“做好學生引路人” 師德演講交流材料：讓愛在平凡中閃光站在這舞臺上，我的心情如潮水般澎湃，在我 22 年的教學生涯中，有艱辛的淚水，更有收獲的快樂。是什么串聯(lián)起我這 22 年的人生呢？是忘卻身邊的風景無數(shù)而無聲的堅守寂寞？還是在平凡瑣碎中，去找尋那份感動與幸福？一個字越來越清晰的浮現(xiàn)在眼前，我知道那便是愛。愛是泥土，滋養(yǎng)細弱的小草。我用心用情對待不美的孩子，讓他們陰冷的心中充滿陽光。我為學生在學校的走廊上舉辦了個人畫展，從此讓她堅定的走上了繪畫之路。我為學生取得的微小進步而大加贊賞，并買書相送。我們評選每周之星，由班委會精心制作卡片，寫上頒獎詞。我則單獨用卡片寫上贊美和期望。在學生接過卡片的瞬間，我能感受到一股暖流在流淌，我們似乎也完成了一個莊嚴的儀式，那就是愛的傳遞。我想多年以后，他們回想起曾經(jīng)的初中生活，會在記憶中留下溫暖的色調(diào)。愛是春雨，滋潤干涸的心田。曾經(jīng)有個女生，她向我表達熾熱的情感，并希望我有積極的回應，否則就會表現(xiàn)出受傷，寫出我恨你的文字。我意識到了她心靈極度缺乏關愛。于是我找她談心，給她大段大段的留言，給她發(fā)心理文章，我告訴她只有解決了跟父母的問題，她才能不依賴取悅別人獲得關愛。在一次次交流中，她懂得了我的心，也慢慢變得平和?？粗謾C里跟她交流的 100 多條短信，我知道這是我們師生情義的見證。愛是陽光，播灑世間萬物。我會靜靜地聽受傷害孩子的訴說，為她擦去臉上的淚珠；我會包容學生的對抗，用人格的魅力征服一匹匹小野馬。我會在每個學生生日那天，送上親手書寫的祝福。還記得一個學生突發(fā)癲癇，在按壓人中無果后，為了喚醒他，我用手指摳著他的舌頭，卻被他的牙齒死死咬住，留下了鮮血淋漓的傷痕。一個孩子在日記中寫到：老師您不在時，我感到眼前的路迷茫；現(xiàn)在您的笑照亮了前方，一條大路豁然開朗。愛是付出，更收獲無盡感動。難忘記在我情緒低落時學生寫給我的一封封安慰信。難忘記畢業(yè)晚會上，每個學生流淚說出的話語。難忘記我們共同創(chuàng)造出全局中考語文第一的成績。我想我是最幸福的人，因為我灑下汗水，收獲的卻是真情。愛從來不是蜻蜓點水的表面文章；愛從來都是細水長流的款款深情。最后我以一首學生寫給我的詩作為我演講的結(jié)束：“好想，藏一撇你深情的笑，然后流浪在天涯。好想，把你的面龐，永遠印在腦海里，在多年后的一天，想起你時，仍是那不變的笑，哪怕你已老。害怕以后，再也不會在課堂上放聲大笑，害怕以后，再也沒有那注視的