1 人教版人教版 必修二必修二 4 34 3 群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu) 學(xué)案學(xué)案 高效導(dǎo)航高效導(dǎo)航 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 識別群落 說出群落水平上研究的問題 2 分析群落的物種組成 區(qū)別不同的群落 3 舉例說出一個群落中不同生物種群間的種間關(guān)系 2 重點(diǎn) 群落的結(jié)構(gòu)特征 3 難點(diǎn) 從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征 看看 知識經(jīng)緯知識經(jīng)緯 群落水平上研究的問題 群落的物種組成及種間關(guān)系 導(dǎo)導(dǎo) 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí) 一 群落的概念 同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中 的集合 叫做群落 二 群落水平上研究的問題 1 豐富度 群落中 的多少稱為豐富度 2 2 各種種間關(guān)系的對比 類型概念數(shù)量坐標(biāo)圖特點(diǎn) 競爭 兩種或兩 種以上生物相 互 等 開始時 A B 兩種生物同時 增加 此時的競爭并不激烈 但 增加到一定程度時 由于空間 食物有限 兩種生物呈現(xiàn)出 你 死我活 的變化 導(dǎo)致 強(qiáng)者更 強(qiáng) 弱者更弱 甚至弱者最終 被淘汰 捕食 一般表現(xiàn)為 先增者先減 后增者后減 即此消彼長 此長 彼消 先增加又先減少的是被捕 食者 后增加后減少的是捕食者 互利 共生 兩種生物 共同生活在一 起 相互依賴 彼此有利 如果分開 則雙方或一方不 能獨(dú)立生活 呈現(xiàn)出 同生共死 的同步變化 兩種生物生態(tài)位 食性及生活條件 相似程度越大 競爭越激烈 寄生 寄生者寄 居在寄主的體 內(nèi)或體表 攝 取 來維持生活 寄生生活對寄生者來說是有 利的 而對寄主 被寄生者 來說 則有害 3 群落的空間結(jié)構(gòu) 垂直結(jié)構(gòu) 植物的分層主要與 有關(guān) 動物的分層主要與 有關(guān) 水平結(jié)構(gòu) 由于 光照強(qiáng)度的不同 生物自身生長特點(diǎn)的不同 以及人與動物的影響等因素使群落存在水平結(jié)構(gòu) 不同種群呈 分布 三 土壤中小動物類群豐富度的研究注意事項(xiàng) 1 調(diào)查研究小動物時 常用 進(jìn)行采集與調(diào)查 2 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有 兩種 3 3 盡可能多收集小動物 收集小動物時 根據(jù)土壤中生物的 來收集 4 從同樣營養(yǎng)土壤中采集的標(biāo)本 應(yīng)多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較 學(xué)學(xué) 互動探究互動探究 探究一探究一 群落的概念和結(jié)構(gòu)群落的概念和結(jié)構(gòu) 1 群落的概念是什么 提示 群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合 即一定區(qū)域內(nèi)所 有生物的統(tǒng)稱 注意 群落不是各種生物簡單的集合 而是通過種內(nèi)斗爭或互助 種間的 共生 競爭 捕食等關(guān)系建立起來的有機(jī)體 2 群落水平上研究的問題有哪些 提示 群落水平上研究的問題主要包括群落中物種的組成和豐富度 種間關(guān)系 群落 的空間結(jié)構(gòu) 生態(tài)位 群落的范圍 邊界和演替等 3 群落的物種組成 提示 1 要認(rèn)識一個群落 首先要分析該群落的物種組成 群落的物種組成是區(qū)別不 同群落的重要特征 2 不同群落的物種數(shù)目有差別 群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度 我國越靠近熱帶 地區(qū) 單位面積內(nèi)的物種越豐富 4 種間關(guān)系有哪些 請舉例 名稱舉例 互利共生地衣 大豆和根瘤菌 寄生蛔蟲與人 菟絲子與大豆 噬菌體與大腸桿菌 競爭牛與羊 農(nóng)作物與雜草 大小兩種草履蟲 捕食羊和草 狼與兔 青蛙與昆蟲 經(jīng)典回眸 2011 2011 西安聯(lián)考西安聯(lián)考 為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系 的影響因素 設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 在培養(yǎng)液中依次加入草履蟲和櫛毛蟲 得到種群數(shù) 量變化曲線 見甲圖 實(shí)驗(yàn)二 在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所 再同時加入大草履蟲 和櫛毛蟲 得到種群數(shù)量變化曲線 見乙圖 據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷 正確的是 A 沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響 4 B 大草履蟲以櫛毛蟲為食 C 培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量 D 大草履蟲的能量除用于自身代謝外 其余部分流入櫛毛蟲 解析 由題意可知櫛毛蟲與大草履蟲是捕食關(guān)系 由甲圖可知櫛毛蟲是捕食者 形 成乙圖的原因是加入沉渣作為隱蔽場所 大草履蟲躲避在里面避免被櫛毛蟲捕食 使櫛毛 蟲捕食不到大草履蟲而全部死亡 大草履蟲的能量除用于自身代謝外 部分流入櫛毛蟲 還有部分被分解者利用 答案 C 變式訓(xùn)練 1 2011 2011 煙臺模擬煙臺模擬 潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者 吃很多藻類 尤其喜食小型綠藻 滸苔 右圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系 下列說法錯誤的是 A 各種藻類存在競爭關(guān)系 B 若沒有濱螺 藻類多樣性會降低 C 濱螺密度越大 藻類種類數(shù)越少 D 濱螺在中等密度時 藻類多樣性程度最高 2 如圖 A B C 分別代表的是在 200 3 800 m 的海拔高度內(nèi) 山坡 A 森林 B 海 洋 C 三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況 據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是 A 在 200 3 800 m 范圍內(nèi) 不同區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異 溫度是影 響分布的主要生態(tài)因素 B A 處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群 這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) C B C 