碩士學位論文 （專業(yè)學位） 高等職業(yè)院校教學管理系統(tǒng)的 設計 與實現(xiàn) 姓 名： 明亮亮 學 號： 1134705 所在院系：軟件學院 職業(yè)類型：工程碩士 專業(yè)領域：軟件工程 指導教師： 王介之 副 指導教師 ： 余 恒 二 一 三 年 十二 月 A in 2013 1134705 高等職業(yè)院校教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 明亮亮 同 濟 大 學 學位論文版權使用授權書 本人完全了解同濟大學關于收集、保存 、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容：按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務；學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學?？梢赃m當復制論文的部分或全部內(nèi)容用于學術活動。 學位論文作者簽名： 年 月 日 同濟大學學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。 學位論文作者簽名： 年 月 日同濟大學 碩士學位論文 摘要 I 摘 要 近年來， 高校合并潮和多校區(qū)辦學模式的興起 ,國內(nèi)許多高校都出現(xiàn)了多校區(qū)并存、遠距離教學的新型辦學模式 。 為了提高教學效率，更好的服務廣大師生員工，提高高等院校的教學管理水平，有效整合現(xiàn)有教學資源，對各教學單位的教學管理活動情況進行綜合管理，實現(xiàn)學校內(nèi)對各單位、教師學生教學信息、相關審批活動的的綜合集成管理，逐步適應全校扁平化教學改革的要求，本文結合江西某高校的實際情況研究了高等職業(yè)院校教學管理系統(tǒng)。 本文針對 教學管理的業(yè)務流程和功能需求進行了分析與設計。 本系統(tǒng) 是 基于架的 B/S 模式 和 術，使用 000 數(shù)據(jù)庫，并采用言 開發(fā)的。 論文重點研究了 教學管理、審批流轉、權限管理、組織結構管理、郵件管理 五大 模塊的設計與實現(xiàn) 。 該 系統(tǒng) 建立 了 教 學 管理 平臺與內(nèi)部通信機制、實現(xiàn) 了 業(yè)務審批 流程 自動化及精細化的權限管理，為高校提供了一個協(xié)同 教學管理 平臺 。 運用實踐表明，該 系統(tǒng) 運行穩(wěn)定，功能及性能指標符合預定要求， 系統(tǒng) 開發(fā)及管理獲得學校領導及 教師 的廣泛認同 。 關鍵詞： 教學管理 ， 審批流轉 ，選課管理 I n of of on to of of on of of to a on of of VC , 000 as as In is as up to of a by 濟大學 碩士學位論文 目錄 錄 第 1 章 引 言 . 1 究背景 . 1 究目的及意義 . 1 究現(xiàn)狀 . 2 文研究內(nèi)容 . 3 文組織結構 . 4 第 2 章 相關技術 . 5 關技術 . 5 2述 . 5 式 . 5 架 . 6 術 . 7 ， 高校合并潮和多校區(qū)辦學模式的興起 ,國內(nèi)許多高校都出現(xiàn)了多校區(qū)并存、遠距離教學的新型辦學模式 1,這使 得 傳統(tǒng)的以人工傳遞為主的紙上 教學管理 方式已難以滿足新模式的要求 ,尤其是不能滿足對大量信息的快速傳遞與業(yè)務處理的需求。 為了提高教學效率，更好的服務廣大師生員工，提高高等院校的教學管理水平，有效整合現(xiàn)有教學資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術幫助教師和學生獲取新的教學信息資源，提高學校教學管理和學生學習的水平，使學校能有效對各教學單位的教學管理活動情況進行綜合管理，實現(xiàn)學校內(nèi)對各單位、教師學生 教學信息、相關審批活動的的綜合集成管理，逐步適應全校扁平化教學改革的要求，本系統(tǒng)結合江西某高校的實際情況構建開發(fā)了這一教學管理信息系統(tǒng) 2。 