1 五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí) 參考答案 五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí) 參考答案 一 一 從香山歸來 路過頤和園 看見成千盈百的孩子 鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi) 擠了出來 就像從一只大魔術(shù)匣子里 飛涌出一群接著一群的小天使 這情景實(shí)在有趣 我想起兩句詩 兒童不解春何在 只揀游人多處行 反過來也可以說 游人不解春何在 只揀兒童多處行 我們笑著下了車 迎著兒童的涌流 擠進(jìn)頤和園去 1 節(jié)選部分選自課文 只揀兒童多處行 它是現(xiàn)代著名作家 冰心 寫的 2 第 2 自然段中 這情景 指的是 成千盈百的孩子從頤和園門內(nèi)擠了出來 為了體現(xiàn)這個(gè)有趣的情景 作者把 頤和園 比作 魔術(shù)匣子 把 孩 子 比作 小天使 體現(xiàn)了孩子們的 活潑可愛 表現(xiàn)了作者對(duì)孩子的喜愛 之情 3 用 劃出寫孩子多的詞 用 劃出作者的聯(lián)想 4 你是怎樣理解 游人不解春何在 只揀兒童多處行 這兩句詩的 因?yàn)閮和錆M朝氣 富有感染力 就像春天一般充滿了勃勃生機(jī)和活力 所以 只要找到兒童就能找到春天 兒童就是最美的春光 二 二 這個(gè)字還有這樣一段來歷 那年魯迅的父親生了病 躺在床上 魯迅一面 上書塾 一面要幫家務(wù) 天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間 有一天早晨 魯迅上學(xué) 遲到了 素以品行方正 教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話 以后要早到 魯迅聽了沒有說什么 默默地回到座位上 他在書桌上輕輕 地刻了一個(gè)小小的字 早 從那以后 魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過 而且 時(shí)時(shí)早 事事早 奮斗了一生 1 魯迅一面上書塾 一面要幫家務(wù) 天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間 從這句話 中我理解到 魯迅很能干 幫家里做事情 魯迅熱愛學(xué)習(xí) 2 魯迅聽了沒有說什么 魯迅本來可以說自己是為了給父親拿藥才吃遲到的 但是又想到了 既然遲到了 就是自己的錯(cuò) 所以沒有說什么 3 畫 的句子 表現(xiàn)了魯迅 知錯(cuò)就改 嚴(yán)格要求自己 珍惜時(shí)間 的精神 三 三 2 火星本身的致使缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果 火星比地球小得多 對(duì)物體的吸引 力也小得多 所以氣體脫離火星就不需要太快的速度 在太陽的照射下 火星 表面的水蒸發(fā)成氣體 這些氣體很快就取得了足夠的熱量 達(dá)到能夠脫離火星 的速度而一去不復(fù)返 持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡 使得火星表面的液態(tài) 水難以長時(shí)間存在 這樣 雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水 但很快被 火星氣體裹挾著逃向太空了 1 選文主要運(yùn)用了 擬人 的修辭手法 恰當(dāng)?shù)貙懗隽怂畯幕鹦巧舷У倪^程 2 劃線句子中 致命缺陷 指的是 火星對(duì)物體的吸引力很小 導(dǎo)致的結(jié)果 是火星表面的液態(tài)水難以長時(shí)間存在 3 讀了選文 我知道火星上水消失的主要途徑是 B A 溶解 B 蒸發(fā) C 滲透 四 四 沙利文老師開始教海倫摸盲文 拼單詞 一次 她們路過水井房時(shí) 沙利 文老師把海倫的一只手放在水管口上 這時(shí)一股 的水在海倫手上流過 沙利文在海倫的另一只手上拼寫了 水 這個(gè)單詞 海倫猛然 原來 水 就是這種清涼而奇妙的東西呀 她心中充滿了前所未有的 感 到生命有了新的開始 在沙利文老師的 指導(dǎo)下 海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字 學(xué)會(huì)了拼 寫 泥土 種子 等許多單詞 她不分晝夜 像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí) 的甘霖 她拼命摸讀盲文 不停地書寫單詞和句子 她是這樣地如饑似渴 以 至小小的手指頭都摸出了血 沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來 就這樣 海倫學(xué)會(huì)了閱讀 書寫和算術(shù) 學(xué)會(huì)了用手指 說話 1 依次填入選文括號(hào)里的詞語全部正確的一項(xiàng)是 D A 涼爽 領(lǐng)悟 喜悅 精心 B 清涼 領(lǐng)悟 喜悅 耐心 C 涼爽 醒悟 喜悅 耐心 D 清涼 醒悟 喜悅 精心 2 如饑似渴 的意思是 