理論課程教學工作規(guī)范為了進一步加強理論課程教學工作管理，規(guī)范理論課程教學活動全過程的各個環(huán)節(jié)，提高課程教學質(zhì)量，特制定本工作規(guī)范。 一、指導思想 理論課程教學、實驗教學、實習（實訓）教學、課程設計、畢業(yè)設計（論文）作為第一課堂教學活動的五個主要組成部分，是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素。通過制定理論課程教學工作規(guī)范，進一步加強對各環(huán)節(jié)教學活動的管理，實現(xiàn)理論課程教學工作規(guī)范化，促進理論課程教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、理論課程教學各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容及要求 （一）任課教師資格審查 1凡擔任理論課程教學任務的教師，必須具有高校教師資格證書，并且符合學校人事處制定的主講教師資格任職要求。 2教師新開課和開新課，實行專門的資格審查程序。具體要求按照重慶科技學院關于教師新開課和開新課的有關規(guī)定執(zhí)行。 （二）開課前準備 1教學大綱準備 每門課程都應有教學大綱。教研室應參照教育部等統(tǒng)一頒發(fā)的課程教學基本要求，根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案的具體要求和重慶科技學院制定教學大綱的有關規(guī)定制定教學大綱。在執(zhí)行中，任課教師不得輕易變動，如需變動，須提出申請，報院（系）審核、批準。 2教材和教學參考資料準備 每門課程都要有選用或自編的教材或講義。教材或講義必須符合教學大綱和教學基本要求。教師在編寫講義或選用教材時，應按照重慶科技學院教材選用、訂購和發(fā)放管理辦法的有關規(guī)定進行。任課教師應明確指定與教材配套的中、外文必讀書目、輔導教學用書和資料，并配備有利于學生融會貫通所學知識的練習題和思考題，以便學生課外學習。 3授課計劃準備及課程考核方式審批 教師應了解授課專業(yè)的教學計劃及所授課程在教學計劃中的地位、作用；掌握本門課程的教學基本要求和教學大綱，明確重點和難點；了解學生學習的基礎、先修課及后續(xù)課的教學情況，按教學大綱要求，在認真鉆研教材的基礎上研究如何與本門課程銜接，制定好學期授課計劃。 教師應根據(jù)本課程在教學計劃中的地位、作用以及課程的特點，提出考核方式申請，報教研室和課程所在院系審批，以便在第一次授課時向?qū)W生作出考核方式和要求的介紹。 4教案準備 主講教師應在充分準備的基礎上，參照重慶科技學院關于教案編寫的指導意見編寫教案，教案作為教學實施的文件，應包括下列內(nèi)容：每節(jié)課的教學目的和要求；講授的內(nèi)容提要，重點、難點及其解決辦法，課程各教學環(huán)節(jié)的時間分配；根據(jù)各節(jié)課的內(nèi)容特點確定采用的教學方法、實施步驟和教具、圖表、幻燈、錄像等教學設備的配合使用，課外學習指導和作業(yè)量。 5教學條件準備 主講教師應當在課前通過教務管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔課程的安排表，掌握上課的時間和地點，并結合課程教學的實際需要，做好相應的教學條件準備，如教具、圖表、幻燈、錄像以及多媒體課件等。 （三）課堂教學 1第一次課 第一次課中，教師應作自我介紹，以增進師生之間的聯(lián)系和了解；教師應對學生提出學習要求并交代考核方式；介紹所授課程在教學計劃中的地位、作用，以及與先修后續(xù)課程的關系等。 2課堂組織與講授 （1）儀態(tài)：教師上課應做到精神飽滿，儀表端正，舉止文明；語言易懂，簡潔生動，板書工整，醒目規(guī)范。 （2）課堂組織：上課教師要檢查學生的到課情況和作業(yè)完成情況，對缺課學生要作好考勤記錄，教育和督促學生遵守課堂紀律，發(fā)現(xiàn)問題應及時處理，并向?qū)W生所在院（系）和相關職能部門進行信息反饋和溝通。 （3）教學方法：課堂講授應力求理論闡述準確，概念清晰，條理分明，論證性強，邏輯嚴密；教學中應反映本學科與鄰近學科的新成果、新進展；課堂時間分配恰當，要注意突出重點，分散難點和澄清疑點，培養(yǎng)學生科學的思維方法和分析能力。