究目的及意義 對于高校來說， 高校之間的競爭 意味著內(nèi)部體制和工作效率的競爭。隨著高校 多校區(qū)辦學模式的興起 和辦學規(guī)模的擴大 ， 如果 學生與老師之間、教學人員 之間、各部門之間的信息傳遞和業(yè)務處理仍停留在原有的紙質(zhì)化傳送的基礎上，這必將影響各部門的辦公效率，因此 完全 有必要建立 一套 安全、 高效 的 教學管理 系統(tǒng)。 本系統(tǒng)提供了 一個集成的協(xié)同 教學管理 平臺，讓所有 教師、管理人員、學 生能夠利用網(wǎng)絡實現(xiàn)協(xié)同 辦公 。 具體來說，系統(tǒng)目標包括以下幾個方面： (1)實現(xiàn)分布式 個人 辦公。系統(tǒng) 應 支持多 部門 、跨地域的辦公模式， 要較 好的解決分布式辦公的問題 ； (2)建立 教學管理平臺 。 通過該系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)使高等院校教師和學生可以實現(xiàn)學生信息查詢管理、老師信息查詢、學生成績錄入分析、考試信息、選課管理、教學資源的管理，學生和老師可以查詢相關信息并在系統(tǒng)平臺中相互交流。 (3)實現(xiàn) 審批 流程的自動化 。 要實現(xiàn) 郵件 的處理、各種審批、請示、匯報等流程化的工作。通過實現(xiàn)工作流程的自動化，就可以規(guī)范各項工作， 解決多部門協(xié) 作問題，推動部門間的高效率協(xié)作 。 同濟大學 碩士學位論文 高等職業(yè)院校教學管理系統(tǒng)的 設計 與實現(xiàn) 2 究 現(xiàn)狀 從上世紀八十年代開始，以教育信息化、網(wǎng)絡化帶動的高等院校教學輔助教育管理經(jīng)歷了一個由嘗試、興起到蓬勃發(fā)展的過程，網(wǎng)絡化教學首先在美國和日本興起，其次是歐洲，這種新的教育教學方式無疑是教育技術與方式的一個巨大革命性的飛躍。經(jīng)過近三十年的發(fā)展和進步， 經(jīng)取得了非常優(yōu)異的成績，計算機輔助教學 (簡稱 指教學活動在計算機設備的輔助下進行開展的一種新型教學活動，計算機輔助教學活動不同于傳統(tǒng)的教學活動，它采用對話的方式開展教學，教學過程、教學考試作業(yè)都在計算 機的輔助條件下開展，計算機輔助教學活動給學生和教師都提供了一個新的學習平臺，使教學活動能綜合運用計算機、投影設備、多媒體設備等 3，這些教學設施和方法的應用突破了傳統(tǒng)教學方式的弊端，實現(xiàn)了學習高效率的提高，能使學生有效縮短教學時間、提高學習認知水平，優(yōu)化教學目標。 計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內(nèi)容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術。 尤其在西方發(fā)達國家，由于信息技術和計算機技術的發(fā)展興起，計算機也開始逐步引入到在教學中，在美國和歐洲的各級學校中，尤其是在高等學校中都進行了 不同程度引進和嘗試，計算機輔助教學開始配合不同形式的教育教學活動并獲得較好的成效，通過這一些列的實驗和測試，教學學界開始取得一定的實踐經(jīng)驗并逐步建立了一整套開展 理論體系基礎。于此同時，在新信息革命的推動下信息技術和計算機技術開始在全世界范圍的高等教育和中初級教學界迅速發(fā)展，有力的促進了各國教育的發(fā)展和進步，深化了改善了學校教育的發(fā)展模式和發(fā)展水平，各國的 將躍上一個 新的臺階 4。 