2016 年全國各地中考物理試題分類解析匯編（第一輯）第 2 章 聲現(xiàn)象 一選擇題（共 20 小題） 1（ 2016棗莊）下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A聲波在真空中的傳播速度等于 340m/s B聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量 C “引吭高歌 ”中的 “高 ”是指歌曲的音調高 D “女高音 ”中的 高 “是指聲音的頻率高 2（ 2016自貢）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A “聞其聲而知其人 ”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 B吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度 C公共場合要 “輕聲慢語 ”指的是減小聲音的音調 D超聲波可以在真空中傳播 3（ 2016廣東）關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A利用超聲波排除人體內的結石是利用聲波傳遞信息 B調節(jié)小提琴琴弦的松緊程度主要目的是改變音色 C房間的窗戶安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲 D聲音由物體的振動產生 4（ 2016郴州）下列實例是利用聲傳遞能量的是（ ） A利用超聲波給金屬工件探傷 B利用超聲波排除人體內的結石 C醫(yī)生通過聽診器給病人診病 D超聲波導盲儀幫助盲人出行 5（ 2016涼山州）白天你 的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學習和生活，下列措施中哪一個是合理可行的（ ） A叫鄰居不裝修房子 B將家中音響聲音開到最大 C趕快將家中的門窗光閉 D安裝噪聲監(jiān)測裝置 6（ 2016淮安）生活中經常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（ ） A道路兩旁載行道樹 B考場周圍禁鳴喇叭 C機場員工佩戴耳罩 D建筑工地限時工作 7（ 2016宜昌）為了減少環(huán)境噪聲對教室內學生的干擾，以下方法無效的是（ ） A每個學生都戴一個防噪聲耳罩 B在教室周圍植樹 C上課時關 閉門窗 D學校路段禁止鳴笛 8（ 2016武漢）下列措施中，不能減弱噪聲的是（ ） A摩托車的消聲器 B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板 C學校附近安裝噪聲監(jiān)測裝置 D工廠用的防噪聲耳罩 9（ 2016廣安）請你細心體會，在下列場景內，屬于噪音的是（ ） A足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲 B居民小區(qū)內，夜晚震耳欲聾的 “壩壩舞 ”音樂聲 C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲 D車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲 10（ 2016濰坊）生活中常用 “引吭高歌 ”“低聲細語 “來形容聲音，這里的 “高 ”、 “低 ”描述的是（ ） A音色 B音調 C響度 D頻率 11（ 2016鹽城）汽車經過我市某噪聲檢測裝置時鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，貝指汽車喇叭聲的（ ） A響度 B音調 C頻率 D音色 12（ 2016泰州）俗話說： “聞其聲知其人 ”這句話是指即使未看到人，也能分辨出熟人的聲音，這主要是依據(jù)聲音的（ ） A速度 B響度 C音調 D音色 13（ 2016德州）為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為 “高音聲部 ”和 “低音聲部 ”進行排練這里 “高 ”和 “低 ”是指聲音的（ ） A音調 B音色 C響度 D振幅 14（ 2016臨夏州）下列有關聲音的情境說法錯誤的是（ ） A詩句 “不敢高聲語，恐驚天上人 ”中的 “高 ”是指聲音的音調高 B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體內的結石，說明聲波能傳遞能量 D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 15（ 2016益陽）如圖所示為聲波的 波形圖，下列說法正確的是（ ） A甲、乙、丙三者的音色不同 B甲、乙、丙三者的響度不同 C甲、乙、丙三者的音調不同 D甲、乙、丙三者的音調、響度、音色都不同 16（ 2016長沙） 2016 年 5 月 21 日，長沙 “橘洲音樂節(jié) ”在洋湖濕地公園開唱， “情歌王子 ”張信哲的傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場數(shù)千觀眾大合唱下列說法正確的是（ ） A歌聲通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵 B現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快 C歌手通過麥克風來提高聲音的音調 D現(xiàn)場觀眾根據(jù)響度來識別不同的伴奏樂器 17（ 2016鎮(zhèn)江）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據(jù)聲音的（ ） A響度 B音色 C音調 D傳播速度 18（ 2016郴州）校園廣播站正在播音，小明馬上告訴大家： “這是我班的小麗同學在播音 ”那么，小麗判斷的依據(jù)是聲音的（ ） A音調 B響度 C音色 D頻率 19（ 2016泰安）下列關于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（ ） A用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同 B “聞其聲辯其人 ”是根據(jù)聲音的音調來判斷的 C市區(qū)內某些路段 “禁鳴喇叭 ”，這是在聲源處防止噪聲 D演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度 20（ 2016天津）鼓在受到擊打 