在大海中永生第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文 在大海中永生第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文在大海中永生教學(xué)要求l、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。 理解由生字組成的新詞。 3、學(xué)習(xí)用“不僅也”造句。 4、繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意。 5、緬懷小平同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)第3自然段由撒骨灰而引起的聯(lián)想，體會(huì)小平同志的豐功偉績(jī)，感受人民對(duì)小平同志的深情。 進(jìn)而理解課題“在大海中永生”的真正含義不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績(jī)。 教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2、正確、熟練地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容，能按照“飛向大海撒向大海告別大?！钡捻樞蚪o課文分段。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、(投影爺爺?shù)恼掌?師大家看看這照片上的老人，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？師同學(xué)們認(rèn)識(shí)這位老人嗎?說(shuō)一說(shuō)你所了解的。 師這看似平凡的老人卻為我國(guó)作出卓越貢獻(xiàn)。 他是我國(guó)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師、“一國(guó)兩制”提出者。 他一生為我國(guó)作出了很多貢獻(xiàn)，臨終前，還再三叮囑，死后要捐獻(xiàn)角膜、解剖尸體，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫無(wú)保留地獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。 師說(shuō)到這里相信大家已經(jīng)知道今天我們學(xué)習(xí)的課文的主人公就是（生齊說(shuō)爺爺）（投影出示課題并板書(shū)課題，生齊讀課題。 ） 2、解題 (1)師“永生”是什么意思? (2)師看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題要提嗎?（對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)表?yè)P(yáng)，并把重要的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。 ） (3)師讓我們帶著這些問(wèn)題自由讀課文，自己試著找找答案。 二、初讀課文自由讀課文，出示要求 1、讀準(zhǔn)字音。 2、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。 3、給每個(gè)自然段標(biāo)號(hào)。 三、檢查自學(xué)情況 1、檢查生字預(yù)習(xí)情況，出示投影（相機(jī)解釋詞義，使學(xué)生理解后讀出詞語(yǔ)的感情）船艙嶄新嗚咽痛悼海疆超越屬于澳門(mén)舷窗震撼愛(ài)戴奔流不息波翻浪涌A、指名讀，其他同學(xué)指正。 B、齊讀生字詞。 2、請(qǐng)七位同學(xué)分別讀七段課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，然后給對(duì)這七位同學(xué)讀書(shū)的情況做出評(píng)價(jià)。 3、指導(dǎo)難讀的小節(jié)師在讀書(shū)過(guò)程中你覺(jué)得哪些句子讀起來(lái)有困難的，讓大家來(lái)幫你。 (估計(jì)學(xué)生對(duì)第 1、第3小節(jié)有困難，重點(diǎn)指導(dǎo)) (1)指名讀第l小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)（出示投影指導(dǎo)讀長(zhǎng)句）a、機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的爺爺?shù)墓腔摇?機(jī)艙里/安放著/全黨、全軍和全國(guó)各族人民/衷心愛(ài)戴的/爺爺?shù)墓腔摇?b、一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。 一位/以自己的一生/帶領(lǐng)人民/書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的/偉人，今天/將完成他人生的/最后一個(gè)篇章。 (2)指名讀第3小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)（出示投影指導(dǎo)讀長(zhǎng)句）a、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。 也許，奔騰不息的浪花/會(huì)把他的骨灰/送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。 b、從那奔騰不息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了爺爺那震撼人心的聲音。 從那奔騰不息的濤聲中，人們/仿佛聽(tīng)到了/爺爺/那震撼人心的聲音。 四、再讀課文 1、自己仔細(xì)讀課文，看看課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的，看課文可分為幾部分？ 2、討論分段情況（總結(jié)歸納段意并板書(shū)）一 (1)飛向大海二(24)撒向大海三(57)告別大海 五、再讀生字，指導(dǎo)易錯(cuò)字 1、齊讀生字，讀準(zhǔn)字音 2、師（重點(diǎn)指導(dǎo)）你覺(jué)得哪個(gè)字寫(xiě)起來(lái)有困難，需要老師或同學(xué)的幫助?艙舟字旁的一橫應(yīng)該是一提嶄上小下大嗚右邊是個(gè)烏，不是鳥(niǎo)咽左窄右寬悼右下的十字的豎上短下長(zhǎng)超走字上的短豎上長(zhǎng)下短，一撇要長(zhǎng)疆弓字應(yīng)寫(xiě)的直、狹長(zhǎng)