遼寧省遼陽縣 2015年八年級語文下學(xué)期第二次月考試題 考試時間 150 分鐘 試卷滿分 150 分 積累與運用（ 30 分） 1、下列詞語中加點字音形完全正確的一項是（ ）（ 2 分） A、精巧 絕 倫 美味佳 肴 相形見 絀 狼 籍 、廣袤無 垠 翻來 復(fù) 去 正 襟 危坐 寬 恕 、抑揚頓 挫 深 惡 痛疾 一視同 仁 哂 笑 、長 吁 短嘆 光大門 楣 眾目 睽 睽 睥 睨 、請選出填在下列各句橫線處的詞語恰當?shù)囊豁棧?）（ 2 分） （ 1）我堅信，有付出就會有收獲，因此我 地學(xué)習。 （ 2）一個人要學(xué)會 外界的干擾。 （ 3）對別人文章的理解必須全面， 很可能會歪曲本意。 （ 4）這部電影很受同學(xué)們的歡迎，大家 地談?wù)撝捌星凵鷦拥墓适虑楣?jié)。 A、鍥而不舍 解脫 望文生義 津津樂道 B、孜孜 不倦 解脫 斷章取義 津津樂道 C、孜孜不倦 擺脫 斷章取義 津津有味 D、鍥而不舍 擺脫 斷章取義 津津有味 3、選出對下列病句修改不正確的一項（ ）（ 2 分） A、讀書不僅是一種享受知識的生活方式，還是一種獲取知識的手段。 修改：把“享受知識的生活方式”和“獲取知識的手段”互換。 B、各地展開多種措施，保證中考順利進行。 修改：將“保證”改為“保障”。 C、教師的使命，不僅僅是建構(gòu)學(xué)生健全的人格，更重要的是傳授給學(xué)生知識。 修改：將“ 建構(gòu)學(xué)生健全的人格”和“傳授給學(xué)生知識” 調(diào)換位置。 D、經(jīng)過三年的努力學(xué)習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。 修改：去掉“能否”。 4、選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（ ）（ 2 分） A、岳陽樓記選自范文正公集，是一篇為重修岳陽樓所寫的記，作者是北宋文學(xué)家范仲淹。 B、柳宗元，字子厚，河?xùn)|（現(xiàn)在山西永濟西）人，宋代文學(xué)家，唐宋八大家之一。 C、歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，吉州永豐人，宋代文學(xué)家。 D、李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。宣州謝脁樓餞別校書叔云是他的作品。 選出對王勃送杜少府之任蜀州賞析 有誤的一項（ ）（ 2 分） A、這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。 B、第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。 C、頷聯(lián)寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。 D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。 6、選出下列關(guān)于課外名著的說法不正確的一項。（ ）（ 2 分） A、海底兩萬里的作者是英國的凡爾納，他被譽為“科學(xué)幻想小說”之父。 B、與海底兩萬里合稱其三部曲的另兩部作品是：格蘭特船長的兒女 神秘島。 C、阿龍納斯的仆人叫康塞爾。 D、潛艇的主人是尼摩船長。 7、經(jīng)國務(wù)院批準，自 2016 年起，將每年的 4 月 24 日設(shè)立為“中國航天日”。 2016 年 4 月 23 日，楊利偉等 9 名航天員在北京舉行重溫入隊誓言儀式，慶祝首個“中國航天日”。我國航天事業(yè)發(fā)展60 年來，已經(jīng)先后將 10 艘神舟飛船和 10 位航天員送入太空。作為一名中學(xué)生，為慶祝首個航天日，請你為航天人寫一段賀詞。要求至少運用一種修辭方法， 60 字左右。（ 5 分） 8、詩文填空。（ 13 分） (1) ,松柏有本性。 （ 2）念天地之悠悠， 。 （ 3） ，坐看云起時。 （ 4） ，對此可以酣高樓。 （ 5） ，欲上青天覽明月。 （ 6）抽刀斷水水更流， 。 （ 7） ， 草色遙看近卻無。 （ 8）春蠶到死絲方盡， 。 （ 9）蓬山 此去無多路， 。 （ 10）青樹翠蔓， ， 。 (11） ，在乎山水之間也。山水之樂， 。 文言文閱讀（ 10 分） 閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成 下列各 題。 （甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下 之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （乙）黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩， 詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴 ( ，戴華陽巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見 風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦滴居之勝概也。 （選自（王禹偁的黃岡新建小竹樓記，有刪節(jié) ） 2 分） （ ） 予嘗 求 古仁人之心： 居 廟堂 之高則優(yōu)其民 不可 具 狀 公退之暇， 被 鶴 氅 ）（ 2 分） A. 后天下之樂 而 樂 煙云竹樹 而 已 B. 以 其價廉而工省也 不 以 物喜，不以己悲 C 處江湖 之 遠 竹工破 之 然則何時耶 D 然 則何時而樂耶 子聲丁丁 然 11將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 4 分） 微斯人，吾誰與歸？（ 2 分） 焚香默坐，消遣世慮。（ 2 分） 別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？（ 2 分） 三、現(xiàn)代文閱讀 （一）閱讀下面選文，回答問題（ 20 分） 好好活著就是愛 20 年前的 3 月 26 日凌晨，一個年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯 的火車碾壓過一個中國田園詩人的身體。那天，正好是他 25 歲的生日。 這個男人，就是寫過面朝大海，春暖花開的海子。這個一生都在用飽含汁液和水分的聲音，呼喚生長糧食和蔬菜的詩人，用這種殘酷的方式，了結(jié)了自己短短的一生。 然而，這個原名叫做査海生的孩子，他在另一個世界不會知道 ，在他生日的那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這樣一種傳統(tǒng)的方式，為在異鄉(xiāng)的兒子默默祝福。 當冰涼的鐵軌上躺著一個血腥的生命，一個母親的心，再也經(jīng)不起碾軋。在生日那天結(jié)束自己的生命，也許，這是世界上最讓一個母親心碎 的事情。 在那個雨水滴答的鄉(xiāng)村三月，這個叫做査海生的男人的骨灰，被送到了母親居住的查灣村，就在房門前三百多米的樹林下，壘起一座土墳。 從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂。在 20 年鄉(xiāng)下的風雨聲里，母親哭她的兒子海生，哭壞了眼睛。海生，是一個母親在經(jīng)久的歲月里，一直在她的唇間不停地呼喚的乳名。 海生 15 歲時考進了北京大學(xué)，一個村子沸騰了，一個縣城也轟動了，母親挨家挨戶發(fā)送她深夜蒸好的白糕。這個兒子畢業(yè)以后，在北京成了一個詩人。第一次去北京看見兒子留那么長的頭發(fā)，母親只 是笑瞇瞇地說： “ 海生，去剪了吧 !” 母親走的那一天，這個貧窮的詩人找人借了三百元錢，執(zhí)意揣進了母親的包里。母親的那個包，裝了家里的五十個雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)著一群小雞。經(jīng)過幾天幾夜的顛簸，到了北京，居然一個也沒有破。母親一直把裝滿雞蛋的布包摟在懷里，因為她相信，兒子每吃下一個雞蛋，那個叫做詩人的兒子，他蒼白的臉色就會多一絲紅潤。 兒子塞給她的那三百元錢，聽說，至今還在 80 歲的母親的懷里掖著。母親說，等她去世以后，用兒子的這三百元錢送她上路就夠了。 海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落；更有人嘆息 ，他的詩歌是驚雷。然而，在母親的眼里根本沒有彗星，只有連著她心房的一個生命，更沒有驚雷的聲音在母親的耳畔響起，在耳畔響起的，只有一個孩子在夢囈 里的啼哭。一個國家，可以沒有詩人，而一個母親，根本不能失去孩子。海子，他把最疼痛的一首詩，沒有寫進他歌頌的土地里，而嵌進了一個母親疼痛的血脈里、心房中。 所以，我總覺得，在春天來懷念這樣一個詩人，其實對母親來說，更是一種剜肉剔骨的殘酷。浩瀚無際的天空，它對廣袤無垠的大地，如何表達深沉的愛意與溫柔的呢喃？我認為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個孩子對于母親， 如何表達最深的愛呢？ （ 11）我想，答案只有一個，好好活著，就是對母親的愛。