李懷小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析 李懷小學(xué) 李靜一、試卷情況分析這份試卷難易適中，從題量和時(shí)間安排上來說題量不是很大. 所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師也能夠通過此次測(cè)試從中找到自己教學(xué)中的不足，以改進(jìn)教學(xué)方法。二、學(xué)生考試情況分析本試卷共六道大題。第一大題；填空題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。學(xué)生對(duì)這道題掌握得還不錯(cuò)，只有一小部分學(xué)生不會(huì)做這道題。第二大題：判斷題此題中6小題，考查學(xué)生對(duì)真假分?jǐn)?shù)的大小、分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)、軸對(duì)稱圖形、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)這些概念的理解。有個(gè)別的學(xué)生弄不明白了，混淆了。第三大題：選擇題考查了學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)和圖形的變換掌握情況。學(xué)生大體上掌握的比較好。第四大題：計(jì)算、比叫分?jǐn)?shù)大小、求未知數(shù)、和脫式計(jì)算，考查學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生基本上都會(huì)，但有的同學(xué)計(jì)算結(jié)果不對(duì)，粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。第五大題：操作題考查了學(xué)生畫圖能力，學(xué)生對(duì)畫軸對(duì)稱圖及旋轉(zhuǎn)90度圖形掌握得不錯(cuò)，大部分學(xué)生都做對(duì)了這道題。正確率達(dá)到90%。第六大題：解決問題此題以課本基礎(chǔ)為主，一共4小題，對(duì)一部分學(xué)生來說，有一定難度。學(xué)生失分最多的就是這道題。錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識(shí)不夠清晰。應(yīng)用題從意義上講不容易通過，學(xué)生們不容易理解，這就要學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用做題方法，這樣才能隨機(jī)應(yīng)變。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)階段一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，因此，在教學(xué)中要把握好這方面的教學(xué)，找到合適的方法，我們還需要讓學(xué)生多說、多畫、多練，結(jié)合實(shí)際以達(dá)到教學(xué)目的。三、教師教學(xué)情況分析1、注重知識(shí)的銜接，并在教學(xué)中能反復(fù)練習(xí)。2、對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育不夠。3、在課堂上講解太多，練習(xí)的力度沒有達(dá)到。四、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊嗽嚲頊y(cè)出了學(xué)生的水平，也測(cè)出教師自己