要采用啟發(fā)式教學，引導學生思考問題和提出問題，切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘，教師應在講授的同時，輔之以討論、提問、質(zhì)疑、設問自答等多種形式和方法，使課堂教學生動活潑。 對單獨開設的習題課和討論課，教師應根據(jù)教學大綱要求，編寫或選用與教材相配套的習題集等教學資料。對附設在理論課中的習題課和課堂討論，也要明確教學要求，納入授課計劃，不能用講課或自學替代，課堂討論時，任課教師要啟發(fā)學生踴躍發(fā)言，特別是鼓勵發(fā)表具有創(chuàng)新性的見解，開展辯論，引導學生正確理解，深入掌握課程內(nèi)容和開拓思路。 （4）教學手段：教師應當充分利用多媒體教學手段，輔之以板書、教具、模型、圖表、幻燈、錄像等多種教學手段以增強教學效果。 3輔導與答疑 輔導與答疑是幫助學生深入理解和全面掌握課堂知識的重要環(huán)節(jié)。主講教師要參加一定量的輔導、答疑。輔導教師要跟班聽課，了解主講教師的教學思路與意圖，掌握課程的重點、難點。輔導教師通過答疑，了解學生課堂學習效果，并向主講教師反映情況和提出改進意見。輔導教師至少每兩周向主講教師匯報一次情況。 4作業(yè)批改 每門課程均應給學生布置相應的作業(yè)。作業(yè)應密切聯(lián)系課堂內(nèi)容，有利于學生鞏固課堂所學知識、加強學生思維訓練、提高分析問題和解決問題的能力。教師批改作業(yè)要認真仔細、保質(zhì)保量， 教師應對完成作業(yè)的情況進行登記并及時向?qū)W生反饋，對不符合要求的作業(yè)應退還給學生重做，教研室主任應經(jīng)常抽查學生作業(yè)本，以了解學生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況。 5課后分析 每一個課程教學單元結束后，主講教師和輔導教師應認真進行教學總結，分析學生學習情況、教學質(zhì)量和課堂教學改革成效，填寫教學檔案，提出改進措施。 （四）課程考核 課程考核是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課程考核的質(zhì)量直接影響學校的教學質(zhì)量，因此，每門課程的考核應當遵循嚴格的程序和規(guī)范進行，以維護考核工作秩序，創(chuàng)建優(yōu)良校風、學風，使課程考核達到預期目的。 1課程考核原則 （1）凡人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均須進行考核。 （2）凡有試題（卷）庫的課程應按照重慶科技學院關于教考分離的實施意見從試題（卷）庫中抽題實行教考分離。 （3）凡采用同一教學大綱和教學進度基本相同的課程應進行統(tǒng)一考核。 2考核類型和方式 （1）課程考核有考試和考查兩種類型?？荚?、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時確定，不得隨意更改。 （2）課程考核主要有筆試（閉卷、開卷）、口試、實踐操作、論文、大型作業(yè)等方式。 （3）各門課程都應進行平時考核和期末考核?？荚囌n程的平時成績在總評成績中所占比例一般為20%-40%，期末成績一般占60%-80%；考查課程的平時成績在總評成績中所占比例一般為30%-50%，期末成績一般占50%-70%。 （4）課程學分在2.5學分以上的試卷考試時間一般為120分鐘，2.5學分（含2.5學分）以下的試卷考試時間一般為90分鐘（特殊情況須提前申請）。 3命題與審核（1）命題由教研室負責實施。教研室應針對教研室所屬的各門課程成立命題小組，根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱和重慶科技學院課程考核命題規(guī)范要求，對考試命題工作進行認真研究。試卷格式應符合重慶科技學院課程考核試卷與評閱規(guī)范的要求。試題要求覆蓋面廣、題型優(yōu)化、結構合理、難度適中、題量適當，應使大部分學生在考核時間內(nèi)完成答卷，并使學生成績基本呈正態(tài)分布。 （2）試卷的審核由教研室主任和二級院系分管教學的領導負責，對不符合要求的試卷應退回修改，或重新命題。 4期末考核資格審查 學生無故缺課超過該課程（或教學環(huán)節(jié)）總學時數(shù)的三分之一及其以上者，不得參加該課程期末考核。