時會發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是聲音的（ ） A音調 B響度 C音色 D頻率 2016 年全國各地中考物理試題分類解析匯編（第一輯）第 2章 聲現(xiàn)象 參考答案與試題解析 一選擇題（共 20 小題） 1（ 2016棗莊）下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A聲波在真空中的傳播速度等于 340m/s B聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量 C “引吭高歌 ”中的 “高 ”是指歌曲的音調高 D “女高音 ”中的 高 “是指聲音的頻率高 【分析】 （ 1）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，聲音在空 氣中的傳播速度為 340m/s； （ 2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量； （ 3）音調指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的； （ 4）響度指聲音的強弱，是由振動的振幅決定的 【解答】 解： A、真空不能傳聲，聲波在空氣中的傳播速度為 340m/s；故 A 錯誤； B、聲波既可以傳遞信息，也可以傳播能量具有能量，故 B 錯誤； C、 “引吭高歌 ”中的 “高 ”是指聲音的響度大，故 C 錯誤； D、 “女高音 ”中的 “高 ”是指聲音的音調高，發(fā)聲體振動的頻率高；故 D 正確 故選 D 【點評】 本題考查了聲音的傳播、音調和響度的區(qū)分、聲的利用， 屬于聲學基礎知識的考查，相對比較簡單 2（ 2016自貢）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A “聞其聲而知其人 ”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 B吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度 C公共場合要 “輕聲慢語 ”指的是減小聲音的音調 D超聲波可以在真空中傳播 【分析】 （ 1）聲音的特征有三個：響度、音調、音色響度指聲音的大小，音調指聲音的高低，音色是指聲音的品質與特色 （ 2）聲音不能在真空中傳播 【解答】 解： A、不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為 音色不同的原因故 B、吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣空上的手指， 是為了改變振動的空氣柱的長度，即改變空氣柱振動的快慢，故是為了改變音調，故 B 錯誤； C、公共場合要 “輕聲慢語 ”指的是減小聲音的響度，故 C 錯誤； D、超聲波也是聲波，聲波不能在真空中傳播，故 D 錯誤； 故選 A 【點評】 本題考查了聲音的相關知識，屬于基礎知識的考查，比較簡單 3（ 2016廣東）關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A利用超聲波排除人體內的結石是利用聲波傳遞信息 B調節(jié)小提琴琴弦的松緊程度 主要目的是改變音色 C房間的窗戶安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲 D聲音由物體的振動產生 【分析】 （ 1）聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識； 聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈； （ 2）聲音 的三個特征分別就是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性就二胡來說，弦的松緊、長短、粗細都可以改變音調 ； （ 3）考查防治噪聲的途徑，從三方面考慮： 在聲源處； 在傳播過程中； 在人耳處； （ 4）聲音是由物體的振動產生的 【解答】 解： A、聲音是有能量的，用超聲波能粉碎人體內的 “結石 ”，就是利用聲波的能量，故 B、調整琴弦的松緊程度，可以改變琴弦振動的快慢，故這樣可以改變音調的高低，故 B 錯誤； C、雙層真空玻璃窗中，真空不能傳聲，這是在傳播過程中減弱噪聲，故 C 錯誤； D、物體的振動產生了聲音，故 D 正確 故選 D 【點評】 本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯 4（ 2016郴州）下列實例是利用聲傳遞能量的是（ ） A利用超聲波給金屬工件探傷 B利用超聲波排除人體內的結石 C醫(yī)生通過聽診器給病人診病 D超聲波導盲儀幫助盲人出行 【分析】 （ 1）聲音可以傳遞能量，例如利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械，還可以清除人體內的結石； （ 2）聲音還可以傳遞信息，例如醫(yī)生利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息 【解答】 解： A、用超聲波探傷儀檢測工件是否完好，使用聲音來傳遞信息的，不符合題意； B、醫(yī)生用 “超聲 ”排石，是利用了聲音能夠傳遞能 量的特點符合題意； C、醫(yī)生用聽診器診斷疾病，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意； D、超聲導盲儀幫助盲人出行，說明聲波傳遞信息，不符合題意 故選 B 【點評】 聲音能傳遞信息和能量廣泛應用于科技領域和日常生活中 5（ 2016涼山州）白天你的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學習和生活，下列措施中哪一個是合理可行的（ ） A叫鄰居不裝修房子 B將家中音響聲音開到最大 C趕快將家中的門窗光閉 D安裝噪聲監(jiān)測裝置 【分析】 防治噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治 【解答】 解： A、叫鄰居不裝修房子可以在噪聲的產生減弱噪聲，但不合理； B、將家中音響聲音開到最大，更加干擾你的學習和生活，不可行； C、關緊門窗可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，合理可行； D、安裝噪聲監(jiān)測裝置只能檢測出聲音的大小，不能減弱噪聲，故不可行； 