20142015學年度上學期一年級數學科期末測試質量分析 一、考試情況概述： 試卷是蘇教版20142015學年度上學期小學數學一年級期末測試卷，考核對象是一年級全年級學生，考試時間60分鐘，滿分100分。本部全年級有13個班共780名學生參加考試，總分75946分，平均分97.37分，有776人及格，及格率為 99.49%，優(yōu)秀人數是773人，優(yōu)秀率為99.10%，三項總分是295.95分， 參考的13個班全部達標； 二、考試情況分析：本次考試從總體上來看，還是相當不錯的。但是，由于一年級的孩子缺少考試和測驗的經驗，平時他們對基礎知識的掌握情況不錯，但由于部分學生考試時不認真、不細心，考試時出了點錯。主要有： （一）第一大題：我會填空的第1、2、3、4、5、6小題多數學生都能做對，第7小題出錯較多，有些學生由于粗心，不認真聽讀題，導致存在漏題的現象，有的學生“左”、“右”分不清，因而填錯，今后應加強培養(yǎng)學生對題目的理解能力。（二）第二大題：數一數、填一填。大部分學生都數得對，有少數同學因數錯而填錯。（三）第三大題：按要求畫一畫。大部分學生都得滿分。但是在以下情況中存在錯誤：1水果畫“”，蔬菜畫“”。有個別學生分不清“南瓜”和“西瓜”哪個是水果，哪個是蔬菜，因而畫錯。2重的畫“”，輕的畫“”。有個別學生不分“輕”“重”因而畫錯。3有點6個小朋友，每人發(fā)1個蘋果，選哪兩箱比較合適，在里“”。個別學生不理解題目意思而只“”一箱，或“”錯。（四）學生在計算方面掌握得比較好，95的同學都計算正確，極少數同學在第1題，即：先湊成10，再計算，這一題中出現錯誤，如：8+6=，學生不知道8與幾湊成10，從而出現錯誤。還有極少數學生在兩步計算中出現錯誤。在（ ）里填上合適的數中，這題（ ）+（ ）=13有個別同學不會填寫。（五）第五、六大題填表，在這題里，大部分同學都能拿滿分，個別同學看不懂圖意而列錯算式，因而丟分。（六）第七大題是解決問題，從卷面看，大部分同學解決問題的能力較強，95的同學都能全對。只有個別學生因沒有掌握解題方法而做錯，錯最多的是第三小題，即：河里有（ ）只鴨，岸上有（ ）只鴨，一共有多少只鴨？個別學生看圖不夠仔細，在數鴨子時出錯，導致整道題丟分，建議加強學生的看圖及解決問題的能力。三、改進措施及今后努力的方向：（一）深入鉆研教學，上好每一堂課，多交流，多探討，課堂上把基本題型做扎實，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。（二）繼續(xù)提高學生計算，口算的速度和準確率。有意識的重視學生應用題的訓練，多教給學生方法，總結解題的技巧。（三）要長期注意培養(yǎng)學生的學習習慣，發(fā)現問題常提醒，還要從嚴要求。（四）在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點，指導學生牢固掌握知識（五）培養(yǎng)學生良好的習慣，包括認真聽講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時完成作業(yè)，做完作業(yè)檢查等習慣的習慣（六）圍繞知識點多設計各種類型