形容要求非常迫切 就像餓極了要吃飯 渴極了要 喝水一樣 文中哪些語句能表現(xiàn)海倫的如饑似渴 請(qǐng)用 畫出來 3 她部分晝夜 像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖 這句話將海倫凱勒 比作 干燥的海綿 這樣寫的好處是 把海倫強(qiáng)烈的求知欲形象地表現(xiàn)出來 4 了解了海倫學(xué)習(xí)盲文的過程 你體會(huì)到她怎樣的精神品質(zhì) 寫一寫 3 我能體會(huì)到海倫凱勒勤奮刻苦的精神 因?yàn)閷W(xué)習(xí)盲文是那么枯燥 而她卻 堅(jiān)持不懈 克服了常都人難以克服的困難 值得我們學(xué)習(xí) 五 五 聽著 聽著 阿炳的心顫抖起來 他禁不住抓起胡琴 拉弓撫弦 要把積 淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜 他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著 流水 月 光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符 從琴弦上流瀉出來 起初 琴聲委婉連綿 有 如山泉從幽谷中蜿蜒而來 緩緩流淌 這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景 色 在懷念對(duì)他恩重如山的師傅 在思索自己走過的人生道路 隨著旋律的升 騰跌宕 步步高昂 樂曲進(jìn)入了高潮 它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的 抗?fàn)?抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往 月光照水 水波映月 樂曲久久地在二 泉池畔回響 舒緩而又起伏 恬靜而又激蕩 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人 們 他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂 他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng) 他愛那惠山 的清泉 他愛那照耀清泉的明月 1 二泉映月 的琴聲起初 委婉連綿 是阿炳在 贊嘆美景 懷念師父 思索人生 接著旋律 升騰跌宕 步步高昂 表達(dá)出阿炳 對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒蛯?duì) 美好未來的無限向往 2 下面關(guān)于選文的表達(dá) 不正確的一項(xiàng)是 B A 選文采用了 琴聲 和 心聲 交替出現(xiàn)的寫法 用文字的形式再現(xiàn)了 二 泉映月 的優(yōu)美旋律 B 選文著重寫了 二泉映月 旋律的優(yōu)美 體現(xiàn)了二胡對(duì)情感獨(dú)特的表達(dá)能力 C 傾吐 禁不住 不停地滑動(dòng) 等詞語可以看出阿炳抒發(fā)情懷的急切 3 為什么阿炳第一次來到二泉時(shí)只聽到泉水聲 而這一次卻 聽著 聽著 阿 炳的心顫抖起來 課文這樣安排有什么好處 請(qǐng)想一想 寫下來 因?yàn)榘⒈诮?jīng)歷了人生坎坷之后有了自己對(duì)人生的體會(huì) 從淙淙的泉水聲 中 他再次體驗(yàn)到了人生的坎坷 百感交集 所以心會(huì)顫抖 課文這樣安排 更能表現(xiàn)出 二泉映月 這首名曲包含的真實(shí)情感 六 六 然而 這次航行也充滿了兇險(xiǎn) 在大海上 船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪 狂風(fēng)呼嘯著 海水像脫韁的野馬 奔騰咆哮 巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì) 仿佛要把 船只撕裂 面對(duì)如此險(xiǎn)境 鄭和總是鎮(zhèn)定自若 指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向 前 一次次化險(xiǎn)為夷 船隊(duì)在歸途中還遇到過海盜的襲擊 鄭和根據(jù)事先得到 4 的消息 命令軍士們嚴(yán)陣以待 當(dāng)海盜船乘著黑夜 偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí) 鄭 和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來 士兵們從大船上往下丟火把 將海盜船燒著了 海盜們無處可逃 只好乖乖地當(dāng)了俘虜 從 1405 年到 1433 年的 28 年間 鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次 前后到過三十 多個(gè)國家 最后一次遠(yuǎn)航 鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人 鬢發(fā)全白了 這次航 行 一直到達(dá)非洲東岸 直到第三年才回到祖國 1 險(xiǎn)惡 的意思是 危險(xiǎn)可怕 險(xiǎn)惡的風(fēng)浪 課文是怎么表現(xiàn)的 請(qǐng)用 畫出相關(guān)句子 2 選文第一自然段先用 然而 這次航行也充滿了兇險(xiǎn) 這句話概括了本 段的段意 接著分別介紹了鄭和帶領(lǐng)船隊(duì) 戰(zhàn)勝風(fēng)浪 和 戰(zhàn)勝海盜 兩件事 所以本自然段是 總分 總分總 總分 結(jié)構(gòu) 3 古人云 人生七十古來稀 而鄭和最后一次遠(yuǎn)航時(shí) 已經(jīng)是六十多歲的老人 鬢發(fā)全白了 讀到這里 你覺得鄭和的付出值得嗎 寫一寫你的想法 我覺得值得 因?yàn)猷嵑偷囊簧莻ゴ蟮囊簧?