幼兒教育：_大班美工活動(dòng)：有趣的螃蟹殼教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班美工活動(dòng)：有趣的螃蟹殼【教學(xué)目標(biāo)】1、知道螃蟹的基本形狀，八條腿兩只蟹鉗。2、讓幼兒在說說畫畫做做中激發(fā)對(duì)秋天的喜愛之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。【教學(xué)過程】一、說說螃蟹。1、今天，老師請(qǐng)來了一個(gè)水里的朋友，你們猜猜會(huì)是誰呢？（幼兒猜測(cè)，引起興趣）2、小朋友猜了那么多，有沒有猜對(duì)的呢(出示螃蟹)3、請(qǐng)幼兒說說螃蟹的基本的特征。（幼兒自由討論）、教師簡單總結(jié)螃蟹的基本特征：圓圓的身體，有八條腿，前面還有兩個(gè)大蟹鉗。二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。1、師：“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃??？”幼：“好吃”師：“那吃完了螃蟹，它的那些殼你們都是怎么辦的呀？”幼：“扔掉”“沒用了”2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠，引起幼兒興趣。幼：“米老鼠”師：“這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎？”（幼兒講述）師：“其實(shí)就是用我們吃剩下的沒用的螃蟹殼做的?！比?、幼兒動(dòng)手制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、師：“看看我們的桌子上，都有些什么呀？”幼：“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙”師：“今天，我也要請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手用螃蟹殼來制做一樣?xùn)|西。”2、教師提要求，幼兒自己動(dòng)手制作。3、制做完成后，請(qǐng)幾個(gè)做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。4、最后大家一起交流分享。第 3 頁 共 6 頁大班美工活動(dòng)：泥片變變變【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、泥若干。2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布?！净顒?dòng)過程】一、操作、探索1、玩泥片2、師：這里有許多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？玩一玩，泥片可以怎么玩？(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)二、引導(dǎo)、聯(lián)想1、泥片暢想2、教師小結(jié)：你們真棒！把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來；一會(huì)兒躺下來，真像變魔術(shù)！你們會(huì)把這些泥片，變成小動(dòng)物、小植物和其它有趣的小東西嗎？3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想（1）整片泥平著放，可以做成什么？（2）泥片豎起來，像什么？可以變成什么？怎么變？（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？三、創(chuàng)作、表現(xiàn)1、泥片造型介紹工具，引導(dǎo)幼兒說出工具用途。竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。四、展示、體驗(yàn)1、泥片展覽展覽幼兒的作品。2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示（1）幼兒分散相互交流。（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。（3）在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自