處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象 這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) D 影響 B 處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 探究二探究二 土壤中小動物類群豐富度的研究土壤中小動物類群豐富度的研究 1 土壤中小動物類群豐富度的研究的原理是什么 5 提示 1 不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法 常用取樣器取樣進(jìn)行采集 調(diào)查的方法 2 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法 記名計(jì)算法 目測估計(jì)法 2 土壤中小動物類群豐富度的研究步驟有哪些 提示 1 準(zhǔn)備 制作取樣器 記錄調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境 2 取樣 去表層落葉 按罐入土 花鏟取罐 塑料袋保存 3 采集小動物 常規(guī)方法 誘蟲器取蟲 簡易方法 鑷子或吸蟲器取蟲 4 觀察和分類 設(shè)計(jì)表格便于記錄 借助圖鑒查清名稱 使用放大鏡或?qū)嶓w鏡 觀察 5 統(tǒng)計(jì)和分析 統(tǒng)計(jì)豐富度 完成研究報(bào)告 3 分析土壤中小動物類群豐富度的研究結(jié)果 得出結(jié)論 提示 組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的 不同群落的物種豐富度是不同的 一般說來 環(huán)境條件越優(yōu)越 群落發(fā)育的時間越長 物種越多 群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜 豐富度越大 經(jīng)典回眸 2009 2009 遼寧 寧夏卷遼寧 寧夏卷 跳蟲 甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群 對 動植物的分解起重要作用 請回答下列問題 1 由于跳蟲和甲螨活動能力 身體 不適合用手直接捕捉 常采用 吸蟲器等進(jìn)行采集 2 先要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng) 最好選擇下圖中的吸蟲器 理由是 若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存 最好選擇吸蟲器 理 由是 3 現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲 甲螨和線蟲三個種群 若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵 母菌為食 則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 若跳蟲種群所含能量增長 n kJ 則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 kJ 解析 1 土壤中跳蟲和甲螨活動能力較強(qiáng) 身體微小 不適合用手直接捕捉 常 采用吸蟲器等進(jìn)行采集 2 跳蟲多棲息于潮濕隱蔽的場所 屬于好氧型 濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境 利于跳 蟲存活 3 跳蟲與甲螨都以酵母菌為食 所以為競爭 線蟲以酵母菌為食 它們之間的關(guān)系為 捕食關(guān)系 最高傳遞效率為 20 跳蟲種群所含能量增長 n kJ 跳蟲消耗的酵母菌所儲存 的能量至少為 5n kJ n 20 6 答案 1 較強(qiáng) 微小 2 B 該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境 利于跳蟲 存活 D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定 防止腐爛 3 競爭 捕食 5n 變式訓(xùn)練 3 2012 2012 嘉興月考嘉興月考 某生物興趣小組準(zhǔn)備調(diào)查校園附近農(nóng)田土壤中小動物類群的豐富 度 與此相關(guān)的敘述中 不正確的是 A 許多土壤動物不適于用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 B 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法 C 利用小動物的趨光趨熱性 可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物 D 無法知道名稱 肉眼難以識別的小動物不能忽略不計(jì) 4 2011 2011 東北師大附中三次摸底東北師大附中三次摸底 下圖是 土壤中小動物類群豐富度的研究 實(shí)驗(yàn)中 常用的兩種裝置 下列有關(guān)敘述不正確的是 A A 裝置的花盆壁 C 和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通 B B 裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集 C A 裝置主要是利用土壤動物避光 避高溫 趨濕的習(xí)性采集 D 用 B 裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為 70 的酒精溶液中 變式訓(xùn)練參考答案 1 4 C C C A 思思 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 同學(xué)們 通過這節(jié)課學(xué)習(xí) 你有哪些收獲和體會 存在哪些疑問 請把它填在下面的 表格中 以便及時總結(jié) 彌補(bǔ)知識缺漏 不吃夾生飯 不做欠賬人 收獲內(nèi)容 7 疑點(diǎn)內(nèi)容 練練 當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 1 大 小鱸魚高度混養(yǎng) 蚜蟲與草 蝗蟲與草 這些生物之間的關(guān)系依次為 A 種內(nèi)斗爭 捕食 捕食 B 捕食 捕食 捕食 C 種內(nèi)斗爭 寄生 捕食 D 捕食 寄生 捕食 2 生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上 A 具有明顯的分層現(xiàn)象 B 有的有分層現(xiàn)象 有的沒有分層現(xiàn)象 C 森林中的生物有分層現(xiàn)象 草原上的沒有分層現(xiàn)象 D 植物有分層現(xiàn)象 動物沒有分層現(xiàn)象 3 在一片森林里 群落是指該區(qū)域內(nèi) 所有的樹木B 所有的動物和植物 C 所有的生物與無機(jī)環(huán)境 D 所有的生物 4 區(qū)別不同群落的重要特征是 A 群落的物種組成 B 群落中各生物之間的關(guān)系 C 群落中生物個體的數(shù)目D 群落中物種的數(shù)目 5 樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢 棲息 啄木鳥生活在樹干中 環(huán)頸雉則在灌木層和地 面活動 這種現(xiàn)象反映了 種群的密度B 適應(yīng)