再沒有一個比健康美好的生命，讓孕育了生命的母親更幸福的了。 13、從全文看，第段運用了什么記敘方法？有什么作用？ 3 分 14、結(jié)合語境，談?wù)勀銓Α昂Ｗ?，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進他歌頌的土地里，而是 嵌進 了一個母親疼痛的血脈里、心房中”一句中加粗詞“嵌進”的理解。 3 分 15、從“從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂?！边@個句子中你讀出來什么？ 3 分 16、文中第段中畫線句子用了什么修辭手法 ，你覺得寫得好嗎？請說說理由。 4 分 17、文中哪一個細節(jié)最讓你感動？為什么？ 4 分 18、面朝大海，春暖花開是海子留給人們的一首膾炙人口的抒情詩，下面是詩中節(jié)選的部分內(nèi)容，你能從中讀出詩人怎樣的思想感情？ 3 分 從明天開始， 做一個幸福的人喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開 從明天起，和每一個親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人 （節(jié)選自面朝大海，春暖花開） （二）閱讀下面選文，回答問題（ 15 分） 低碳經(jīng)濟說活性炭 （ 1）甘蔗榨出來的糖汁呈黑赭色；天然礦泉水含有雜質(zhì)；被污染的空氣混有有害氣體。可是它們通過活性炭以后，就會變得潔白、甘甜、清新?；钚蕴渴且环N非常有用的吸附劑，目前，主要用于廢水處理和環(huán)境保護。 （ 2）無法計算我 孔道數(shù)不清 活性炭是一種優(yōu)良的吸附劑，主要由 80% 90%的碳組成的多孔性物質(zhì)。 組成活性炭的碳屬于結(jié)晶形。這些碳結(jié)晶在活性炭中無規(guī)則地排列著，堆積得非常疏松，但是相互連接又十分牢固，因此便形成數(shù)不清的孔隙。 據(jù)統(tǒng)計，每一克活性炭，微孔竟達 1020 個，如果把這些孔隙一個一個地切開、展平，并一塊接一 塊地鋪起來，一克活性炭孔隙的表面，足可以覆蓋 800 900 平方米的面積。其中，微孔的表面積約占全部的 90%。通常把單位質(zhì)量下的表面積叫做比表面。 （ 3）要你靠近我 極強的吸附作用 幾 乎所有固體、液體都有吸附作用。在它們內(nèi)部，分子間的相互作用力是平衡的。而處在表面的分子，所受的力卻失去了平衡。處在這種狀態(tài)的分子為了維持平衡，就要吸引其他分子，這種分子間相互的吸引就是物理吸附作用。 一般固體表面吸附作用較弱，然 而，發(fā)生在活性炭微孔中的物理吸附作用，由于微孔的孔徑大小與被吸附物質(zhì)的分子大小相近，這樣，處在表面的活性炭分子，對一個被吸附的分子，就可以從不同的角度同時進行吸附，這種吸附是很牢固的。而活性炭的比表面這么大，就使它有可能截獲住許多這種分子。所以，活性炭被稱為萬能吸附劑。 但是，對于一些沸點低、分子小而又活潑的物質(zhì)，采用物理吸附就難以奏效了。我們可以把活性炭經(jīng)化學(xué)藥品浸漬，化學(xué)藥品就附著在了活性炭的孔隙表面。當這些 小分子通過活性炭時，就被預(yù)先埋伏在大、中孔里的化學(xué)藥劑所俘獲，并立即起化學(xué)反應(yīng)。例如， 氫氰酸是一種劇毒物質(zhì)，當它通過浸漬有銅的氧化物的活性炭時，便發(fā)生化學(xué)變化，生成有毒固態(tài)物質(zhì)，并沉積在活 性炭的孔壁上。我們把活性炭的這個本領(lǐng)叫做化學(xué)吸著作用。 （ 4）不要拋棄我 活性炭的再生 活 性炭的應(yīng)用范圍日益擴大，使用量日益增加。如果用過一次就扔掉，那就太可惜了。人們不斷的探索和研究，將用過的失效的活性炭經(jīng)過處理后，使其重新具有活性，恢復(fù)它原來的吸附能力，終于取得了一些成果。 活性炭的傳統(tǒng)再生主要有三種方法。 加熱再生法就是將吸附了有機物的活性炭放入再生爐中加熱，使一部分被 吸附物質(zhì)揮發(fā)或熱分解而分離，另一部分再與水蒸氣反應(yīng)而被氧化，使活性炭得到再生。這種方法簡單易行，是最廣泛使用的一種方法。 化學(xué)再生法就是用無機化學(xué)藥品進行再生， 這種方法常用在被吸附物質(zhì)有回收價值的情況下。 生物再生法是在炭層內(nèi)，讓某種細菌繁殖，而使吸附的有機物分解。 可以預(yù)料，活性炭的再生還會研究出更好的方法，為環(huán)境保護造福。 選自青少年科技博覽（中學(xué)版），有刪改 19、用簡潔的語言，概括本文說明的主要內(nèi)容。（ 30 個字內(nèi)） (3 分 ) 20、例舉第（ 3）部分中運用的一種說明方法，分析這種方法在文中的作用 。 (3 分 ) 21、 “ 幾乎所有固體、液體都有吸附作用 ” 一句的 “ 幾乎 ” 二字可以刪去嗎？為什么？ (2 分 ) 22、根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話說明 “ 活性炭 ” 特點和用途。 (3 分 ) 23、分析說明選文在結(jié)構(gòu)形式和說明順序方面有什么特點，這樣寫有什么好處？ (4 分 ) （三） 閱讀下面選文，回答問題（ 15）分 讀書莫忘做筆記 做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為 作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。 前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習慣，學(xué)問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書筆記，從 1914 年至 1980 年逝世，做筆記的習慣從未間斷， 60 余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書立說的基礎(chǔ)， “ 為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣。 ” 此外，在他看來，相對于長篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記 “ 可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云 流水，一任天機 ” ，筆記實乃學(xué)術(shù)界的小品文。 錢鍾書讀書也愛做筆記，從上世紀 30 年代到 90 年代一直堅持，單是外文筆記就達 200 多本、 楊絳所言，他的筆記本 “ 從國外到 國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另一個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進進。 ” 其筆記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會貫通后，才有了如管錐編里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。 蔡元培晚年 總結(jié)自己讀書多年卻 “ 沒什么成就 ” ，原因之一是 “ 不能勤筆 ” 。 “ 不能勤筆 ” 即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認為 “ 有用的或可愛的材料 ” ， “ 但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號 ” ，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候 “ 幾乎不容易尋到 ” 。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 可見，對于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對于普通讀 者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加 深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。若干年后，當我們重溫當年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 做筆記固然重要，但經(jīng)常 溫故筆記更重要。雖說 “ 好記性不如爛筆頭 ” ，但只記筆記卻不溫習，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。錢鍾書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文 筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽。 做筆記需要時間，如錢鍾書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當你將做筆記看成是讀書的一部分，認識到做筆記的益處，便不會認為這時間白白浪費了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨讀書不能快，做筆記不能急躁。 