教學(xué)內(nèi)容18.沙漠中的綠洲課時(shí)安排 2上課時(shí)間 5 月 21日第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、 會用“縱黃交錯(cuò)”、“適宜”造句。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉。教學(xué)資源Ppt、多媒體課件預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)沙漠中的綠洲指哪里？主要講什么？核心問題認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。教 師 活 動學(xué) 生 活 動調(diào)整與反思第一課時(shí) 一、 啟發(fā)談話，揭示課題 1、 出示沙漠的圖片。 哪些同學(xué)了解“沙漠”？誰能說說“沙漠”的特點(diǎn)? 2、 板書課題：看到課文的題目，你想知道什么？ 二、 初讀課文。 1、 范讀課文。 教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？ 2、 自讀課文。 （1）出示自讀要求。 拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。 自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。 標(biāo)出各自然段的序號，想想每個(gè)自然段的意思。 （2）學(xué)生按照要求自讀課文。 （3）檢查自讀情況。 檢查自然段段意，了解情況。 指名說說各個(gè)自然段的意思。 三、指導(dǎo)寫字 看圖。指名回答。指名回答。討論。讀自讀要求。自由練讀。理解詞語的意思。標(biāo)出各自然段的序號。自讀課文。檢查自讀。指名回答。書寫生字。讀生字。板書設(shè)計(jì)18沙漠中的綠洲惡劣良好咸而板結(jié)綠樹成陰不毛之地鮮花遍地 教后反思中年級段的第一課時(shí)教學(xué)要求學(xué)生能理清課文脈絡(luò)，初步概括課文的主要內(nèi)容。沙漠中的綠洲一課層次清晰，但課文的主要內(nèi)容不易概括。到底應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能化難為易、突破難點(diǎn)呢？我與備課組的幾位同仁經(jīng)過反復(fù)思索，終于找到了一個(gè)突破口。揭示課題后，讓學(xué)生針對課題質(zhì)疑：（1）、為什么要在沙漠中建造綠洲？（2）、沙漠中的綠洲是怎樣建成的？兩讀課文后，再讓學(xué)生解疑，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個(gè)問題的答案來概括課文的主要內(nèi)容，這樣就水到渠成了，效果很好。教學(xué)內(nèi)容18.沙漠中的綠洲課時(shí)安排 2上課時(shí)間 5月 22 日第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉。教學(xué)資源多媒體課件預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)阿聯(lián)酋人民怎樣精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的？核心問題認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。教 師 活 動學(xué) 生 活 動調(diào)整與反思第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 二、細(xì)讀課文 1、細(xì)讀第1自然段。 （1）、理解內(nèi)容。 指名說說讀了這一段后，自然頭腦中會出現(xiàn)什么樣的景象。 （2）、練習(xí)說話。 引導(dǎo)用“星羅棋布”說一句話。 （3）、指導(dǎo)朗讀 （“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀） 2、細(xì)讀第26自然段。 （1）細(xì)讀第2自然段。 過渡：在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)綠洲去看看。 （2）理解課文內(nèi)容。 這一段有幾句話？你能用自己的話說說“綠樹成陰，鮮花遍地”的情景嗎？從哪兒看出人們很愛惜花草樹木？ （3）指導(dǎo)朗讀。（第二句要讀出贊美的語氣，第三句要讀出佩服的語氣） （4）細(xì)讀第3自然段。 過渡：通過第2自然段的學(xué)習(xí)，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事??！同學(xué)們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢？我們一起來看下文。 3、細(xì)讀第4-6自然段。 自由輕聲讀課文。讀后說說自己感覺到了什么。 默讀課文。在能表現(xiàn)阿酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈。 練習(xí)感情朗讀。（邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀，體會阿酋人民愛護(hù)花草樹木的情感） 4、細(xì)讀第7自然段。 齊讀課文，說說這段告訴我們什么。讀生字。指名讀課文。指名說說。說一句話。指名試讀，全班齊讀。指名讀第2自然段。用自己的話說說。練讀。讀第3自然段。自由輕聲讀課文。默讀課文。練習(xí)感情朗讀。齊讀課文回答問題。板書設(shè)計(jì)18沙漠中的綠洲惡劣良好咸而板結(jié)綠樹成陰不毛之地鮮花遍地 教后反思中年級段的第一課時(shí)教學(xué)要求學(xué)生能理清課文脈絡(luò)，初步概括課文的主要內(nèi)容。沙漠中的綠洲一課層次清晰，但課文的主要內(nèi)容不易概括。到底應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能化難為易、突破難點(diǎn)呢？我與備課組的幾位同仁經(jīng)過反復(fù)思索，終于找到了一個(gè)突破口。揭示課題后，