故選 C 【點評】 本題主要考查學生對：防治噪聲途徑的了解和掌握，是一道基礎題 6（ 2016淮安）生活中經常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（ ） A道路兩旁載行 道樹 B考場周圍禁鳴喇叭 C機場員工佩戴耳罩 D建筑 工地限時工作 【分析】 噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱 【解答】 解： A、道路兩旁載行道樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故 A 符合題意； B、考場周圍禁鳴喇叭是從噪聲的產生處減弱噪聲，故 B 不符合題意； C、戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接受處減弱噪聲，故 C 不符合題意； D、限制建筑工地的工作時間是從噪聲的產生處減弱噪聲，故 D 不符合題意； 故選 A 【點評】 噪聲的減弱辦法是針對聲音的產生、傳播、接收這三個過程來采取措施的兩者對應起來，可以簡化對噪聲減弱辦法的記憶 7 （ 2016宜昌）為了減少環(huán)境噪聲對教室內學生的干擾，以下方法無效的是（ ） A每個學生都戴一個防噪聲耳罩 B在教室周圍植樹 C上課時關閉門窗 D學校路段禁止鳴笛 【 分析】 減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲 【解答】 解： A、每個學生都戴一個防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是有效的辦法，符合題意； B、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意； C、把教室的門窗關緊，可以從傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意； D、學校路段禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，方法無效，不符合題意； 故選 A 【點評】 本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實例，理解防止噪聲的途徑是解決本題關鍵 8（ 2016武漢）下列措施中，不能減弱噪聲的是（ ） A摩托車的消聲器 B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板 C學校附近安裝噪聲監(jiān)測裝置 D工廠用的防噪聲耳罩 【分析】 減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱根據(jù)每個 選項的實際做法，分別加以分析判斷 【解答】 解： A、摩托車的消聲器是在聲音的產生處減弱噪聲，不符合題意； B、街道路旁安裝隔聲板可以在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意； C、學校附近安裝噪聲監(jiān)測器可以監(jiān)測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，符合題意； D、工廠用的防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，不符合題意； 故選 C 【點評】 解決此類問題要結合防治噪聲的途徑進行分析解答，是中考的熱點 9（ 2016廣安）請你細心體會，在下列場景內，屬于噪音的是（ ） A足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲 B居民小區(qū)內，夜 晚震耳欲聾的 “壩壩舞 ”音樂聲 C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲 D車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲 【分析】 從物理學角度噪聲是由物體做無規(guī)則振動產生的，從生活的角度考慮，不管聲音是優(yōu)美動聽，還是雜亂刺耳的，只要對人們的生活和工作造成影響的，都可以稱為噪聲 【解答】 解： A足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲，是球迷們激動之舉，不是噪聲，此項不符合題意； B居民小區(qū)內，夜晚震耳欲聾的 “壩壩舞 ”音樂聲，由于是震耳欲聾的，這種聲音對人們的生活和工作造成影響，所以是噪聲，此項符合題意； C歌舞廳里，鏗鏘有力的 打擊樂聲，在歌舞廳里人們愿意去欣賞，不是噪聲，此項不符合題意； D車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲是為了方便人們，不是噪聲，此項不符合題意； 故選 B 【點評】 解答本題的關鍵是了解什么是噪聲 10（ 2016濰坊）生活中常用 “引吭高歌 ”“低聲細語 “來形容聲音，這里的 “高 ”、 “低 ”描述的是（ ） A音色 B音調 C響度 D頻率 【分析】 聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大，振動幅度越小，響度越小 【解答】 解： “引吭高歌 ”中的 “高 ”說明聲音的響度大， “低聲細語 ”中的 “低 ”是指聲音的響度小 故選 C 【點評】 聲音的特征有音調、響度、音色，三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同聲現(xiàn)象與生活實際中的一些說法相聯(lián)系，深入理解音調和響度的概念 11（ 2016鹽城）汽車經過我市某噪聲檢測裝置時鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，貝指汽車喇叭聲的（ ） A響度 B音調 C頻率 D音色 【分析】 噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大 【解答】 解：據(jù)圖所示的 噪聲監(jiān)測器顯示屏顯示 數(shù)字，可知此時的噪聲是 貝；該裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，故 貝指汽車喇叭聲的響度 故選 A 【點評】 知道噪聲監(jiān)測器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關鍵 12（ 2016泰州）俗話說： “聞其聲知其人 ”這句話是指即使未看到人，也能分辨出熟人的聲音，這主要是依據(jù)聲音的（ ） A速度 B響度 C音調 D音色 【分析】 聲音的特征有三個：響度、音調、音色響度指聲音的大小，音調指聲音的高低，音色是指聲音的品質與特色 不同人聲音的音色不 同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因 【解答】 解：自己很熟悉的人，即使沒有看到他，只聽他的聲音也可以辨別出來，依據(jù)就是不同人的發(fā)聲部位特征不同，發(fā)出的音色不同 故選 D 【點評】 此題考查的是聲音的物理特征之一音色，屬于基礎題，難度不大 13（ 2016德州）為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為 “高音聲部 ”和 “低音聲部 ”進行排練這里 “高 ”和 “低 ”是指聲音的（ ） A音調 B音色 C響度 D振幅 【分析】 掌握聲音的三個特性：音調、響度和音色，并能進行區(qū)別，音調指聲音的 高低；響度指聲音大的大??；音色用來區(qū)別不同 的發(fā)聲體 【解答】 解：音調指聲音的高低，產生高低不同聲音的原因是物體振動快慢不同，發(fā)出低沉的聲音，是因為物體振動比較慢，所以頻率低，音調也低因此 “高音聲部 ”和 “低音聲部 ”這里 “高 ”和 “低 ”是指聲音的音調 故選 A 【點評】 這是一類根據(jù)樂音的特征進行實際應用題目，要學會結合定義進行判斷重點關注音調與響度的區(qū)分 14（ 2016臨夏州）下列有關聲音的情境說法錯誤的是（ ） A詩句 “不敢高聲語，恐驚天上人 ”中的 “高 ”是指聲音的音調高 B兩名宇航員在 太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體內的結石，說明聲波能傳遞能量 D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 【分析】 （ 1）聲音傳播需要介質，真空不能傳聲 （ 2）響度是指聲音的強弱；音調是指聲音的高低 （ 3）聲音能夠傳遞信息，也能傳遞能量 （ 4）不同樂器發(fā)出的音色不同 【解答】 解： A、詩句 “不敢高聲語，恐驚天上人 ”中的 “不敢高聲語 ”意思是不敢大聲說話，所以 “高 ”是指聲音的響度大，故 A 錯誤； B、聲音的傳播需要介質，真空 不能傳聲；所以兩名宇航員在太空中不能直接對話，故 B 正確； C、聲波可以傳遞能量，超聲波可以運用到醫(yī)療領域，去除人體內結石；故 C 正確； D、聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用的樂器，是利用了聲音的音色不同故 D 正確 故選 A 【點評】 本題考查的是聲現(xiàn)象的基礎知識，同時在學習物理的時候，中國的古詩詞也含有很豐富的物理知識，所以學習物理是一個很綜合性的知識 15（ 2016益陽）如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ） A甲、乙、丙三者的音色不同 B甲、乙、丙三者的響度不同 C甲、 乙、丙三者的音調不同 D甲、乙、丙三者的音調、響度、音色都不同 【分析】 （ 1）音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高 （ 2）響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大 （ 3）音色跟發(fā)聲體的材料、品質有關 （ 4）相同時間內，振動的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大 【解答】 解：（ 1）從圖中可以看出，相同時間內，甲、乙、丙振動的快慢相同，即都是振動了兩個波形，故頻率相同，所以音調相同故 C 錯誤； （ 2）甲、乙、丙的振動的幅度相同，故響度相同，故響度相同，故 B 錯誤； （ 3）甲、乙、丙的 波形不同，故兩個物體的音色不相同，故 A 正確、 D 錯誤； 故選 A 【點評】 通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響和振幅對響度的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅 16（ 2016長沙） 2016 年 5 月 21 日，長沙 “橘洲音樂節(jié) ”在洋湖濕地公園開唱， “情歌王子 ”張信哲的傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場數(shù)千觀眾大合唱下列說法正確的是（ ） A歌聲通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵 B現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快 C歌手通過麥克風來提高聲音的音調 D現(xiàn)場觀眾根據(jù)響度來識別不同的伴奏樂器 【分析】 （ 1）聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以傳聲； （ 2）在同樣的環(huán)境下，同種介質里，聲速是相同的； （ 3）麥克風可將聲音的響度擴大，但不能提高音調； （ 4）不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，據(jù)此可辨別不同的樂器 【解答】 解： A、在演唱會上，歌聲通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵，故 A 正確； B、在同樣的環(huán)境下，現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音與張 信哲的聲音傳播速度相同，故 B 錯誤； C、歌手通過麥克風來提高聲音的響度，但不能提高聲音的音調，故 C 錯誤； D、現(xiàn)場觀眾根據(jù)音色來識別不同的伴奏樂器，而不是通過響度，故 D 錯誤 故選 A 【點評】 本題考查了聲音的傳播、聲速度、音調與響度、音色的區(qū)分等，屬聲學綜合題，難度不大 17（ 2016鎮(zhèn)江）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據(jù)聲音的（ ） A響度 B音色 C音調 D傳播速度 【分析】 不同物體發(fā)聲時，聲音的特色不同，就是指音色不同 【解答】 解：熟悉的人聲音的特色我們都非常熟悉，可以根據(jù)音色來進行判斷 故選 B