊唱邊表演歌曲。 2.分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件、電子琴教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改部分一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1、猜謎語(yǔ) 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說(shuō)咚咚咚 以生動(dòng)有趣的形式抓住兒童好奇的心理，在有效引發(fā)其對(duì)課程的興趣的同時(shí)，清晰、直觀的讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器鼓。 2、玩樂(lè)器 （1）認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓和小鼓 （2）通過(guò)敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。 3、比較兩個(gè)鼓聲有什么不同？ (二)新歌教學(xué) 1、歌曲的學(xué)唱 （1）通過(guò)使用教師設(shè)計(jì)的課件，讓學(xué)生用互相合作的方式，運(yùn)用聽唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。 （2）教師進(jìn)行歌曲的范唱。（3）學(xué)生將在這一環(huán)節(jié)的襯詞進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行演唱。 （4）完整的演唱所學(xué)習(xí)的歌曲，分組合作來(lái)進(jìn)行演唱?？捎梢粋€(gè)組演唱歌詞，一個(gè)組演唱襯詞。輪流來(lái)。 （5）教師對(duì)所有同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。 2、 音的強(qiáng)弱游戲、演唱、演奏環(huán)節(jié) （1）節(jié)奏律動(dòng)游戲“我的大鼓和小鼓” 通過(guò)唱、拍、舞、奏等形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 （2）請(qǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲進(jìn)行邊演唱邊演奏的活動(dòng)。 3、歌表演 （三） 課后總結(jié)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思課 題 第4課青蛙音樂(lè)會(huì)課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 聆聽青蛙音樂(lè)會(huì)，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。2. 愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。 3. 喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)感受并表現(xiàn)音樂(lè)中的青蛙形象。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改部分一、唱歌的青蛙來(lái)了。 1、引用動(dòng)物說(shuō)話伴奏音樂(lè)唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。 2、播放青蛙音樂(lè)會(huì)開頭部分，跟音樂(lè)模擬青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。 二、 跳舞的青蛙來(lái)了。 播放青蛙音樂(lè)會(huì)慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂(lè)邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒(méi)受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。 三、 演奏的青蛙來(lái)了。 1、可用你們的音樂(lè)書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái)，看誰(shuí)最厲害。 2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂(lè)展示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指揮家也來(lái)了，舉行青蛙音樂(lè)會(huì)咯。 1、夏季暮色中的池塘里，來(lái)了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們，看