學年度第二學期集體備課教案 科 目：英語 年 級：七年級 任課教師： 教導處審核意見（公章）： 英語教研組 I to by 備課組組長 : 吳剛 中心發(fā)言人 : 吳剛 備課成員 :七年級英語備課組 課 題 教 學 目 標 知識與技能 能聽懂有關表達交 通方式的簡單對話或敘述； 能根據(jù)圖文就交通方式進行交流 。 過程與方法 能正確使用 詢問日常的交通方式，并能正確使用表示交通方式的介詞 就詢問和表達交通方式的話題進行交流與對話操練 。 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 通過小組間良性的競爭與合作，培養(yǎng)友好互助的精神；通過了解他人的校園生活培養(yǎng)關心他人的意識 。 教學重點 能學會用 詢問交通方式，學會用“ 通工具 。 教學難點 學會詢問他人的日常交通方式 。 教學方法 習方法 Ta s k - b a s e d 課型 學過程 (5 on in to of s to of to of (10 a. at a. of of of (10 1. b. b to of of a in of to of of of 10 a. at a. b. of a b l pa ir a. b. to b. by (10 in of Do a go to A B C D in to to of to to up . 作 業(yè)布置 up a a of it to . 課后反思 I to by 備課組組長 : 吳剛 中心發(fā)言人 : 吳剛 備課成員 :七年級英語備課組 課 題 教 學 目 標 知識與技能 在情景對話中，能夠表達“日常的交通方式、某項活動的頻度”等語言功能 。 過 程與方法 能聽懂有關表達交通方式和頻 度的簡單對話或敘述；能在教師的指導下參與角色扮演活動 。 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 采用游戲、角色扮演等靈活多樣的學習方式，激發(fā)學習英語的興趣。 教學重點 學習用頻度副詞來進行日?；?動頻率等的有關表達 。 教學難點 學習和操練用兩種不同的表達（介詞 交通工具和動詞短語）對交通方式進行問答及切換。 教學方法 習方法 型 學過程 (10 on to of as as of of on to of 3. is 1a, . of (10 a. at a. b. to a. b. a. or a to in 2. to (5 a in c. a to in c b of a by 10 a. to of of in a. in to by to of b. a of of . of of by to wo rk at to to to . at . of in to to of 5. (10 in of a in 作業(yè)布置 in a. 課后反思 I to by 備課組組長 : 吳剛 中心發(fā)言人 : 吳剛 備課成員 :七年級英語備課組 課 題 教 學 目 標 知識與技能 能結合話題，運用“談論日常生活、詢問和回答某項活動的頻度”等交際功能的用法，進行口頭和筆頭的信息輸出 。 過程與方法 能聽懂有關表達日常生活的敘述；能根據(jù)圖文就交通方式和日?；顒拥念l度等進行交 流 。 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 在學習過程中，結合小組競賽、同伴互助等活動，培養(yǎng)互相幫助、共同進步的合作精神 。 教學重點 能熟練運用 用一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù) 表達日常活動，能對頻率進行提問與回答 。 教學難點 結合話題，運用“談論日?；顒印⑻釂栴l度”等進行口頭和筆頭的信息輸出。 教學方法 習方法 課型 學過程 (5 on d to of of of (10 a. s at a. to s a. to ec at a 10 1. b. at b. in of to of a. to . n to of (10 1. . at . 1. . 2. in 3. . s s 4. a. 5. a of 6. of 2. to to .?” to by a to (10 1. c. a. of to 1. to 作業(yè)布置 a in . 課后反思 I to by 備課組組長 : 吳剛 中心發(fā)言人 : 吳剛 備課成員 :七年級英語備課組 課 題 教 學 目 標 知識與技能 總結頻度副詞結合一般現(xiàn)在時實意動詞的用法 。 過程與方法 能寫出表達交通方式和頻度的簡單句子；能寫出敘述學校生活的篇章。 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 通過了解他人的校園生活培養(yǎng)關心他人的意識。 教學重點 總結頻度副詞結合一般現(xiàn)在時實意動詞的用法 。 教學難點 將本話題學到的關于學校生活、交通方式、頻度等知 識用文段進行信 息的輸出。 教學方法 習方法 型 學過程 (5 on a . of to to at (10 C. Do to of of “ of 7. at on by to by in in by to 10 s in a of of so in it to to by (10 . . g. to in . at 8. to of be in in is to it to to (10 in of Do a to go to to to to do to he/. m s it to 作業(yè)布置 in a to , . 課后反思 A 備課組組長 : 吳剛 中心發(fā)言人 : 吳剛 備課成員 :七年級英語備課組 課 題 教 學 目 標 知識與技能 能正確運用 be+表達現(xiàn)在進行時，包括各種人稱的肯定句、特殊疑問句、一般疑問句及其肯定和否定回答 。 過程與方法 能聽懂談論正在進行的動作的簡單對話或敘述；能說出學校各種設施和場所的名稱 。 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 通 過談論校園中正在進行的豐富多彩的活動，使學生發(fā)現(xiàn)校園生活的樂趣，從而培養(yǎng)學生熱愛校園生活、樂于參加學校各種活動的意識 。 教學重點 能正確運用 be+v 表達現(xiàn)在進行時 。 教學難點 各種人稱的特殊疑問句、一般疑問句及其肯定和否定回答。 教學方法 習方法 型 學過程 (5 1. 2. 1. on to of 2. to of 3. k 4. of as as 3. at of to s as as 4. in of on Ta ke to of 3. to of of 4. to to (10 2. 3. . . at . of or th e 2. a “s at a . b. . of of 2. To be a 3. to a. b a in 4. to to (10 1. 2. 1. a in 2. at by s 1. To be a in 10 1. 2. 3. 1. a. to 2. b. in up a. in to 3. a. of 4. b. to . 2. to 3. to 4. b. ; /9-/; / (10 1. w 3. to 作業(yè)布置 up a a it to th e 課后反思 A 備課組組長 : 吳剛 中心發(fā)言人 : 吳剛 備課成員 :七年級英語備課組 課 題 教 學 目 標 知識與技能 能正確運用現(xiàn)在進行時的用法。 過程與方法 能根據(jù)圖文就借閱圖書和尋找丟失的物品等話題進行交流。 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 能夠根據(jù)有關圖書館借書的對話，養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的意識。 教學重點 正確使用在 圖書館借閱圖書進行禮貌詢問的有關句型。 教學難點 能仿照例子寫出簡單的