他帶領(lǐng)船隊(duì)七次遠(yuǎn)航 不僅 表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探索精神 也開闊了中國人的眼界 而且還促進(jìn)了 我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來 七 七 正當(dāng)他專心致志寫作 史記 的時(shí)候 一場(chǎng)飛來橫禍突然降臨到他的頭 上 原來 司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù) 得罪了漢武帝 入獄受了酷刑 司馬 遷悲憤交加 幾次想血濺墻頭 了此殘生 但想到 史記 還沒有完成 便打 消了這個(gè)念頭 他想 人總是要死的 有的重于泰山 有的輕于鴻毛 我如 果就這樣死了 不是比鴻毛還輕嗎 我一定要活下去 我一定要寫完這部史書 想到這里 他盡力克制自己 把個(gè)人的恥辱 痛苦全都埋在心底 重又?jǐn)傞_ 光潔平滑的竹簡(jiǎn) 在上面寫下了一行行工整的隸字 1 悲憤交加 的意思是悲痛和憤怒在內(nèi)心交結(jié)在一起 司馬遷 悲憤 的 是為將軍辯護(hù)未果 還入獄受了酷刑 選文中表現(xiàn)他 悲憤交加 的詞是血 濺墻頭 了此殘生 2 用 畫出描寫司馬遷心理活動(dòng)的句子 用 畫出描寫司 馬遷行動(dòng)的句子 3 請(qǐng)你用兩個(gè)成語概括出選文中所描述的司馬遷的特點(diǎn) 不屈不撓 忍辱 負(fù)重 5 4 人總是要死的 有的重于泰山 有的輕于鴻毛 這句話的意思是人終究 免不了一死 有些人死得其所 死得有價(jià)值 有些人死得毫無價(jià)值 它道出了 人生的意義 我還能寫出一句類似的名言 人生自古誰無死 留取丹青照汗青 5 歷史上死得 比泰山還重 的人物有 文天祥 毛澤東 等 比鴻毛還 輕 的人物有 秦檜 和珅 等 八 八 兵馬俑不僅規(guī)模宏大 而且類型眾多 個(gè)性鮮明 將軍俑身材魁梧 頭戴金冠 身披鎧甲 手握寶劍 昂首挺胸 站在隊(duì) 伍前列 像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn) 那神態(tài)自若的樣子 一看就知道 是久經(jīng)沙場(chǎng) 肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng) 1 聯(lián)系課文 第 段在文中所起的作用是 承上啟下 2 第 段主要從 身材 著裝 神態(tài) 等方面描寫了將軍俑的特點(diǎn) 讓我 們感受到了我國古代人民 無窮的智慧和非凡的創(chuàng)造力 九 九 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品 仔細(xì)端詳 它們神態(tài)各異 有的 微微頷首 若有所思 好像在考慮如何相互配合 戰(zhàn)勝敵手 有的眼如銅鈴 神態(tài)莊重 好像在暗下決心 誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏 有的緊握雙拳 勇武干練 好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征 有的凝視遠(yuǎn)方 好像在思念家鄉(xiāng)的親人 走 近它們的身旁 似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲 1 文中畫 部分對(duì)兵馬俑的 神態(tài) 進(jìn)行了細(xì)致描寫 還融入了作者豐 富的 想象 2 文中省略號(hào)的作用是 表示列舉的省略 我還能繼續(xù)寫一句 有的嘴角微 翹 堅(jiān)信戰(zhàn)斗終將取得勝利 3 作者為什么說 走近它們的身旁 似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲 這是作者的想象 生動(dòng)地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的神態(tài)以及高超的雕刻 藝術(shù) 十 十 6 金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?大約在公元前 27 世紀(jì) 埃及古王國由法老 統(tǒng)治 法老死后 他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估?這些墳?zāi)沟鬃撬?