時代在進步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫，電腦和手機客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對材料的收集和整理。 讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學(xué)之人還是普通讀 者，這習慣都值得我們承襲并堅持。無論這筆記是 手抄筆記還是電子筆記，它都會成為我們好讀書之人一筆寶貴的財富。 2 分） 讀書筆記主要記什么？讀書筆記有什么好處？（ 4 分） 26.“ 錢鐘書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記 ” ，把精彩的片段讀給楊絳聽。 ” 這句話在文中哪一段最合適？（ 3 分） 什么作用？（ 3 分） ）（ 3 分） 家都市時必須作筆記；對于普通人，筆記 可做可不做。 筆記的方式也越來越多，做電子筆記也是很好的。 報雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。 用溫習也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問題。 作文（ 60 分） 請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。 題目（一）我的微幸福 有時，我也想 要求：（ 1）如果你選擇題目（二），先把題目補充完整，然后作文。 （ 2）立意自定，文體不限。不少于 600 字。 （ 3）字跡工整，書寫清 楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵 2 分。） 八下語文答案 積累與運用 1、 c 2、 c 3、 B 4、 B 5、 D 6、 A 7、（首先點明祝賀對象，其次提出對自己希望，體現(xiàn)出祝賀對象對自己的影響。） 8、略 9.求：探求。廟堂：宗廟和殿堂，指朝廷。，具：全，都。被：通“披”，披著。（ 2 分。每詞 ） 10. B（ 2 分。 A連詞，表示順承關(guān)系，助詞，與“已”組合成“而已”，罷了，表語氣。B 連詞，因為。 C助詞，取消句子獨立性；代詞，代竹子。 D代詞，這樣 ；助詞，表狀態(tài)） 11沒有這樣的人，我和誰一道呢？（ 2 分?！拔ⅰ薄ⅰ八谷恕?、“誰與”、“歸”各 。意思對即可） （ 2）焚香靜坐，消除一切世俗的雜念。（ 2 分?！胺佟薄ⅰ澳?、“遣”、“世慮”各 0 5 分。 禹偁隨遇而安、自得其樂。（ 2 分。憂國憂民 1 分，自得其樂 1 分，意思對即可） 。 二、（一）、 13、運用了倒敘的記敘方法，交代了事情的結(jié)局，造成懸念，吸引讀者。 14、“嵌進”一詞，形象生動的寫出了海子的離世給母親帶來的傷痛之深，失去孩子的痛，已經(jīng)深深鑄在母親的血脈和 心房中，突出母親對孩子的深愛。（符合大意，言之成理即可） 15、兒子是母親的希望，母親的全部，兒子的離去讓母親萬分悲痛，母親雖然活著，但是她的靈魂已經(jīng)隨兒子去了。可見兒子對母親來說是多么重要，母親對兒子愛得多么深沉。（言之有理即可） 16、運用設(shè)問、擬人的修辭手法，引起讀者思考，生動、形象地強調(diào)了兒女應(yīng)當如何回報親人對自己的愛，寫得很好。 17、母親在孩子的生日早晨，為他熬一碗紅米粥；海生考上大學(xué)時，母親挨家挨戶送她深夜蒸好的白糕；母親在北京看見兒子留了那么長的頭發(fā)，只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧！”；母 親去北京時，一直把裝滿雞蛋的布包摟在懷里；這是我喜歡的。表現(xiàn)母親對孩子深深的愛。（言之有理即可） 18、關(guān)鍵詞：向往幸福生活 享受現(xiàn)實生活的快樂 珍惜親情 渴望溝通 愿意分享（表達通暢，能把握詩歌的大意即可） （二） 19、本文主要介紹活性炭的特點、作用和活性炭的再生方法。 (3 分 ) 20、示例： 作詮釋：對活性炭的吸附作用加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 舉例子：通過對氫氰酸浸漬的實例，把活性炭的化學(xué)吸附作用說得更具體，明白，這樣就更有說服力。 分類別：對活性炭的物理吸附作用和化學(xué)吸附作用分類加以說明 ，使說明更具條理性。 (只需舉一例分析即可， 3 分 ) 21、不可以。雖然句子強調(diào)了所有固體、液體都有吸附作用，但不能排除特殊的情況，只有保留 “幾乎 ” 二字，才能準確地表達這個意思。