教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程 是教師在充分認識教育 意義的基礎上 不斷提升精神追求 增強職業(yè)道德 掌握教育規(guī)律 拓展學科知識 強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程 未來的 三年里 本人將不斷加強師德修養(yǎng) 進一步培養(yǎng)自己對學生的愛心 對工作的耐心和細心 加強學習 不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務能力 做家長和學生歡迎的好老師 一 個人基本情況 本人學歷本科 中學高級教師 擔任高中數(shù)學教學工作 任教 整三十年 本人踏實工作 好學上進 教學成績優(yōu)秀 積極參加各 種培訓 積極參加校本培訓和各項學習 一直不斷努力提高自身的 綜合素質(zhì) 二 優(yōu)勢分析 一 班主任工作 1 曾擔任過多年班主任工作 對學生 有愛心 積累了一定的班主任工作經(jīng)驗 2 工作有熱情 有耐心 現(xiàn)任高二 3 班主任工作 善于做學生思想工作 二 教學工作 1 一直擔任數(shù)學教學工作 有一定的課堂 教學實踐經(jīng)驗 能勝任初中循環(huán)教學工作 連續(xù)多年被評為 優(yōu)秀 教師 2 能勤于思考和總結(jié) 比較容易接受新事物和新理論 具備一定的教科研能力 3 善于向他人學習 能夠積極運用多媒 體為教學服務 三 其他方面 職業(yè)心態(tài)平和 嚴于律己 善 于和他人合作 能正確的處理與同事 學生和家長的關系 三 不足剖析 l 教育教學方面的書籍閱讀量不夠 特別是新課程方面的專 業(yè)理論書籍 理論底子薄弱 從而造成和現(xiàn)在的學生溝通常會有困 惑 2 面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思 但還不夠 深刻 更缺乏持之以恒 多閱讀 多實踐 多反思 多總結(jié) 的習 慣還沒能養(yǎng)成 3 個人的學識等素養(yǎng)還要進一步提高 綜合學 科能力還有待于提高 4 課件制作 多媒體在教學中的使用還 應更貼近學生生活 貼近教學實際 5 潛意識里還是以成績來 衡量學生 工作有時有點急功近利 思想上還不能站在一個發(fā)展的 高度來看待學生生命價值 6 教科研的能力還需進一步加強 7 工作中創(chuàng)新不夠 對自己需更加嚴格要求 四 總體目標 一 近三年成長目標 爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì) 努力成為研究型教師 二 教學工作 深化課改 認真?zhèn)湔n 上好每一堂課 激 發(fā)學生學習興趣 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質(zhì) 重視學生 認知過程中的情感培養(yǎng) 注重對自身教育行為的反思 實踐和提高 進一步提高教學質(zhì)量 做一個有思想的新形勢下的教師 努力做到 讓學生喜歡數(shù)學 并積極地去學好數(shù)學 深化對教科研的行動研究 積極做好自己的課題研究 三 教育工作 更新教育觀念 不斷學習與反思 勤動筆 勤動腦 多研究學生心理 爭取多了解學生并幫助他們學好數(shù)學這 門課 同時也幫助學生 更好地規(guī)劃自己的人生 四 個人進修及業(yè)余學習 積極參加學校等教育部門組織 的各級各類繼續(xù)教育培訓 對校本課程積極研究學習 五 規(guī)劃措施 一 師德方面 作為一名教師 本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育 方針和政策 做到既教書又育人 嚴格遵守教育法規(guī) 師德規(guī)范對 教師的要求 遵守學校規(guī)章制度 規(guī)范自己的道德言行 不斷提高 自身的師德素質(zhì) 二 專業(yè)知識學習 1 讀書 認真制定好三年讀書計劃 并嚴格按要求執(zhí)行 每學期完成一部教育專著的閱讀 三年至少閱 讀 6 本 并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得 密切聯(lián)系數(shù)學教學實 際 努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識 教育科學知識 認真閱讀學校 現(xiàn)有的教育類報刊雜志 不斷提高自己的師德修養(yǎng) 豐富自身的人 文底蘊 2 聽課 積極爭取參加各級各類組織教研 觀摩等活動 虛心向他人學習 多和他人溝通和交流 不斷充實自己 每學期聽 課學習不少于 30 節(jié) 積極參加各級各類組織的教研課 觀摩課活動 爭取取得好名次 3 反思和交流 積極撰寫讀書筆記和學習心得 認真寫 好教后感和教學反思 利用各種場合和形式積極與同行和學生交 流溝通 及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié) 4 培訓進修 積極 參加教育局舉辦的各項培訓學習活動 認真參加學校組織的校本培 訓 努力爭取機會走出去學習 各項考核和測試確保合格 利用課 余時間學習新課程改革方面的文本知識 并在教育教學實踐當中不 斷提高自己的教育教學水平 六 專業(yè)技能提高 1 積極報名參加各級各類教育教學競賽 認真準備 力爭好成績 2 積極應對新課程 努力提高備課 課件制作 試卷編制等的綜合能力 3 積極摘抄業(yè)務知識 撰寫 教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié) 把自己的專題研究從實踐層面提升至理 論層面 不斷提高論文質(zhì)量 每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā) 表 4 時代在創(chuàng)新 要求教師也要創(chuàng)新 在以后的工作中 不僅 要提高能力 積累經(jīng)驗 總結(jié)方法 還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識 真 正實現(xiàn)創(chuàng)新教育 做一名新時代的教