教師應當在課程結束之前，填寫學生期末考核資格審查表，將不能參加該課程期末考核的學生名單和考勤記錄報課程所屬院（系），課程所屬院（系）領導審核同意后，將不能參加期末考核的學生名單分別通知教師和學生所在院(系)，并報教務處備案。由學生所在院（系）通知不能參加課程期末考核的學生。 5考核組織管理 校內(nèi)所有課程（含必修、選修、輔修等）考核工作均采用兩級管理模式，由教務處和各課程所屬院（系）分級管理。 考試課原則上按照當年校歷在考試周由學校統(tǒng)一安排進行考核?？疾檎n可按課程進度采取隨課程結束即考核的方式進行。 課程考核組織方式分為集中和分散考核兩種模式。每學期最后一周為課程集中考核周，組織管理工作以教務處為主；在課程集中考核周以外進行的考核為分散考核，組織管理工作以各院（系）為主。 期末集中考核，成立以主管教學的副校長為主考，教務處及相關院（系）負責人為副主考，教務處、學工部、校督導團及各二級院（系）相關管理人員參加的考務工作組，負責期末集中考試的組織和管理，確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M行。各院（系）也應成立院（系）考務工作小組，具體負責院（系）課程考試的考務組織和管理工作。 （1） 課程考核申報 開課前任課教師應填寫課程考核方式審批表，注明該課程所要采取的考核方式及成績分配比例，經(jīng)教研室主任審核同意，課程所屬院（系）主管領導批準?？己朔绞郊俺煽兎峙浔壤唤?jīng)確定，不得隨意更改，若確需更改，需經(jīng)教研室主任及課程所屬院（系）主管領導批準后方可執(zhí)行。任課教師應及早向?qū)W生公布該課程考核方式及成績分配比例。 每學期開學后各院（系）辦公室在教務管理網(wǎng)站下載本院（系）課程考核申報匯總表，根據(jù)課程考核方式審批表確定各課程考核的方式（試卷考試或非試卷考試），再根據(jù)教學進程安排，并征求任課教師的意見，初步擬定所有課程考核時間（個別課程因特殊原因需提前或延后申報者可單獨報送教務處）。 各院（系）辦公室應在每學期第三周將本院（系）課程考核申報匯總表報送教務處進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理。 （2） 分散考核課程的組織管理 考核安排 教務處考務管理人員在收到各院（系）辦公室報來的課程考核申報匯總表后，對課程考核時間進行沖突檢測，并進行必要調(diào)整。完成考核分班及考核地點安排后，于考前三周形成課程考核安排表在教務管理網(wǎng)站上發(fā)布。 各院（系）辦公室根據(jù)課程考核安排表及時安排和培訓監(jiān)考人員并做好考前的組織準備工作。對量大面廣的課程（英語、高等數(shù)學、大學計算機基礎、程序設計語言、大學物理、大學語文等）由課程所屬院（系）和學生所屬院（系）共同負責監(jiān)考人員的選派（學生所屬院（系）按要求將監(jiān)考人員名單報課程所屬院（系）。課程所屬院（系）在考前一周將監(jiān)考人員安排表交教務處。 考核安排一經(jīng)確定并發(fā)布后，任何人不得隨意更改。若因特殊原因需更改考核安排，至少應在考核前一周由課程所屬院（系）辦公室將有院（系）主管領導簽署意見的考核安排變更申請表提交教務處，教務處落實考核的時間地點后，方可予以更改。課程所屬院（系）應將考核安排變更情況及時通知任課教師及所有考生。 制卷 命題教師將考核試題（兩套及以上）報課程所屬教研室主任和院（系）主管領導審核后，于課程考核前兩周將課程所有考核試題報課程所屬院（系）辦公室，由各院（系）辦公室隨機抽取一套試題用于考核，另一套備用。各院（系）辦公室指派專人于課程考核前10天將考核試題送印，并于課程考核前三天到印制地點領取試卷。 對量大面廣的課程（英語、高等數(shù)學、大學計算機基礎、程序設計語言、大學物理、大學語文等）的試題（至少4套）應在考前二周由相關院（系）交教務處，由教務處隨機抽取一套試題用于考核。教務處負責送交制卷。各院（系）辦公室指派專人于課程考核前三天到印制地點領取試卷。 試卷管理 各院（系）辦公室負責將試卷按考場分卷裝袋（含考生名單、考場規(guī)則、監(jiān)考人員職責）保管、發(fā)放。分卷裝袋時要仔細核對，若發(fā)現(xiàn)試卷有誤（如數(shù)量不符、錯、漏、缺損等），要及時采取補救措施。 發(fā)放考核試卷時，應同時發(fā)放考試考生簽到和考場情況記錄表，考核結束時監(jiān)考人員必須按規(guī)定填寫考試考生簽到和考場情況記錄表。 