第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 大班大班 20XX20XX 圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié) 的進(jìn)行能幫助我們不斷地積累舉行圣誕節(jié)活動(dòng) 的經(jīng)驗(yàn) 以下是 xx 為大家精心整理的 歡迎大家閱 讀 第一篇 滿(mǎn)懷期待的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的 圣誕節(jié) 在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的 活動(dòng)與孩 子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來(lái)了解圣誕節(jié) 為了 讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍 我們?cè)谑フQ 節(jié)前幾天就開(kāi)始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境 在我們師 幼的相互的努力下 原本毫無(wú)圣誕節(jié)日氣息的教室瞬 時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道 并且利用各 種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透 區(qū)域活動(dòng) 結(jié)合圣誕主題我們?cè)趨^(qū)域中開(kāi)展了各種各樣的 活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié) 更加的喜歡圣誕節(jié) 在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了 手工圣誕老人例如 廢舊材料方便面桶 雞蛋殼 廢 舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng) 孩 子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣 誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作 開(kāi)發(fā)了幼兒 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 大腦的想象空間 圣誕老人 麋鹿 在 活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙 雞蛋殼紙杯 等材料進(jìn)行了手工制作麋鹿 孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程 中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行 廢舊材料積極創(chuàng)作 給幼兒提供了豐富的想象空間 讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達(dá)自己的情感 裝飾圣誕樹(shù) 幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區(qū)域里利用各種 各樣的材料精心的包裝禮物 掛到圣誕樹(shù)上 來(lái)把圣 誕樹(shù)裝飾的更加漂亮 雪房子 在區(qū)域里我們利用紙盒子 和棉花手工紙等材 料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作 在創(chuàng)作的過(guò)程中 幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè) 把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂 亮 長(zhǎng)卷畫(huà) 松子娃娃 利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作 的活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行手 工創(chuàng)作 更進(jìn)一步 的促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感 同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)手 工制作的樂(lè) 趣 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教學(xué)活動(dòng) 圣誕老人的面具 在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后 我們與幼兒 一起進(jìn)行了手工制作 圣誕老人的面具 在活動(dòng)過(guò)程 中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的 進(jìn)行手工創(chuàng)作 在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達(dá)自 己對(duì)圣誕老人的理解 送禮物活動(dòng) 通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕 禮物 孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物 通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng) 更進(jìn)一步的促進(jìn) 孩子之間的情感交流 使孩子之間建立了更好的關(guān)系 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球 但是 由于沒(méi)有找到打氣筒 而嘗試著讓孩子來(lái)吹氣球 原 本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的 由于看到孩子 們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加 于是 就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請(qǐng)他們來(lái)吹 結(jié)果出乎我的 意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了 我們還請(qǐng)幼兒在利用對(duì)圣誕節(jié)的了解 幼兒利 用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達(dá) 并把作品自己 剪出輪廓 把幼兒的作品懸掛起來(lái) 裝飾環(huán)境 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 家園互動(dòng) 在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)志愿者與我們 一起進(jìn)行活動(dòng) 在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)志愿者一起 進(jìn)行各種活動(dòng) 表演欣賞節(jié)目 促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之 間的關(guān)系 讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡樂(lè) 通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣 誕節(jié) 體驗(yàn)到了從中得到快樂(lè) 第二篇 