第 1 頁 共 6 頁 教案教案 看云識天氣看云識天氣 教學(xué)目標(biāo) 快速閱讀課文 概括課文內(nèi)容要點(diǎn) 理清文章的思路 領(lǐng)會運(yùn)用比喻的妙處 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí) 慣 培養(yǎng)學(xué)生熱愛 大自然的情懷 教 學(xué)重點(diǎn) 把握課文主要內(nèi)容 理清寫作思路 體會運(yùn)用比 喻的妙處 課前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語 有關(guān)云的成語 詩詞 文章片斷等 解決課文中的生字 教學(xué)內(nèi)容 看云識天氣 是一篇科普文 作者用生動形象 的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系 不同形態(tài) 的云和天氣的關(guān)系 不同光彩的云和天氣的關(guān)系 作 者在說明的過程中 選取了恰當(dāng)?shù)恼f明角度和說明順 序 因此顯得層次清晰 條理分明 這是值得我們學(xué) 習(xí)和借鑒的 第 2 頁 共 6 頁 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 檢查預(yù)習(xí) 師 今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)天氣的科學(xué)小品文 在講課之前 先讓老師來講個故事 1805 年深秋拿 破輪同荷蘭作戰(zhàn) 荷蘭人決堤放水阻住拿破輪軍隊(duì)前 進(jìn)的步伐 正當(dāng)拿破輪下令撤退時 一位士兵報告 天將變寒 可以踏冰而過 因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ?織蛛網(wǎng)的情景 后來拿破輪依此攻破荷蘭首都 這位 士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象 蜘蛛織蛛網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀 況 除此以外 我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測天氣 情況 多媒體顯示 小雞叫不停 不久雨淋淋 小燕鉆天蛇過道 不久大雨就來到 螞蟻搬家山戴帽 必定大雨到 螞蟻搬家蛤螟叫 燕兒低飛大 雨到 突出顯出 同時 學(xué)習(xí)了這篇課文 我們還可以 看云來預(yù)測天氣 二 聽課文錄音 思考問題 1 整體感知課文 劃分段落并概括大意 2 找出課文中心句 說明云與天氣的關(guān)系 說明要識天氣可以看云 具體說明怎樣看云識天 氣 第 3 頁 共 6 頁 1 觀察 云的 形態(tài)來判定天氣 2 根據(jù)云的光彩推測天氣三 說明看云識天氣的 目的 方法和注意事項(xiàng) 討論 這一課的結(jié)構(gòu)形式怎樣 全文的中心句是 哪句 中心句 云就像天氣的 招牌 天上掛什么 云 就將出現(xiàn)什么樣的天氣 三 云是天氣的 招牌 那么我們學(xué)了這篇課 文就可以看云來預(yù)測天氣了 好 同學(xué)們拿出 昨天 預(yù)習(xí)時 要求大家所制作的 云與天氣關(guān)系 的表格 晴天云彩簡表 四 拓展遷移 同學(xué)們通過表格了解了 云與天氣關(guān)系 接下 來 我們來進(jìn)行一場小組競賽 老師出示各種云圖 然后請每一小組一位同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這個 天氣情況發(fā)報 員 你來給大伙說說天空云的特點(diǎn) 以此又推斷什 么樣的天氣情況 競賽圖例 競賽細(xì)則 讓每組組長選擇 然后小組共同討論 并推選一位同學(xué)上講臺擔(dān)當(dāng) 天氣預(yù)報 員 例 今天天空中的云如果是微風(fēng)吹過水面所引起的鱗波 第 4 頁 共 6 頁 天晴 一般 不會帶來雨雪 五 分析文章語言特色 師 本課給我們介紹了種類繁多的云及云的色彩 可是我們讀起文章卻顯得條理清晰 這是如何做到的 呢 我們來看看這一篇課文語言方面特 點(diǎn) 1 比較閱讀 閱讀下段文字并與本文進(jìn)行比較 看看本文的語 言有怎樣的特點(diǎn) 卷云的云體具有纖維狀結(jié)構(gòu) 常成白色 無暗影 有毛絲般的光澤 多成絲條狀 片狀 羽毛狀 鉤 狀 團(tuán)狀等 卷云由冰晶組成 卷層云的云體均勻成 層 透明或成乳白色 透過云層日月輪廓清晰 地物 有影 常有暈的現(xiàn)象 積云個體明顯 底部較平 頂 部凸起 云塊之間多不相連 由空氣對流 水汽凝結(jié) 而成的云 明確 運(yùn)用了比喻 擬人 排比等修辭手法 2 運(yùn)用了分類別 打比方等說明方法 語言準(zhǔn)確 生動 形象是本篇說明文的主要特色 本文采用了生動形象的語言 借助修辭手法 運(yùn)用描 寫等方式說明了云和天氣的關(guān)系 云的光彩現(xiàn)象同天 氣的關(guān)系 齊讀課文第 1 自然段 體會說明語言的生動特點(diǎn) 第 5 頁 共 6 頁 并仿照課文造句 示例 天上的云 像峰巒 像河流 像雄獅 像奔馬 本文介紹了種類繁多的云及云的光彩 但文章層 次清晰 很有條理 關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明 順序 先說什么 后說什么 作者做到了心中有數(shù) 另外 作為一篇科普說明文 作者寫得非常生動形象 這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法 除此外 更重要的 是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察 其實(shí) 只要我們做生活 的有心人 善于觀察 一樣可以寫出精彩的文章來 布置作業(yè) 小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語 成語 俗 語 詩詞及文章片斷等 教后反思 整堂課的教學(xué)目標(biāo) 是想借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理清文章思路 能說出云和天氣 的關(guān)系 能識別云 預(yù)測天氣的陰晴雨雪 同時激發(fā) 學(xué)生探究大自然的興趣 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷 因此在安排這一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)時 我事先要求學(xué)生 預(yù)習(xí)課文 分小組討論填表 準(zhǔn)確列出云及其光彩的 種類 特征和它們分別表示的天氣情況 然后在課堂 上通過小組之間的競賽 使學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中對整篇 第 6 頁 共 6 頁 課文有一個更深層次的理解 同時學(xué)生 的語言組織 能力也相應(yīng)得到提高 通過這個活動 使整堂課