考核結束后，監(jiān)考人員應對考核試卷進行清點、密封、簽字，連同考試考生簽到和考場情況記錄表一并交到院（系）辦公室。（3） 集中考核課程的組織管理 課程集中考核由教務處負責組織，各院（系）辦公室配合。 教務處在期末集中考核前三周將課程考核安排表在教務管理網(wǎng)站上公布。 各院（系）根據(jù)課程考核安排表安排監(jiān)考人員并組織培訓，監(jiān)考人員安排必須在考前一周報教務處。 各院（系）辦公室負責試卷分卷裝袋、密封、保管和發(fā)放。 考核結束后，監(jiān)考人員應對考核試卷進行清點、密封、簽字，連同考試考生簽到和考場情況記錄表一并交到院系考場辦公室。 評卷人到院系領取（也可直接在考場領?。┛己撕笤嚲頃r，應進行清點，確認無誤后在考試考生簽到和考場情況記錄表上簽字?？荚嚳忌灥胶涂紙銮闆r記錄表由院系存檔。 6閱卷、成績評定與檢查 （1）課程考核結束后應及時進行閱卷。評閱試卷工作應在教研室主任組織安排下，嚴格按重慶科技學院課程考核試卷與評閱規(guī)范的要求執(zhí)行。對統(tǒng)考課程原則上應采取由教研室統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評分標準、流水閱卷的方式進行。 （2）考核（無論考試、考查）成績評定可采用百分制或五級計分制。 （3）課程考核的總成績（即學期成績）應嚴格按該課程考核方式審批表中批準的方式進行評定?？荚囌n程的平時考核評分標準及考查課程（試卷考試除外）考核的評分標準由各院系根據(jù)課程性質(zhì)負責組織擬定具體的量化評分標準，其考核原始資料由院系保存。 （4）被取消考核資格及缺考者成績計零分。 （5）閱卷完畢，教研室（或任課教師）應以課程的教學班為單位進行試卷分析和成績統(tǒng)計，并填寫試卷分析表，經(jīng)教研室主任簽字后交課程所屬院（系）存檔。 （6）學生不得隨意查卷。特殊情況可由學生提出申請，輔導員簽署意見，經(jīng)課程所屬院（系）主管領導和教務處批準后，由教務處組織相關人員進行核查。 （7）試卷評閱結束后，在相關人員自查的基礎上，各院（系）主管教學工作的負責人要組織有關人員對本單位的試卷質(zhì)量、試卷評閱、試卷分析、成績登錄、考試管理等情況進行抽查。自查工作可以采取隨機抽取方式，抽查率不低于10。 學生考核成績出現(xiàn)優(yōu)秀率過高或及格率過低等情況，試卷命題人應做出解釋。檢查中若發(fā)現(xiàn)試卷錯判或成績登錄有誤，需按本辦法“成績登錄”的有關規(guī)定進行更正。 （8）學校將不定期對各院（系）的考試組織和管理、試卷質(zhì)量、學生成績單進行抽查，并將檢查結果作為院（系）日常教學評價的一項重要依據(jù)。 7成績登錄 （1）學生成績進行有差別記錄，即所有成績都按實際成績登錄，并記入學生成績檔案。 （2）教師閱卷結束后，應在教務管理網(wǎng)站上登錄課程成績。在登錄成績時應認真校對不得有誤。教師登錄成績時間一般應在考核結束后三天內(nèi)完成（特殊情況須事先提出，院（系）主管領導批準，教務處同意）。 （3）教師登錄成績后需打印成績單，成績單上不得有涂改痕跡，否則無效。成績單經(jīng)教師簽字并由課程所屬教研室主任審核、院（系）主管領導簽字后，連同學生答卷等考試資料裝訂后交到課程所屬院（系）辦公室存檔。 （4）成績一經(jīng)登錄，任何人均不得隨意更改。確因閱卷、成績登錄等工作疏忽，經(jīng)復核需更改的，由任課教師提出更改申請，課程所屬教研室主任簽署意見、課程所屬院（系）主管領導審核，教務處長批準后，任課教師持成績更改申請表和相關證明材料復印件到教務處更改。學期成績（包括補考等成績）的更改應在當學期至下一學期開學兩周內(nèi)完成。 8課程考核材料的管理 課程考核材料由課程歸屬院（系）按照重慶科技學院課程考核歸檔材料裝訂規(guī)范的要求進行歸檔管理和保存。 三、教學紀律與獎懲 （一）教學紀律 1承擔教學任務是教師的職責。教師承擔什么教學任務由教研室根據(jù)教學計劃安排分配，報院（系）負責人審定。教師不得無故拒絕接受教學任務。 2課表排定后如無特殊原因不得變動上課時間、地點或更換教師，更不能由教師擅自與學生商定停課或調(diào)課。任課教師因病、因事請假不能上課時，教研室應指派其他具有任課資格的教師代課，如無人代課時，應及時提出調(diào)、停課申請。 3教師因故要求調(diào)課、停課，必須按學校的相關規(guī)定完善手續(xù)。