重慶市巴川中學(xué)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案任教學(xué)科： 英語 任課教師：_李穎_課題九上Unit 7 Section A課型Listening and speaking教材分析7單元的語法重點(diǎn)是運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，并用此結(jié)構(gòu)談?wù)撛试S和不被允許做的事情，同時(shí)表達(dá)觀點(diǎn)給出原因。前兩個(gè)單元為被動(dòng)語態(tài)的熟練運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)，所以在結(jié)構(gòu)方面比較好突破，但讓學(xué)生熟練運(yùn)用新句型來表達(dá)觀點(diǎn)并聽出別人的觀點(diǎn)，需要一定的操練才能達(dá)到，并且要讓學(xué)生在聽說的過程中感受中西方的不同。學(xué)情分析學(xué)生通過前兩個(gè)單元被動(dòng)語態(tài)的學(xué)習(xí)，對(duì)于被動(dòng)語態(tài)有了一定程度的了解和運(yùn)用，但在此基礎(chǔ)上還需要進(jìn)一步提升，學(xué)會(huì)在情態(tài)動(dòng)詞中熟練運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)。因此需要在具體的語境中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)去談?wù)摵捅磉_(dá)觀點(diǎn)，從而更深刻更全面地掌握該結(jié)構(gòu)并合理運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 能正確運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)； 2. 聽出別人的觀點(diǎn)。能力目標(biāo)：1. 能談?wù)撛试S和不被允許做的事情； 2. 能表達(dá)同意和不同意。情感目標(biāo)： 感受中西方教育和行為上的異同。教學(xué)重點(diǎn)1. 時(shí)態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)；2. 句型：Sb. Should (not) be allowed to do sth. I think so./ I dont think so./ I agree./ I disagree.3. 表達(dá)觀點(diǎn)、給出原因。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)來表達(dá)對(duì)事情的觀點(diǎn)并給出合理的原因，同時(shí)還能準(zhǔn)確聽出他人的觀點(diǎn)和原因。教法學(xué)法通過多張圖片創(chuàng)設(shè)多種情境，并針對(duì)圖片讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)并給出原因；其中穿插重點(diǎn)單詞和句型，使學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備提前熟悉本單元整體內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)真做好多媒體課件，反復(fù)推敲，反復(fù)思考，認(rèn)真寫好教案，包括過渡語及板書設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到實(shí)現(xiàn)各級(jí)目標(biāo)的目的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入通過一個(gè)關(guān)于rules的free talk來引出話題；引出be allowed to do的相關(guān)句型，為后面的句型應(yīng)用做鋪墊。1. Do you have rules at home or at school?2. We are allowed or not allowed to do many things.3. Do you agree or disagree with following things? 利用free talk來引導(dǎo)學(xué)生想到當(dāng)堂課的話題中來，為后面的情境做好鋪墊。利用聊天的形式讓學(xué)生有參與感和自由發(fā)揮的空間，也能引起學(xué)生的共鳴，從而達(dá)到引入的目的。二、呈現(xiàn)并鞏固在圖片的推進(jìn)下呈現(xiàn)5個(gè)不同的情境：分別是smoke；drive；have part-time jobs; pierce ears; choose clothes;在情境中操練句型；并讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)、給出合理的原因。1.在具體情境中表達(dá)觀點(diǎn)；2.給出支持觀點(diǎn)的合理理由；3.小結(jié)句型。1.在表達(dá)觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生有意識(shí)的引導(dǎo)相關(guān)句型；2.做出觀點(diǎn)加理由的模式示范；讓學(xué)生在具體情境中應(yīng)用新句型來合理表達(dá)觀點(diǎn)，積累原因的多種合理表達(dá)。三、驗(yàn)收和運(yùn)用1.運(yùn)用之前情境中積累的詞匯進(jìn)行聽力驗(yàn)收；2.自然過渡到下一個(gè)聽力，再次運(yùn)用和驗(yàn)收。1.根據(jù)新知識(shí)能聽清楚他人的觀點(diǎn)和理由；2.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的再利用。1.聽前自然過渡，讓學(xué)生有一定的情境感；2.給出聽力技巧，即抓住關(guān)鍵詞。讓學(xué)生在聽力環(huán)境下驗(yàn)收新知識(shí)的掌握情況，并達(dá)到運(yùn)用的目的。四、小結(jié)1. 時(shí)態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)；2. 句型：Sb. Should (not) be allowed to do sth./I think so./ I dont think so./ I agree./ I disagree.3. 表達(dá)觀點(diǎn)、給出原因。運(yùn)用編對(duì)話的形式進(jìn)行鞏固和小結(jié)。運(yùn)用板書引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)當(dāng)堂所學(xué)。將課堂內(nèi)容進(jìn)行梳理，達(dá)到調(diào)理清晰，印象深刻的目的。板書設(shè)計(jì)Unit 7 Section A (1a-2c)Sentences: Teenagers/ Eighteen-year-olds/ students should (not) be allowed to do sth. (smoke;dirve;part-time jobs;get ones ears pierced;choose clothes)Show opinions: Step1: your opinion Agreement: I agree. I think so. You are right. I have the same idea as you. Disagreement: I disagree./ I dont think so. Step2: your reason(s)Listening tip: find the key words. 教學(xué)后記1. 課堂框架完整有邏輯，學(xué)生能跟著老師的教學(xué)