第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 二年級(jí)下 畫家和牧童第二課時(shí)教案二年級(jí)下 畫家和牧童第二課時(shí)教案 教材簡(jiǎn)析 這篇課文是人教版課標(biāo)教材六年制二年級(jí)下學(xué)期 語文教材第六組的第一篇課文 本組課文的主題就是 培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) 寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng) 有趣 感人肺腑的故事之中 在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生以讀 為主 在讀中認(rèn)識(shí)生字 在讀中積累語言 在讀中發(fā) 現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì) 感悟做人的道理 所以 朗讀 感悟 是教學(xué)的難點(diǎn) 此文要求會(huì)認(rèn)和要求會(huì)寫的字很多 課文篇幅較 長(zhǎng) 寓意深刻 在課時(shí)分配時(shí)把識(shí)字寫字教學(xué)都放在 第一課時(shí) 目的在于利用第二課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分讀書 在讀書中感悟道理 解決本課難題 教學(xué)流程 第一課時(shí)熟讀課文進(jìn)行識(shí)字寫字教學(xué) 第二課時(shí) 整體感知 導(dǎo)入新課 師 上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀課文 畫家和牧童 你們知道是什么事把畫家和牧童連在一起的嗎 生 一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中錯(cuò)誤 畫家 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 虛心接受的的事 自讀自悟 品讀課文 1 4 自然段 師 戴嵩是一個(gè)著名的畫家 你們知道什么是 著名嗎 生 有名 畫畫得好 師 從哪可以看出戴嵩是一位著名得畫家呢 默 讀課文 1 4 自然段 找出戴嵩是位著名畫家得句子 畫好的同桌交流 全班交流 匯報(bào) a 句 他的畫一掛出來 就有許多人觀賞 師 你體會(huì)到了什么 生 體會(huì)到戴嵩畫的畫十分好 有許多人觀賞 師 聽老師讀 他的畫掛出來 有許多人觀賞 有什么不同嗎 生 老師這么讀就聽不出來戴嵩的畫特別好 也 許掛出來好久才有人看 加上 一 就 說明畫剛 掛出來就有人觀賞 師 這就是關(guān)聯(lián)詞 一 就 的作用 你能用 一 就 說一句話嗎 生 班長(zhǎng)的作業(yè)一交上去 就受到了老師的表?yè)P(yáng) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 匯報(bào) b 句 看畫的人沒有不點(diǎn)頭稱贊的 有錢的 人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買 師 你從哪些地方看出戴嵩的畫好 生 沒有不點(diǎn)頭稱贊的 說明看畫的人都稱贊 生 爭(zhēng)著 花大價(jià)錢 也可以看出他的畫 好 都愿意買 師 你能把理解到的意思讀出來嗎 匯報(bào) c 句 他一會(huì)兒濃墨涂抹 一會(huì)兒輕筆細(xì)描 很快就畫成了 師 一會(huì)兒濃墨涂抹 一會(huì)兒輕筆細(xì)描 畫家 的技術(shù)多高超呀 誰還愿意讀 學(xué)生自由讀 學(xué)生互評(píng) 相機(jī)鼓勵(lì)評(píng)價(jià) 你這樣讀 我們好象看見了大畫 家在那兒認(rèn)真的畫畫 大家都試著讀讀 匯報(bào) d 句 圍觀的人紛紛夸贊 師評(píng)價(jià) 這樣讀大家好象看見了這幅畫 畫得太 像了 老師聽出來了 你這位商人都要買畫了是嗎 這樣讀才是稱贊別人 把這個(gè)詞畫下來 師 你為什么這樣讀 心里想些什么 教師隨機(jī)評(píng)價(jià) 聽了這位教書先生的話 讓我們 感到這幅畫真的畫活了 這樣才是贊揚(yáng)別人 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 師 你從畫下來的兩個(gè)詞發(fā)現(xiàn)了什么 生 是一對(duì)近義詞 師 文中還有他們的一個(gè)兄弟詞 你找到了嗎 生 夸贊 師 這就是作者在用詞上的講究 避免了重復(fù) 希望同學(xué)們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也要推敲用詞好嗎 說話練習(xí) 理解 紛紛夸贊 一詞 師 上文說 紛紛夸贊 啊 老師怎么就聽見教 書先生和商人兩個(gè)人在夸贊呀 你還能想象出有其他 人會(huì)怎樣夸贊嗎 生 還會(huì)有他的家里人夸贊 比如說他父親會(huì)說 兒子 你的畫太好了 我真為有你這樣的孩子而驕 傲 生 還會(huì)有朋友來夸贊 這牛好像活了一樣 你真的太牛了 生 還有過路的人 師 對(duì) 這才叫紛紛夸贊 圖文結(jié)合 品讀課文 5 6 段 師 就在人們的紛紛夸贊聲中 一件意想不到 的事發(fā)生了 你們看到了什么 生 我看見一個(gè)牧童擠進(jìn)來喊著 畫錯(cuò)啦 畫 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 錯(cuò)啦 師 你觀察的很仔細(xì) 誰還愿意讀牧童的話 生 讀 師指導(dǎo) 牧童 擠 進(jìn)來 大聲喊 他多么迫 不及待呀 誰還想讀 生再讀互評(píng) 師評(píng)價(jià) 你讀得真好 人們都在夸贊他 你這么 一讀 我們就