第2單元 分?jǐn)?shù)乘法課題 第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 課標(biāo)與教材：這部分教材是在已學(xué)的整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，只是這里變成了分?jǐn)?shù)。因此，教材通過人跑一步相當(dāng)于袋鼠跳一下的2/11。問人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？這一情境來(lái)讓學(xué)生理解什么樣的問題可以用乘法來(lái)解決。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)。通過分?jǐn)?shù)加法來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：如何先約分再乘學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)過整數(shù)乘法的意義，約分和分?jǐn)?shù)加法計(jì)算。學(xué)生可以利用分?jǐn)?shù)加法導(dǎo)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)只需把分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生在剛學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)可能會(huì)有時(shí)想不到先約分。所以教師在教學(xué)時(shí)在這方面還要加以強(qiáng)調(diào)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則，并能正確運(yùn)用“先約分再相乘”的方法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)方法與媒體：獨(dú)立思考、小組合作探究 學(xué)案（學(xué)具：報(bào)紙）學(xué)習(xí)過程：一、 知識(shí)鏈接1、5個(gè)12是多少？用加法算：用乘法算：求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法比較簡(jiǎn)便。2、計(jì)算想：同分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算法則： 這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？還可以怎樣計(jì)算？二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。活動(dòng)一：還可以寫成 ，表示 活動(dòng)二： 例1、人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的 ，人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？ 就是求（ ）列式： 小試牛刀：1、把改寫成乘法 2、一箱蘋果重噸，13箱這樣的蘋果重多少噸？列式： 小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求 。 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法?；顒?dòng)一：小組討論如何計(jì)算小試牛刀： = 小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的 和 相乘的積作分子，分母 。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的簡(jiǎn)便算法。 小試牛刀： 小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，可以將分?jǐn)?shù)的 和 進(jìn)行約分后，再相乘。先約分再相乘可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、質(zhì)疑問難：四、整體建構(gòu)：五、當(dāng)堂測(cè)試：1、就是求( )個(gè)（ ）相加的和是多少？2、計(jì)算 = 3、一個(gè)正方形邊長(zhǎng)是米 ，它的周長(zhǎng)是多少米？六、課后達(dá)標(biāo)題：A組：一、填空1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法： 2、4個(gè)相加的和是多少？用乘法計(jì)算可列式為（ ）3、改寫成加法算式是（ ）4、計(jì)算 = = 二、1、幼兒園有36個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友吃塊月餅，一共吃多少塊月餅？ 2、小軍每天晚上喝杯果汁，他一周喝多少杯果汁？3、有一本書，每天看全書的，4天看全書的幾分之幾？4、如果每班每天節(jié)約用紙千克，照這樣計(jì)算，全校18個(gè)班一周共可節(jié)約用紙多少千克？B組：一張紙的厚度是毫米，將這張紙對(duì)折三次后，折成紙的厚度共有多少毫