從 90 年代初開始在英國等一些國家高等院校的教師開始利用計算機來訓練提高學生分析、解決問題的思維水平，同時在教學過 程中充分發(fā)揮計算機的模擬功能，在課堂教學學對一些情況的發(fā)生環(huán)境和發(fā)展趨勢進行計算機模擬，比如在醫(yī)學院中，計算機可以模擬一個病員在不同疾病情況下的反應，然后教師讓學生根據(jù)病人的具體情況向它提出各種問題和在各種環(huán)境下該如何進行準確快速應對的方法，從而可以讓學生較好的掌握所學知識，及時獲取診斷疾病的數(shù)據(jù)和信息。因此通過這種學習方式學生可以獲得很好的專業(yè)和現(xiàn)場環(huán)境知識積累，在飛行、制導、控制等專業(yè)，計算機輔助教學的比重更大，學生在實驗室就可以操縱計算機模擬現(xiàn)實環(huán)境中的問題，因此計算機輔助教學管理在現(xiàn)實教學應用中具有很重要的作用 5。 目前國內(nèi)很多高校都開始使用輔助教學管理系統(tǒng)進行日常教育教學管理工作，但是目前存在的問題主要是雖然已經(jīng)有了相應的高校軟件產(chǎn)品，但這些教學管理系統(tǒng)不僅價格高昂，而且在系統(tǒng)設置中關于課程和教育模式手段方法的設置第 1 章 引言 3 不同高校都有不同的要求，因此很多系統(tǒng)往往還需要進行進一步的二次開發(fā)。本系統(tǒng)結合江西某高校的教學特點和特色，特別是存在的學校專業(yè)多，課程設置復雜，教師承當?shù)恼n程數(shù)量較多的問題，系統(tǒng)性的采取了相關措施使教師上課服務學校教學，對學生聽課的教室不固定，教師的教學任務和學生的學習任務比較繁重等問 題產(chǎn)生的教師和學生的溝通不足等問題提供了有力的解決辦法，這有利于高等院校提高教學質(zhì)量和教 學管理水平 6。 現(xiàn)在大多數(shù)計算機輔助教學 統(tǒng)都只是局限于學生信息管理，包括個人信息，各科考試成績等傳統(tǒng)模塊，綜合性的系統(tǒng)較少的出現(xiàn)，很少有計算機輔助教學管理系統(tǒng)能較好的適應某些學校的專業(yè)特色，因此本系統(tǒng)的開發(fā)前期對江西某高校的教學管理現(xiàn)狀進行 了充分的分析和調(diào)研，結合信息化和計算機技術，構建了一個能較好適應高校日常教育教學管理的輔助教學管理系統(tǒng)，這套系統(tǒng)能有效地提高高校教育教學管理效率和資源利用水平。將日常教學活 動和計算機輔助教學系統(tǒng)的實際結合能高效幫助學生掌握課堂中所學的專業(yè)知識，是學習語言規(guī)則、課程要義和學科要素的理想途徑，這種新的教育模式也是對傳統(tǒng)教學模式的創(chuàng)新，具有較為明顯的優(yōu)勢 7。 根據(jù)輔助教學網(wǎng)絡化的特點結合信息技術我們設計了一個采用 式的計算機輔助教學管理系統(tǒng)，目前國內(nèi) 高校大部分的輔助教學系統(tǒng)的結構方式也多采用 B/S 模式 8，這是因為基于 輔助教學管理系統(tǒng)的研究也是目前國內(nèi)外主要的研究方向之一，基于 輔助教學管理系統(tǒng)的趨勢是設計開發(fā)出一個能綜合服務學校教學管理和幫助學生能高效高 展學習的系統(tǒng)綜合平臺 9。 文研究內(nèi)容 研究 系統(tǒng) 基于 作平臺下進行， 基于 B/S 體系結構 和 采用 發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫采用 體工作如下 ： 1、系統(tǒng)需求分析與設計。結合該高校 教學管理 的實際情況，對該 教學管理進行 功能與性能分析；對 業(yè)務 審批流轉 、 教學管理 、 郵件管理、權限管理、用戶管理等功能進行了概要設計和詳細設計，重點對 教學管理 、業(yè)務 審批流轉進行 詳細設計。 2、完成系統(tǒng)核心功能的開發(fā)。 