北京市科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元檢測(cè)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 用打擊過(guò)的音叉輕輕接觸水面（ ）A水面產(chǎn)生水波B水面沒(méi)有任何變化C無(wú)法判斷2 . 彈琴時(shí)會(huì)發(fā)出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4”等聲音，期中音調(diào)最低的是（ ）Adou.1Bruai.2Cmi.3Dfa.43 . 月球上的兩個(gè)宇航員不能直接聽(tīng)到對(duì)方的聲音，這是由于月球上沒(méi)有（ ）。A無(wú)線電設(shè)備B任何物質(zhì)C空氣4 . 敲擊下面的鋼管，發(fā)出的聲音最高的是（ ）。ABC5 . 上課時(shí)，即使老師背著你講課，也能聽(tīng)到聲音，這是因?yàn)槁曇舻膫鞑シ较蚴牵?）。A向著一個(gè)方向的B向著前后的C向著四面八方的6 . 在低倍顯微鏡下，觀察字母“d”的標(biāo)本是（ ）。AdBqCp7 . 長(zhǎng)時(shí)間使用不會(huì)損壞佩戴者的聽(tīng)力的是（ ）A“隨身聽(tīng)”B助聽(tīng)器CMP38 . 撥動(dòng)琴弦，琴弦拉得越緊，發(fā)出的聲音（ ）A越高B越低C不變9 . 下列事例中不能說(shuō)明液體能傳聲的是（ ）。A依靠潛水艇的聲音，判斷它的位置B漁民利用電子發(fā)聲器把魚(yú)引到網(wǎng)里C水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲10 . 如果把耳朵貼在墻上，能聽(tīng)到隔壁房間敲擊墻壁的聲音，這聲音是通過(guò)（ ）傳播到我們耳朵里的。A水B水蒸汽C墻壁二、填空題11 . 尺子延伸到桌子外的部分長(zhǎng)度會(huì)引起（_）的變化，尺子越長(zhǎng)（_），越短（_）。12 . 耳朵是由_、_和_三部分組成的。13 . 物體振幅越大，聲音音量越_；振幅越小，聲音音量越_。物體振動(dòng)頻率越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越_；物體振動(dòng)頻率越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)越_。14 . 電子顯微鏡可把物體的像放大到_（填“20”、“200”或“2000”）萬(wàn)倍。15 . 人們說(shuō)話時(shí)的聲音是由_振動(dòng)產(chǎn)生的。16 . 我們生活在一個(gè)充滿（_）的世界里。17 . 用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這說(shuō)明音叉_了。18 . 在真空的環(huán)境中_聲音。19 . 聲音能在_、_、_中傳播，傳播方向是_。三、判斷題20 . 物體振動(dòng)幅度越大，聲音越高。（_）21 . 人的說(shuō)話聲是由聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生的。（_）22 . 物體的振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)。（_）23 . 我們處在真空狀態(tài)，我們就聽(tīng)不到聲音。 （_）24 . 在太空中，兩個(gè)人如果離得很近就能聽(tīng)到對(duì)方的說(shuō)話聲。（_）25 . 消除噪音的最好辦法是在耳中塞上一小團(tuán)棉花。（_）26 . 長(zhǎng)時(shí)間使用耳塞聽(tīng)音樂(lè)會(huì)使聽(tīng)力減弱。（_）27 . 我們聽(tīng)到的各種聲音主要是靠空氣傳播的。（_）28 . 琴聲是通過(guò)空氣傳到我們耳朵里的。（_）四、綜合題如圖，把正在發(fā)聲的鬧鈴放入玻璃罩里，請(qǐng)根據(jù)聲音相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題29 . 隔著玻璃罩，我們 _（能 不能）聽(tīng)到鬧鈴的聲音。30 . 簡(jiǎn)要畫(huà)出鬧鈴聲音的傳播路線圖。鬧鈴（_）（_）（_）耳朵31 . 用抽氣筒把玻璃罩中的空氣慢慢抽沒(méi)，鬧鈴的聲音（ ）。A越來(lái)越小，直至消失B越來(lái)越大，震耳欲聾C和先前一樣大小32 . 由此，我們可以得出的結(jié)論是（ ）A聲音只能在空氣中傳播。B空氣能傳播聲音C空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音33 . 郝奇心在“探索尺子的音高變化”時(shí)制成的圖表。通過(guò)伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化的記錄表，你能找到音高與物體