小學(xué)生心理健康教肓案例【渭城區(qū)教研室學(xué)生心理健康教肓實施方案】 在中小學(xué)開展心理健康教育既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展的需要。心理健康教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志情操，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)適應(yīng)社會的能力，并最終促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。 為了我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作的順利開展，渭城區(qū)教研室決定以第二課堂講座形式在我區(qū)開設(shè)心理健康教育課，特此擬訂實施方案。 一、教育、教學(xué)形式 心理健康教育的形式多種多樣。在起步階段，我區(qū)擬采用專題講座式，具體操作時，在時間、內(nèi)容、形式上可靈活多變。 1通過一定的教育教學(xué)手段使學(xué)生掌握調(diào)控自己情緒的一般方法，學(xué)會與人交往，發(fā)展自己的技能，并能夠識別心理問題與思想 _的界限。 2普及培訓(xùn)工作。培訓(xùn)專兼職教師，向班主任、代課教師反饋信息，通過學(xué)生作業(yè)聯(lián)系家長等。 3建立心理保健網(wǎng)絡(luò)。以學(xué)校心理輔導(dǎo)牛心為主，與各班級聯(lián)系，作心理普查工作，有針對性地開展心理輔導(dǎo)工作，在學(xué)生中物色心理保健員。 4學(xué)校給予一定的人力、財力及組織機(jī)構(gòu)保障。 二、教育、教學(xué)原則 1正面教育為主 通過正面、系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容及健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。 2課上與課下相結(jié)合 課上注意調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性與創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用；課下促進(jìn)學(xué)生在日常交往和各項活動中完善心理素質(zhì)。 3面向全體，兼顧個別 教育既面向全體學(xué)生，也兼顧學(xué)生的個體特性，堅持因材施教。尤其對于有心理障礙的學(xué)生，要給予必要的心理咨詢或矯正訓(xùn)練。 4理論聯(lián)系實際 根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種實際問題，準(zhǔn)確及時地滲透心理學(xué)知識，幫助他們解決實際問題。從心理學(xué)角度說明人生成長規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)做人、生存、適應(yīng)和創(chuàng)造的本領(lǐng)，激發(fā)其內(nèi)在潛能。 5協(xié)同性 發(fā)揮班主任、任課教師、全校教職工以及家長的作用，共同對學(xué)生施以積極影響。 三、訓(xùn)練目標(biāo)及指導(dǎo)要求 小學(xué)三年級目標(biāo)：針對學(xué)生常見的不良學(xué)習(xí)傾向進(jìn)行重點訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并在智力發(fā)展、性格塑造和人際交往方面能有較大進(jìn)步。 指導(dǎo)要求：賦予已有活動方式新的樂趣，適當(dāng)加深活動的內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生掌握人物模擬、角色體驗、現(xiàn)場操作等新的活動方式。 小學(xué)四年級目標(biāo)：以提高學(xué)習(xí)技能、優(yōu)化智力結(jié)構(gòu)為重點，促使學(xué)生的智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并在情緒保健、性格培養(yǎng)和道德品質(zhì)發(fā)展方面有新的提高。 指導(dǎo)要求：進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與的積極性，精心組織好智力游戲、興趣展示、故事接力等新的活動，努力防止或克服疲塌現(xiàn)象。 供選專題： 1學(xué)習(xí)的苦與樂 2好奇心是創(chuàng)造的動力 3從小學(xué)會交朋友 4集中注意力的方法 5別人進(jìn)步我高興 6找回自信 小學(xué)五年級目標(biāo)：圍繞抽象思維發(fā)展開發(fā)學(xué)生的智力，通過生活技能訓(xùn)練提高學(xué)生的情緒自控、人際交往和社會適應(yīng)能力。 指導(dǎo)要求：進(jìn)一步深化活動內(nèi)涵，增加實驗演示、游戲比賽、專題討論等活動，注意發(fā)揮學(xué)生的理性思考和自我組織潛能。 供選專題： 1良好的興趣是成功的起點和加油站 2給智慧插上理想的翅膀 3學(xué)會科學(xué)支配時間 4養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 5人才的競爭是人的素質(zhì)的競爭 6克服自卑感和驕傲情緒 小學(xué)六年級目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)造意識和道德評價水準(zhǔn)，努力糾正學(xué)生的不良個性傾向和行為習(xí)慣，為順利轉(zhuǎn)入中學(xué)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。 指導(dǎo)要求：加強(qiáng)活動針對性，引入命題構(gòu)圖、選詞作圖、選詞作話、軟化頭腦訓(xùn)練等抽象程度較高的活動方式，鼓勵學(xué)生善始善終地搞好訓(xùn)練。 供選專題： 1塑造良好的個性 2要自尊也要尊重別人 3增強(qiáng)記憶力的秘訣 4學(xué)會思考 5克服厭學(xué)情緒 6鋼鐵是怎樣煉成的 7如何提高注意力 8生活快樂的源泉：健康 初中總目標(biāo)與總要求： 學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法的教育。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)的生理和心理機(jī)制，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，調(diào)控不適心理，提高學(xué)習(xí)績效。 環(huán)境適應(yīng)教育。使學(xué)生認(rèn)識適應(yīng)性的積極作用和消極作用，提高心理承受能力，使心理適應(yīng)性與才智發(fā)展同步。 人際交往教育。人際交往與合作是社會發(fā)展的需要，是個人事業(yè)發(fā)展的需要。任何一個有志于成為卓越人才的學(xué)生，不僅要悅納自己，更重要的是要悅納他人，學(xué)會與人合作共事，并能處理好各種關(guān)系。 性心理與性健康教育。性健康已成為當(dāng)今社會文明的重要內(nèi)容之一。正確處理兩性關(guān)系，對人才發(fā)展有重要意義。 優(yōu)化人格教育。優(yōu)秀人格是成功的基礎(chǔ)。心理教育的最終目的就是優(yōu)化人格。 供選專題： 1結(jié)識新朋友 2思維能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng) 3學(xué)會科學(xué)用腦 4培養(yǎng)樂觀積極的性格 5重視給人的第一印象 6考試緊張心理的調(diào)試 7堅強(qiáng)意志是成就事業(yè)的基礎(chǔ) 8孩子與家長總較勁兒怎么辦 9塑造