高職院校外語教師科研選題及研究方法,講座提要,1、如何確立科研選題2、常用科研方法簡介與論文發(fā)表,1.如何確立科研選題,1.1與教學相關(guān)的科研選題1.2與學生相關(guān)的科研選題1.3與教師發(fā)展相關(guān)的科研選題,1.1與教學相關(guān)的科研選題,教學內(nèi)容與教學法詞匯教學法（詞塊與行業(yè)英語術(shù)語）語音教學法（模仿背誦與情景對話）語法教學法（口語語法與行業(yè)情景教學）聽、說、讀、寫、譯的教學法教學手段與教學法傳統(tǒng)教學法（啟示、繼承與發(fā)展）多媒體教學法（多媒體、網(wǎng)絡(luò)輔助行業(yè)英語教學）情景教學法（情景真實性研究）,教學模式、教材與教學法新起點大學基礎(chǔ)英語教程（reviseded.）（讀寫、聽說、策略與閱讀、自主學習）新職業(yè)英語基礎(chǔ)篇（綜合、視聽說）行業(yè)篇（經(jīng)貿(mào)、IT）專業(yè)篇（會計、農(nóng)林）素質(zhì)篇（跨文化交際）新視野英語教程（2nded.）（讀寫、聽說）希望英語（2nded.）（綜合教程、學習卡）,1.2與學生相關(guān)的科研選題,高職學生英語學習現(xiàn)狀（語言知識和技能）高職學生英語學習需求高職學生英語學習動機高職學生英語學習策略高職學生英語素質(zhì)全面發(fā)展研究,1.3與教師發(fā)展相關(guān)的科研選題,高職高專英語教師現(xiàn)狀調(diào)查研究高職高專英語教師發(fā)展需求研究雙師結(jié)構(gòu)下的高職英語教師與兼職教師發(fā)展雙師素質(zhì)下的高職英語教師行業(yè)知識發(fā)展高職英語教師教學能力發(fā)展研究高職英語教師科研能力發(fā)展研究,2.常用科研方法簡介與論文發(fā)表,2.1應(yīng)用語言學及其研究方法2.2應(yīng)用語言學量化研究方法2.3應(yīng)用語言學質(zhì)性研究方法2.4學術(shù)論文寫作與成果發(fā)表,2.1應(yīng)用語言學及其研究方法,應(yīng)用語言學有廣義和狹義之分，廣義的應(yīng)用語言學指語言學在具體學科中的應(yīng)用（如社會語言學等）；狹義的應(yīng)用語言學是指語言學與教育學的結(jié)合，即語言教學與學習。研究方法：采用科學的程序或依據(jù)規(guī)范的準則對研究對象進行觀察、解釋從而得出結(jié)論的過程：質(zhì)性研究量化研究,2.2應(yīng)用語言學量化研究方法(1/2),1.實驗準實驗法（如SLA中的responsetime）2.調(diào)查法（如questionnaire獲得的數(shù)據(jù)）3.語料庫（如學習者語料庫中的errors）,2.2應(yīng)用語言學量化研究方法(2/2),運用以上方法收集的數(shù)據(jù)都需要用統(tǒng)計分析統(tǒng)計學可以對數(shù)據(jù)：進行描述性分析（平均數(shù)、標準差）進行差異的顯著性檢驗（t檢驗、方差分析）進行關(guān)系的顯著性檢驗（相關(guān)、回歸、卡方）,統(tǒng)計分析,2.3應(yīng)用語言學質(zhì)性研究方法(1/2),1.訪談法（如與教師談?wù)摗敖處煱l(fā)展”話題）2.觀察法（如聽課觀察錄像）3.日記法（如學生撰寫“反思日記”）,2.3應(yīng)用語言學質(zhì)性研究方法(2/2),運用上述方法收集的資料都需要進行文本分析文本分析可以：對資料進行編碼處理（coding）對資料進行歸類整理（classifying）對資料進行總結(jié)概括（groundedtheory）,文本分析,2.4學術(shù)論文寫作與成果發(fā)表,1.引言文獻綜述研究問題2.研究方法2.1研究工具2.2研究對象2.3數(shù)據(jù)分析3.結(jié)果與討