方形 愈往上愈小 最后成為尖頂 因?yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的 金 字 所以稱為金字塔 古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有 70 多座 其中最大的是開 羅近郊的胡夫金字塔 這座金字塔高 146 米多 相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈 繞金字塔一周 差不多要走 1 千米的路程 塔身由 230 萬塊巨石砌成 這些石 塊平均每塊重 2 5 噸 有人估計(jì) 如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一 米寬的道路 可繞地球一周 如果用火車裝運(yùn) 需要 60 萬個(gè)車皮 這些石塊 磨得很平整 石塊與石塊之間砌合得很緊密 幾千年過去了 這些石塊的接縫 處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去 為了建造這座金字塔 經(jīng)常有 10 萬人在烈日曝 曬下干活兒 全部工程用了整整 30 年時(shí)間 1 用選文中的句子解釋下面描述金字塔的詞語 角錐形 底座是四方形 愈往上愈小 最后成為尖頂 巍然屹立 這座金字塔高 146 米多 相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈 2 在描寫金字塔時(shí) 作者用了人們比較熟悉的事物或生活經(jīng)驗(yàn)來幫助我們理解 例如 為了介紹金字塔石塊的多 作者用了 鋪成石路 和 用火車裝運(yùn) 兩 個(gè)事例來說明 3 讀畫 的句子 你感受到了什么 想一想再寫下來 我感受到了建造金字塔工程浩大 古埃及人民建造金字塔的艱難 金字塔 是古代埃及人民用血汗筑成的 十一 十一 在維也納 歌劇院 音樂廳星羅棋布 其中以創(chuàng)建于 1869 年的維也納國 家歌劇院最為著名 被稱為 世界歌劇中心 它造型美觀大方 色彩和諧 本身就是一件完美的藝術(shù)品 它的觀眾席有 1 642 個(gè)座位 567 個(gè)站位 樂池 可以容納一個(gè) 110 人的樂隊(duì) 舞臺(tái)的總面積達(dá) 1 500 平方米 配備有現(xiàn)代化的 照明設(shè)備 劇院內(nèi)部金碧輝煌 正廳兩邊的金色墻壁前 豎立著 16 尊大理石 雕的音樂女神像 樓上兩翼包廂后的金色大門口 大廳頂上 金色鏤 花梁柱間 畫著音樂女神的彩像 在巨大的吊燈照射下 到處金光 閃閃 被稱為 金色大廳 7 1 星羅棋布 的意思是 形容數(shù)量多 分布廣 在選文中指的是 歌劇院 音樂廳 多 充分說明了 維也納和音樂息息相關(guān) 2 選文運(yùn)用的說明方法有 B C 多選 A 打比方 B 列數(shù)字 C 舉例子 D 作比較 3 從哪些方面可以看出 世界歌劇中心 是一件完美的藝術(shù)品 它不僅造型美觀大方 色彩和諧 而且配備有現(xiàn)代化的照明設(shè)備 能容納 很多人 十二 十二 一天清晨 我按照爸爸的叮囑 剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去 當(dāng)我推開 病房的門 不禁怔住了 媽媽睡在病床上 嘴角邊掛著恬靜的微笑 爸爸坐在 床前的椅子上 一只手緊握著媽媽的手 頭伏在床沿邊睡著了 初升的太陽從 窗外悄悄地探了進(jìn)來 輕輕柔柔地籠罩著他們 一切都是那么靜謐美好 一切 都浸潤在生命的芬芳與光澤里 1 從片段中找出一對(duì)近義詞 恬靜 靜謐 2 初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來 輕輕柔柔地籠罩著他們 這句采用 的修辭手法是 擬人 3 我推開病房的門 不禁怔住了 是因?yàn)槲铱吹搅税职謰寢寛?zhí)手而眠的溫馨畫 面 4 選文中對(duì)爸爸 媽媽的描寫方法有 B C 多選 A 外貌描寫 B 神態(tài)描寫 C 動(dòng)作描寫 D 心理描寫 5 一切都是那么靜謐美好 一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里 這句話你 是如何理解的 請(qǐng)寫下來 答 爸爸媽媽執(zhí)手而眠的溫馨場(chǎng)面 讓人感到陽光般美麗 和諧 溫暖 浸潤 著生命的芬芳 靜謐而美好 這才是真愛 十三 十三 七律 長征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 1 填寫詩句缺少部分 8 2 在詩句 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 中詩人采用了夸張 和 比喻 的修辭手法 用 逶迤 和 磅礴 來形容山勢(shì)險(xiǎn)峻 這是實(shí)際的山 用 細(xì)浪 和 泥丸 來形容山的渺小 這是 想象 的山 3 這首詩為我們具體展示了五幅紅軍長征途中威武雄壯的 征難圖 分別是 五嶺圖 烏蒙圖 金沙圖 大渡圖 岷山圖 十四 十四 洶涌的激流中 戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪 飛向漂動(dòng)的樹梢 飛向滅頂?shù)?