他5歲上學(xué)，開始成績(jī)中上，后來成績(jī)?cè)絹碓讲?，?jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的譏笑，有時(shí)還被罰站，9歲被迫輟學(xué)，他沒有考上大學(xué)。,他是法國著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，他的雕塑神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民的喜愛。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。,奧古斯迪羅丹AugeusteRodin(1840-1917）法國著名雕塑家,羅丹是法國著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。羅丹創(chuàng)作的青銅時(shí)代思想者雨果巴爾扎克等人物雕塑，神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民的喜愛。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。,羅丹簡(jiǎn)介:,行走者,思想者,上帝之手,巴爾扎特,加萊義民,風(fēng)暴,沉思,“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”羅丹,26*全神貫注,小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解課文內(nèi)容，理解“全神貫注”的意思，體會(huì)最后一個(gè)自然段茨威格講話的含義；3、學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。,“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”組內(nèi)互查規(guī)則第一步：學(xué)習(xí)對(duì)子互換，認(rèn)真批改。有疑惑的地方打上問號(hào)。第二步：組長(zhǎng)組織組員交流打問號(hào)的題目。第三步：交換回來，改正錯(cuò)題。溫馨提醒：先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)，只取前三名喲！,展示臺(tái)我來展示，我最棒！溫馨提醒：被展示作業(yè)的同學(xué)為本組贏得；被展示，且做的好的同學(xué)為本組贏得。,探求新知,活動(dòng)一：1、默讀課文，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子用筆畫線?！咀プ￡P(guān)鍵詞語，理解詞語的意思，再說說自己的體會(huì)?！?溫馨提醒：先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)，只取前三名喲！,（1）批注的位置?？梢允恰懊寂保ㄅ跁^上），也可以是“旁批”（字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè)），還可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。（2）批注的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為四類。1注釋：在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。2提要：邊看邊思考，用簡(jiǎn)練的語言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點(diǎn)。3批語：讀書時(shí)，會(huì)有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。4警語：在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”“重要！”“用心記??！”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。,如何做批注,提要：邊看邊思考，用簡(jiǎn)練的語言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點(diǎn)。批語：讀書時(shí)，會(huì)有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。,課文感知,只見羅丹一會(huì)兒向前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停了下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。,重點(diǎn)語句分析,a、羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。,羅丹一會(huì)近觀，尋找細(xì)微的毛病，一會(huì)遠(yuǎn)觀，觀察整體，一邊還自言自語，說著自己發(fā)現(xiàn)的問題。,b、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。,羅丹忽然有了靈感，想到了比較滿意的修改方案，但又在反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。,c、他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng),羅丹在緊張忙碌地修改塑像。,d、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了。,羅丹心里只有一個(gè)念頭，就是使塑像完美，他已完全忘記了周圍的一切，連同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的藝術(shù)世界，到了如醉如癡的程度。,e、大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。,羅丹經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)全神貫注的工作，對(duì)自己修改的作品終于滿意了，感覺到輕松和高興。,讀了課文，我覺得羅丹真是一個(gè)益精求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的人，因?yàn)樗ぷ鲿r(shí)全神貫注。,我也來說一說。,活動(dòng)二：“因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！甭?lián)系上下文或生活實(shí)際說說自己的理解。,探究新知,那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。,茨威格,你是如何理解茨威格這段話的呢？,“總結(jié)展示”第一步：小組內(nèi)互相交流。第二步：小組成員展示交流。第三步：學(xué)生完成后，師生合作展示。溫馨提醒：先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)，只取前三名喲！,李娜全神貫注打網(wǎng)球。,杜麗摘得奧運(yùn)金牌。,同學(xué)們?nèi)褙炞ⅰ?聯(lián)系實(shí)際體會(huì)：人類的一切工作要想做得好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注去做。（理解）我們?cè)趯W(xué)?？梢詫W(xué)到很多知識(shí)，但要想把工作做好，獲得成功，一定要靠這種全神貫注，認(rèn)真執(zhí)著的精神。學(xué)到一種態(tài)度比學(xué)很多知識(shí)更加重要?。?lián)系實(shí)際）,推薦作業(yè),選擇你認(rèn)為文中描寫最精彩的句子摘抄下來。課外閱讀名人故事。,廢寢忘食牛頓請(qǐng)一位朋友來吃晚飯，朋友按時(shí)來了，飯菜都已經(jīng)擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過了好長(zhǎng)時(shí)間，飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了個(gè)主意，要和牛頓開個(gè)玩笑。夜很深了，工作了大半天的牛頓覺得有些餓了，就放下工作走進(jìn)飯廳準(zhǔn)備吃晚飯，可是他打開盤子，看見里面全是骨頭，他好象恍然大悟似的，自言自語地說：“噢，我已經(jīng)吃過晚飯了！”說完，他又繼續(xù)去工作了。至于請(qǐng)朋友吃飯的事，早被他拋到九霄云外去了。,蘇秦,刺股苦學(xué),課外閱讀,匡衡,鑿壁偷光,課外閱讀,孫敬,懸梁苦讀,課外閱讀,王獻(xiàn)之依缸習(xí)字