采用工作流等技術， 實現(xiàn) 業(yè)務審批流轉 、 教學管理 、 郵件管理、權限管理、用戶管理 等功能 ，重點介紹了 教學管理 、業(yè)務 審批流轉的實現(xiàn)，最終 為用戶提供 一個規(guī)范化、流程化、自動化的 教學管理 平臺， 建立 教學管理 平臺 與 內(nèi)部通信 機制 、實現(xiàn) 業(yè)務審批 流程的自動化 的要求。 同濟大學 碩士學位論文 高等職業(yè)院校教學管理系統(tǒng)的 設計 與實現(xiàn) 4 文組織結構 論文簡要介紹 教學管理 系統(tǒng)的 開發(fā)平臺 及 相關技術， 詳細闡述了系統(tǒng)需求、系統(tǒng)功能 ， 也闡述了系統(tǒng)具體 模塊 功能的設計、實現(xiàn)與測試 ， 最后 簡要 總結了整個開發(fā)工作。 論文的組織結構如下： 第一章 緒論： 簡要介紹了 論文研究 背景、 國內(nèi)外研究 現(xiàn)狀、 研究 目標 和意義 、 所做的主要工作及論文組織結構。 第二章 相關技術：對 系統(tǒng) 設計實現(xiàn)涉及到 的 關鍵 技術 進行了討論介紹 。 第三章 系統(tǒng)需求分析 計 ： 對系統(tǒng)的 需求進行分析，具體研究系統(tǒng)功能需求分析、業(yè)務流程分析 。 第四章 系統(tǒng)設計 ： 重點介紹了 審批流轉 、 教學管理 、 郵件管理 、權限管理、組織結構 管理 的 總體 設計 與 詳細設計，也描述了系統(tǒng)體系架構設計、 數(shù)據(jù)庫設計 。 第五章 系統(tǒng)實現(xiàn)： 重點介紹了 審批流轉 、 教學管理 、 郵件管理、權限管理、組織結構管理的 實現(xiàn)效果。 第 六 章 總結與展望： 對本文工作進行了全面總結 ，說明了 本文取得的成果 ，并 指出了存在不足和需改進的方向 。 第 2 章 相關技術 5 第 2 章 相關技術 關技術 高校 教學管理系統(tǒng) 采用面向對象的 求 分析方法， 基于 臺的分層體系結構 ， 采用 技術 實現(xiàn) 。 2述 簡化企業(yè)解決方案的開發(fā)部署和管理相關的復雜度問題的體系結構，是一種用來開發(fā)分布式企業(yè)軟件應用的平臺。 有良好的可伸縮性、穩(wěn)定可移植性等優(yōu)點，能夠使企業(yè)開發(fā)者大幅縮短投放市場時間，降低企業(yè)開發(fā)成本適合作為多層分布式企業(yè)應用程序的開發(fā)平臺。 術的基礎就是核心 臺或 平臺的標準版，不僅鞏固了標準版 中的許多優(yōu)點，例如與平臺無關、方便存取數(shù)據(jù)庫的 術等等，同時還提供了 及 術的一組技術規(guī)范與指南 5 供了一個企業(yè)級的計算模型和運行環(huán)境用于開發(fā)和部署多層體系結構的應用。它通過提供企業(yè)計算環(huán)境所必需的各種服務，使得部署在 臺上的應用可以實現(xiàn)高可用性、安全性、可擴展性和可靠性。它的優(yōu)越性在于 ： 企業(yè)運算的許多領 （ 如數(shù)據(jù)庫連接、企業(yè)業(yè)務組件、 關組件等 ） 設立了標準。 進人們基于開放的標注開發(fā)軟件 ;如構建的系統(tǒng)實現(xiàn)，安全穩(wěn)定，降低了多層開發(fā)的復雜性。 標準的開發(fā)平臺，基于開發(fā)的軟件組件能夠在不同廠商的產(chǎn)品中相互移植，與具體平臺依賴最小。在軟件開發(fā)過程中采用 縮短開發(fā)周期，使產(chǎn)品盡快投放市場。 式 ， 就是將 一個應用的輸入、處理、輸出按照模式（ 、 視圖（ 、 控制器（ 的方式進行分離 。 用 “ 分而治之 ” 的思想 將 一個應用 程序 分成 了 模型層、視圖層、 控制層 6。 模型、視圖、控制器三者之間的關系和各自的主要功能，如圖 示。 同濟大學 碩士學位論文 高等職業(yè)院校教學管理系統(tǒng)的 設計 與實現(xiàn) 6 圖 式 架 式的一種實現(xiàn) 。 作原理如圖 示。 