本次的活動(dòng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了 氣氛也很好 孩子 的表現(xiàn)也很棒 受到家長(zhǎng)的好評(píng) 表演節(jié)目的環(huán)節(jié)還可以 孩子表現(xiàn)的很棒 特 別是親子活動(dòng) 家長(zhǎng)參加的積極性很高 表演的很精 彩 增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情 同時(shí)培養(yǎng)孩子自我的 表現(xiàn) 環(huán)節(jié)銜接的也很好 特別是孫老師的舞蹈全場(chǎng) 轟動(dòng) 篝火活動(dòng)有些不足 場(chǎng)地比較大 麥克的聲音 比較小 家長(zhǎng)聽(tīng)不清楚 剛開(kāi)始圍圈時(shí)家長(zhǎng)不知道要 干什么 在拔河的時(shí)候也比較亂 班級(jí)和班級(jí)之間沒(méi) 有分清楚 夾球時(shí)有些失敗 整個(gè)篝火的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng) 有的孩子著急走 老師和老師的配合也不是很好 老 師不明白篝火的具體細(xì)節(jié) 不知道怎樣和家長(zhǎng)去說(shuō) 該怎樣去配合 不足之處 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 1 前期的宣傳不是很到位 各班老師和家長(zhǎng)溝 通的不是很好 2 在放音樂(lè)時(shí)有些過(guò)快 音樂(lè)的大小聲掌握的 不是很好 3 室內(nèi)的燈光比較暗 家長(zhǎng)和孩子最后有出來(lái) 的 4 篝火時(shí) 老師和老師的配合不是很好 老師 不知道整個(gè)環(huán)節(jié) 5 在發(fā)禮物時(shí)比較亂 沒(méi)有秩序 家長(zhǎng)都自己 拿的 每次活動(dòng)都會(huì)有突發(fā)的事件 沒(méi)有想到怎樣去 處理突發(fā)事 但整個(gè)活動(dòng)還可以 得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可 孩子也有很大的進(jìn)步 每次活動(dòng)孩子都會(huì)鍛煉孩子 每次的活動(dòng)也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn) 第三篇 20XX 年 12 月 25 日 我園舉行了圣誕節(jié)系列活 動(dòng) 讓幼兒了解了圣誕節(jié)雖是基督徒慶祝耶穌基督誕 生的紀(jì)念日 但在西方國(guó)家 圣誕節(jié)也是一個(gè)家庭團(tuán) 聚和喜慶的節(jié)日 為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖 還同時(shí)開(kāi)展了親子活動(dòng) 現(xiàn)具體總結(jié)如下 一 活動(dòng)目標(biāo)明確 1 了解了西方的傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié) 體驗(yàn)與老師 父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè) 學(xué)會(huì)分享 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 2 鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn) 自己 培養(yǎng)幼兒的自信心 3 幼兒能積極參與各項(xiàng)活動(dòng) 培養(yǎng)了觀察能力 及動(dòng)手的靈活性 4 通過(guò)圣誕活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言 藝術(shù) 健康 社會(huì) 科學(xué)全面發(fā)展 二 活動(dòng)準(zhǔn)備充分 禮物準(zhǔn)備 圣誕老人的服裝一套 每位老師一頂圣誕帽 圣誕樹(shù) 圣誕小禮品 圣誕音樂(lè) 環(huán)境布置 1 舞臺(tái)懸掛圣誕老人頭像 兩邊用拉花和氣球 裝飾 頭像下懸掛 Merry Christmas 在英文下掛圣 誕快樂(lè) 物資準(zhǔn)備 圣誕老人頭像 拉花和氣球 2 大廳 顯要位置擺放一棵大圣誕樹(shù) 布置上 彩燈和飾品 樹(shù)下堆滿(mǎn)禮品盒 用小柵欄圍住 物質(zhì)準(zhǔn)備 松樹(shù) 裝飾燈 卡紙 即時(shí)貼 彩 條等 4 走廊 懸掛吊飾 物資準(zhǔn)備 圣誕襪 小鈴鐺 雪花等 各班布置自己衛(wèi)生區(qū)內(nèi) 掛墻上或欄桿上 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 5 班級(jí)門(mén)口 懸掛圣誕老人頭像 氣球等 物質(zhì)準(zhǔn)備 圣誕老人頭像 氣球 知識(shí)準(zhǔn)備 1 需教師掌握的有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí) 如圣 誕的由來(lái) 圣誕老人的由來(lái)圣誕樹(shù) 2 幼兒掌握的 日常導(dǎo)入內(nèi)容 1 英語(yǔ) 單詞認(rèn)讀 Reindeer 馴鹿 Jingle Bell 鈴鐺 Snowman 雪人 Santa Claus 圣誕老人 圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ) 圣誕快樂(lè) Merry Christmas 新年快樂(lè) Happy New Year 圣誕節(jié)到了 Christmas is coming 2 社會(huì) 圣誕節(jié)的來(lái)歷 圣誕老人的故事 3 音樂(lè) 學(xué)唱英文歌曲 Merry Christmas Happy New Year 4 美術(shù) 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置美術(shù)手工課 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境 5 科學(xué) 利用圣誕小禮品結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn) 分大中小三個(gè)段做數(shù)學(xué)游戲 6 健康 所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活 動(dòng) 三 親子活動(dòng)豐富多彩 物品準(zhǔn)備 幼兒禮物 鈴兒響叮當(dāng) 音樂(lè) 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 相機(jī) 人物準(zhǔn)備 圣誕老人 攝像師 圣誕活動(dòng)流程清晰 8 00 8 30 入園 事先在兩個(gè)大班聯(lián)系好 2 名幼兒 請(qǐng)他們 8 00 入園 由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣 誕帽子在幼兒園門(mén)口當(dāng)圣誕老人 帶領(lǐng)大班幼兒 對(duì)每一位小朋友說(shuō) MERRY CHRSITMAS 8 40 8 55 領(lǐng)導(dǎo)入座 組織家長(zhǎng)入場(chǎng)到指定地 點(diǎn) 9 00 9 20 主持人入場(chǎng)報(bào)幕 9 20 9 35 園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞 9 40 10 30 主持人報(bào)幕 幼兒節(jié)目開(kāi)始 以班為單位準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目 形式可以是獨(dú)唱 合唱 舞蹈 小品 講故事 參加人員可以是幼兒 老師和家長(zhǎng) 10 40