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,五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際六,愛,父母的,風(fēng)平中心小學(xué),金安哏,二0一六年十一月一日,一、口語(yǔ)訓(xùn)練,講講關(guān)于父愛或母愛的故事,口語(yǔ)交際的要求,1、認(rèn)真傾聽,2、表達(dá)清楚,3、聲音洪亮,4、勇于發(fā)言,合作學(xué)習(xí)1、閱讀三則小故事，說一說你怎樣看待故事中的爸爸媽媽的做法？A、你認(rèn)為這三位父母愛自己的孩子嗎？B、你是否同意故事中父母的做法？說說你的理由。C、如果你不同意他們的做法，你有什么具體的好的建議來提醒他們？,三、探究新知,2、小組交流自己的看法。,故事一,媽媽很愛劉明明，在家里什么事也不讓她做，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。,故事二馮剛的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！?故事三,李路杰對(duì)什么東西都很好奇，喜歡動(dòng)手試一試。有一天，李路杰把家里的電話機(jī)拆了，卻再也裝不好了。爸爸知道了，沒有批評(píng)他，而是親切地說：“既然你能拆開，就一定能把它裝來。”在父親的鼓勵(lì)下，李路杰終于把電話機(jī)裝好了。,展學(xué),第一個(gè)故事：媽媽不能溺愛包辦，應(yīng)該讓劉明明學(xué)會(huì)自己的事情自己做，培養(yǎng)他的生活自理的能力。第二個(gè)故事：馮剛的爸爸過于嚴(yán)厲，應(yīng)該以寬容的心態(tài)多多鼓勵(lì)，多多理解他，幫他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上提高。第三個(gè)故事：李路杰由于有爸爸的鼓勵(lì)和支持，所以才能成功地把電話機(jī)裝好了。,三、真情直播間你在生活中有過類似的故事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事。,歸納總結(jié),通過這節(jié)課，相信大家對(duì)于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解。不管父母?jìng)円栽鯓拥囊环N方式對(duì)我們，都是為了我們好，他們一生忙忙碌碌，為了兒女任勞任怨、含辛茹苦、無怨無悔，我們沒有理由去埋怨他們。

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