圖 作原理圖 作原理 7如下 ： （ 1）初始化，讀取 配置文件 （ 2）發(fā)送 求 ,客，戶端發(fā)送以 尾的請求 （ 3）填充 例化、復位、填充數(shù)據(jù)、校驗、保存） （ 4）將請求轉發(fā)到 用 方法） （ 5）處理業(yè)務（可以調(diào)用后臺類，返回 象） （ 6）返回目標響應對象（從 回到 第 2 章 相關技術 7 （ 7）轉換 求到目標響應對象（查找響應，根據(jù)返回的 （ 8） 應，返回到 面。 術 稱為 “ （異步 是指一種創(chuàng)建交互式網(wǎng)頁應用的網(wǎng)頁開發(fā) 技術。 使用 最大優(yōu)點，就是能在不更新整個頁面的前提下維護數(shù)據(jù)。這使得 用程序更為迅捷地回應用戶動作，并避免了在網(wǎng)絡上發(fā)送那些沒有改變過的信息 8 簡單來說， 一種異步請求局部刷新的技術，它是幾種技術的結合，包括 ： 過 用 對象以后臺方式從數(shù)據(jù)庫獲得數(shù)據(jù)，使用 義業(yè)務規(guī)則和程序流程，通過與服務器進行異步通信，無需打斷用戶正在頁面 上的操作 22?？梢蕴峁┝己玫挠脩艚换ナ浇缑妫褂梅奖?，界面友好。 ， 信息系統(tǒng)開發(fā)常采用的體系結構有 C/S 和 B/S 兩種 21。 C/S（ 戶端 /服務器） ： 把信息存放在服務器上，客戶機上安裝相應軟件。由于 C/S 結構的軟件需要針對不同的操作系統(tǒng)開發(fā)不同版本，加之產(chǎn)品更新?lián)Q代 較 快，已很難適應局域網(wǎng) 內(nèi)上百個 用戶同時使用， 其 代價高 、 效率低 16。 B/S（ 瀏覽器 /服務器） ： 用戶通過瀏覽器瀏覽器來 訪問 ，部分事務邏輯在 瀏覽器端 （ 現(xiàn)，主要事務邏輯在服務器端（ 現(xiàn)。這樣簡化了客戶端 負荷 ，減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本 與工作量，降低了用戶的總體成本（ 23。 表 ，適用于局域網(wǎng)環(huán)境 采用 術，適用于廣域網(wǎng)環(huán)境 可連接用戶數(shù)有限，當用戶數(shù)量增多時，性能會明顯下降 支持更多的客戶?？筛鶕?jù)訪問量動態(tài)配置 用服務器，以保證系統(tǒng)性能。 客戶端都要安裝應用程序 客戶端只需標準的瀏覽器 同濟大學 碩士學位論文 高等職業(yè)院校教學管理系統(tǒng)的 設計 與實現(xiàn) 8 系統(tǒng)擴展維護復雜，代價高 系統(tǒng)擴展維護簡單，代價不高 代碼可重用性差 采用面向對象技術，代碼可重用性好 開發(fā)費用較低，開發(fā)周期較短 開發(fā)費用較高，開發(fā)周期較長 綜上所述，系統(tǒng)采用 B/S 體系結構開發(fā)，這是出于 降低 系統(tǒng)維護成本低、 提高 系統(tǒng) 擴展性及可維護性 等方面綜合考慮的，因此采用 B/S 結構比較合理。 章小結 本章 詳細 介紹了 與本系統(tǒng)相關的主要技術 ， 對 技術進行了 介紹 ， 分析比較了體系結構的優(yōu)缺點， 討論 了體系結構選擇的合理性。 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 9 第 3 章 系統(tǒng) 需求分析 要業(yè)務分析 學管理業(yè)務 圖 該高校與教務相關的一個組織結構圖。 高 校 單 位 組 織 結 構人事處財務處學生處教務處組織部機械系信息系學工辦教研室實驗中心學工辦教研室實驗中心圖 校單位組織結構圖 其中人事處負責教師的管理，包括職稱評定、人事調(diào)動等組織工作，財務處負責管理學校財務工作，教務處負責對全校的教學進行綜合管理，包括課程組織，教學資源分配、考試安排等，組織部負責全校干部的任命工作，由校黨委直接領導，院系學生工作辦公室負責匯總本院系內(nèi)的學生、教師、考試、選課等相關信息，匯總統(tǒng)一向相關處室上報。 教學管理業(yè)務覆蓋了高校教