16.和我們一樣享受春天,維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同的心愿。讓我們有感情地朗讀下面的這首詩，想一想，每一節(jié)詩主要講了什么，詩中四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的感情。,蔚藍,巡弋,頻頻,綠茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥蜴,Xy,理解詞義,巡弋：（軍艦）在海上巡邏。不速之客：速：邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。頻頻：屢次、連續(xù)幾次。祈盼：祈禱、盼望。,海鷗：水鳥名，羽毛多為白色，生活在海邊，主要捕食魚類。蜥蜴：一種爬行動物，俗名“四腳蛇”。身上有細鱗，尾巴很長，腳上有鉤爪，生活在草叢里。甲蟲：蟲類，身上有保護功能的硬殼。,想一想這首詩講了什么？,認真聽,蔚藍色的大海,本來是海鷗們的樂園,可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客,這究竟是為什么？,藍得發(fā)黑的夜空，本來屬于星星和月亮，可是如今頻頻發(fā)射的導彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什么？,金黃色的沙漠,本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮擠走了它們的夢幻,這究竟是為什么？,綠茵茵的草地，本該滾動著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步，這究竟是為什么？,分小組學習課文的14節(jié),想一想：1.這首詩前四節(jié)描寫了哪幾個地方？請用直線畫起來。2.這些地方原來是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？,這首詩前四節(jié)描寫了哪幾個地方？請用直線畫起來。大海、沙漠、夜空、草地。這些地方原來是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？請完成我們的活動卡。,我們的學習卡,大海,沙漠,夜空,草地,海鷗的樂園,蜥蜴和甲蟲的天下,星星和月亮的家園,滾動著歡樂的足球,巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客,轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻,頻頻的導彈發(fā)射把星星的家園攪得很不安寧,滿是散落的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步,海鷗的樂園,巡弋的戰(zhàn)艦和水雷,蜥蜴和甲蟲的天下,轟隆隆的坦克和大炮,星星和月亮的家園,頻頻發(fā)射的導彈,滾動著歡樂的足球,散落著地雷碎片,在這里作者用哪兩個詞語把原來的樣子和現(xiàn)狀連接在一起？本來可是這里，作者運用了什么修辭手法？對比。表達因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。,前4節(jié)每節(jié)都“這究竟是為什么”結(jié)尾，這是作者對什么的疑問？看到原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，作者不禁發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。,因此，我們希望、我們祈盼,我們希望，我們祈盼-讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天,和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天這句話表達了作者什么祈盼？最后用了省略號，什么意思？總體可以概括為哪兩個字？這是詩歌最后一句話，表達了一種強烈的祈盼，一種對制止戰(zhàn)爭、維護和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與祥和。詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用二個字概括，就是“和平”！,學習了這首詩，同學們的心愿是.,兒童和平條約,我們?nèi)澜绲膬和嫖磥淼暮推?我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它們潔凈。,我們要共同歡笑，共同游戲，共同工作，互相學習、探索和提高大家的生活。我