果園機(jī)器人,大家在動(dòng)畫片上是不是都見(jiàn)機(jī)器人呢？機(jī)器人真是無(wú)所不能??！大家彼此討論一下你在動(dòng)畫片中見(jiàn)到過(guò)的機(jī)器人有什么特征，他們能干什么呢？現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有像動(dòng)畫片中那樣無(wú)所不能的機(jī)器人呢？,動(dòng)畫片中那種無(wú)所不能的機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)中是不存在的，那只是人們腦中想象出來(lái)的，把他們功能化了。但是現(xiàn)實(shí)中的確是有機(jī)器人的，而且它們還能幫人們干活呢！咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)果園機(jī)器人看看這些機(jī)器人能幫人們做些什么呢？,1.借助拼音讀通讀懂課文；2.有感情地朗讀課文，體會(huì)電腦的神奇；3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的情感。,秋天到了，果農(nóng)們又高興又發(fā)愁。高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹(shù)上摘下來(lái)，要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。,果農(nóng)們高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹(shù)上摘下來(lái)，要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。如果果子不能及時(shí)的賣出去，很快就會(huì)腐爛壞掉。,你能看出果農(nóng)們?yōu)槭裁从指吲d又發(fā)愁嗎？,你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙呀。是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)干農(nóng)活的機(jī)器人。它們能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。,大家在動(dòng)畫片中看到過(guò)機(jī)器人摘水果干農(nóng)活嗎？如果讓他們來(lái)幫助果農(nóng)摘果子，他們能勝任得了這個(gè)任務(wù)嗎？,這些機(jī)器人這么聰明能干，看來(lái)真是果農(nóng)的好幫手呢！可是果農(nóng)還是不太滿意。如果沒(méi)有電，他們是要“罷（b）工”的，果園那么大，到處是果樹(shù)，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。,果農(nóng)們?yōu)槭裁催€是不滿意呢？畫出你找出的答案來(lái)。,如果沒(méi)有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹(shù)，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。,是呀，很好的想法，我們平時(shí)什么電器如果停之工作了的話充上電后就可以繼續(xù)工作了。那么機(jī)器人是不是也是一樣的呢？,你會(huì)想，可以用電池呀！,那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，沒(méi)電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的果樹(shù)林里一個(gè)個(gè)地去找“餓倒”了的機(jī)器人，那可太麻煩了。,剛解決掉果農(nóng)的不滿意，現(xiàn)在又出現(xiàn)一個(gè)麻煩了因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，沒(méi)電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。那么，機(jī)器人是不是就無(wú)法幫助果農(nóng)們摘果子了呢？看看人們有沒(méi)有辦法。,能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”樹(shù)上掉下的水果就可以干活。,“科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要吃樹(shù)上掉下的水果就可以干活?！睘槭裁凑f(shuō)是“正在研究”？,這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊（sh）的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節(jié)里，這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。,科學(xué)家們正在研究的這種機(jī)器人是靠什么補(bǔ)充自身的能量的？你覺(jué)得有可能實(shí)現(xiàn)嗎？,有了這種“吃”水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹(shù)上摘些果子“吃”吧。,好：可以自己吃，不用麻煩主人喂他們吃。,不好：機(jī)器人勞動(dòng)量大，可能要不停的吃果子補(bǔ)充能量，到時(shí)候可能還沒(méi)賣果子就被吃完了。,你覺(jué)得這種“吃”水果的機(jī)器人好嗎？好在哪里，不好在哪里？,這篇課文的敘述方式很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來(lái)的。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點(diǎn)的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展佛農(nóng)光里，讀后會(huì)得到有益的啟示。,認(rèn)識(shí)字詞,不僅（）,bjn,罷工（）,特殊（）,摘（）,收獲（）,指揮（）,bn,tsh,zhi,shuhu,zhhu,讀完這篇課文，你有什么啟示？自己動(dòng)手做一做簡(jiǎn)單的機(jī)器，體會(huì)一下勞動(dòng)的樂(lè)趣。,文中的機(jī)器人能幫助果農(nóng)們摘果子。是靠吃水果來(lái)“充電”的。,1.讀一讀，想一想，課文寫的機(jī)器人是怎樣的？,2.想象如果你是一個(gè)科學(xué)家，會(huì)研究出一種靠什么來(lái)補(bǔ)充能量的機(jī)器人呢？,例如：就想太陽(yáng)能