教師個人申請的調(diào)課、停課，由教師本人辦理并通知學生；學校統(tǒng)一安排的調(diào)課、停課，經(jīng)主管校長批準后由教務處負責通知各教學單位。教師調(diào)課后應及時給學生補課。 4任課教師必須嚴格按規(guī)定的內(nèi)容和進度教學，在保證教學大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學術觀點，也可以介紹不同的學術見解，但必須堅持正確的政治觀點，不得講述與課程無關的內(nèi)容，也不能任意增減課時和變動教學大綱。任課教師要嚴格遵守作息時間，按時上、下課，不遲到，不拖堂、不提前下課。 （二）獎懲 1在教書育人、教學質(zhì)量、教材建設、教學管理等方面做出突出成績的教師和教學效果好的教師，可按學校設定的教學獎項的評選程序和方法，申報、評定優(yōu)秀教學成果獎、優(yōu)秀教師等。獎勵以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。 2凡違反重慶科技學院教學事故認定及處理辦法相關規(guī)定的，將根據(jù)教學事故等級進行相應的處罰。 3經(jīng)教學檢查，學生與同行教師反映教學效果極差的任課教師，必須限期改進教學，逾期不改者應調(diào)離教學工作崗位。 4對教師的鑒定、考核、獎勵、處分等材料均應歸入教師本人業(yè)務檔案。 四、教學研究與改革 開展教學研究是提高教師教學水平、提高教學質(zhì)量的一項有效措施。要求任課教師在教研室主任的領導下，每兩周保證用一個單元時間進行教學研究。內(nèi)容包括專業(yè)建設、教材建設、課程建設、課程體系和教學內(nèi)容方法與手段改革、人才培養(yǎng)方案等。通過教學研究，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，改革教學方法，改進教學手段。同時，通過這些活動來指導和幫助青年教師，讓他們更快的提高教學水平。 五、本規(guī)范由教務處負責解釋。想到這里，他立即帶上兩個測工，肩扛手拎著儀器，硬是徒步走到了現(xiàn)場。section of the Department of project management; Project documents and information: Project Engineering Department; Materials and equipment: material supply projects; Security controls: the project Department of safety and security; Construction machinery: Project Engineering Department; Financial: Project Management Department of finance; Security and fire services: project security. 3.3.5 management representative and project manager in this item specifies that the Chief Engineer is the management representative, responsible for the operation of quality management system and supervision, regardless of how his other responsibilities, should have a clear mandate to: ensure that the quality management system is implemented and maintained; The running of the quality management system to the project manager, including needed improvements; Always be aware that the customers needs and requirements. 3.4 3.4.1 project management review should be an annual review of its quality management system to ensure its continui