1/3對提升鎮(zhèn)級黨委中心組學(xué)習(xí)實效的思考搞好黨委中心組理論學(xué)習(xí)，是推動領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)、提高執(zhí)政能力的重要途徑。作風(fēng)實不實，關(guān)鍵在于思想真不真。富有成效的學(xué)習(xí)才能有扎實有效的工作舉措。但在鎮(zhèn)級黨委中心組學(xué)習(xí)中，不同程度地存在著認識不清、形式不活、制度不嚴、機制不健全等問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不深不透，學(xué)用脫節(jié)，難以有效地用先進理論指導(dǎo)實踐、推動工作。同時，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣還潛移默化地影響著政風(fēng)、民風(fēng)。學(xué)風(fēng)不實，作風(fēng)可虞。筆者認為應(yīng)從當前基層實際出發(fā)，加強和改進鎮(zhèn)級黨委中心組學(xué)習(xí)須從四個方面著手，努力把中心組學(xué)習(xí)抓緊抓實。一是提高認識，增強中心組學(xué)習(xí)的原動力。基層中心組學(xué)習(xí)流于形式的一個重要原因在于認識上的不到位，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性、主動性和自覺性，不能帶著問題學(xué)習(xí)，不主動思考如何自主學(xué)習(xí)。增強中心組學(xué)習(xí)的原動力，必須進一步提高認識，深化理論學(xué)習(xí)。一要進一步發(fā)揮鎮(zhèn)黨委中心組組長的表率和示范作用，定期組織中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，促進中心組全體成員思想認識的提高，達到“先進帶動后進”、“組長帶動成員”的效果，激發(fā)中心組成員參加學(xué)習(xí)的積極性。二要加大對理論骨干的培訓(xùn)教育，提高其理論功底和為中心組服務(wù)的水平。二是活躍形式，增強中心組學(xué)習(xí)的吸引力。在學(xué)習(xí)2/3內(nèi)容和形式上，如果只是簡單地傳達領(lǐng)導(dǎo)講話，或者是照本宣科地宣讀理論著作，不與實際工作聯(lián)系，學(xué)習(xí)必然缺乏針對性。增強鎮(zhèn)黨委中心組的學(xué)習(xí)吸引力，可探索建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，利用遠程教育設(shè)施，突破中心組學(xué)習(xí)受地點、時間限制，師資力量不足，從而影響中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題。有條件的可聘請資深專家進行高層次的理論授課。LOCALHOST此外還應(yīng)加大對鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部急需的理論、業(yè)務(wù)等知識的培訓(xùn)。三是落實制度，增強中心組學(xué)習(xí)的約束力。在制度執(zhí)行上，工學(xué)矛盾往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間難以保證，以會議代替學(xué)習(xí)、因工作拖延學(xué)習(xí)等現(xiàn)象時有發(fā)生。健全的學(xué)習(xí)制度是中心組學(xué)習(xí)持之以恒、扎扎實實推進的根本保證。必須狠抓各項制度，特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度的落實，把中心組成員的學(xué)習(xí)考核納入領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的范疇，使學(xué)習(xí)成為工作的重要組成部分。要強化學(xué)習(xí)調(diào)研、述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)制度，以制度的約束力促進黨委中心組學(xué)習(xí)的規(guī)范化、實效化。四是完善機制，增強中心組學(xué)習(xí)的影響力。在學(xué)習(xí)中，部分成員只注重參加學(xué)習(xí)，不注重發(fā)表學(xué)習(xí)心得文章，缺乏集中討論和深入的調(diào)研，缺少對實際問題的基本了解和深入的理性思考，理論的指導(dǎo)性不強，學(xué)習(xí)的影響力不深。要完善中心組學(xué)習(xí)的運行機制，使學(xué)習(xí)不斷形成新的3/3成果，在推動工作中發(fā)揮更大的作用。一要建立民主科學(xué)的決策機制，保證中心組集中學(xué)習(xí)、民主討論、形成共識的過程能夠置于決策之前，使中心組集中學(xué)習(xí)討論的務(wù)虛過程與黨政領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策的務(wù)實過程有機結(jié)合起來。二要建立成果轉(zhuǎn)化機制，定期組織中心組成員開展理論研討或調(diào)查研究，開展理論文章評比、評選，促進理論成果的轉(zhuǎn)化。三要建立聯(lián)系指導(dǎo)機制，每個中心組成員