整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教案教學內容：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法 （教材第48頁例8，做一做，練習十一第四題）一、 教學目標：知識與技能：（1）結合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法。（2）鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。（3）運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。 過程與方法： 經(jīng)歷研究整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。的運算方法的過程，體驗小組合作學習的學習方式，感悟到生活中處處有數(shù)學。 情感態(tài)度與價值觀： 通過讓學生主動參與和自主探索整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，增強學生主動參與的意識，培養(yǎng)學生自主探索的精神能激發(fā)學生學習的興趣。 教學重點： 掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的口算方法，并能熟練地口算。 教學難點： 算法多樣性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性。課型與課時：新課，一課時教學具準備：課件、小棒教學方法：引導探究法，合作交流法教學過程：（一） 導入新課1、填空練習：師：同學們，請看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰明屋，同學們我們進聰明屋里看一看，好不好？聰明屋里面有很多問題，看你們會不會。（電腦依次顯示：問題和答案）3個十和2個一合起來是( )5個十和8個一合起來是( )46里面有( )個十( )個一28里面有( )個十( )個一2、講授整十數(shù)：師：你們回答得真好！我們接著看，這是什么？依次出示10、20、30 師：誰能說出一個整十數(shù)？（請兩個同學說）師：認識了整十數(shù)， 師：你真厲害！師總結：這節(jié)課，我們就接著來學習新知識。（出課題）“整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法”（二）講授新知：1、教學例8：（1）師：從圖中，你看到了哪些信息？誰來說（電腦出圖）師：誰到前面來數(shù)一數(shù)，售貨員阿姨給老師多少本寫字本？生：1包、2包、3包，售貨員阿姨要給老師30本寫字本。師：你說對了！誰還想表達自己的想法？生：我通過觀察發(fā)現(xiàn)一包是10本，3包就是3個10，3個十就是30啊！師：售貨員又給了老師幾本？（給老師2本）誰能提出一個數(shù)學問題？（一共買了多少本？）師：這個問題提得真好?。ò存I顯示問題） 求老師一共買了多少本寫字本，誰會列式計算？（板書：30+2=）師：我們還可以怎樣列式？（板書：2+30=）師:剛才我聽見你們列式時都說出結果了，這樣的題我們還沒學呢，你們就會了！大家都會算嗎？（會）真會？那好，既然都說會，同桌兩個小伙伴把結果說一說，看看對方到底會不會，開始！師：現(xiàn)在誰來讀算式說得數(shù)。（板書得數(shù)）師：我想了解一下，剛才你們互相說得數(shù)時，有說錯的嗎？說錯的，請舉手，咱們可要做誠實的孩子。師：真了不起，還沒學呢？就能算對,掌聲鼓勵一下自己。師提問：那老師要問問你們30+2你是怎么算的？生：我是這樣算的。用個位0+2=2，再把十位的3落下來，就等于32。師：哦！他說得這個方法你們聽清了嗎？誰和他的方法一樣，你再說一遍。師：誰和他的方法不一樣。生：因為30就是3個十，2就是2個一，把它們合起來就是32，所以30+2=32師：你們說對了，計算這樣的題，用個位上的數(shù)相加，為什么把2加在個位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就錯了， 師：所以計算這道題，我們還可以想組成，30+2表示把3個十和2個一合起來是32。師：誰會說，30+2表示什么？師：2+30等于多少呀？總結：請大家觀察這兩道題，它們都有什么共同點？（都是整十數(shù)和一位數(shù)相加的題）對，都是整十數(shù)和一位數(shù)相加的題，計算這樣的題，實際上還可以想幾個十與幾個一合起來是多少，就可以了。師問：30+2=32，為什么2+30=32呢？生：因為交換兩個加數(shù)的位置，和不變。師：你再說一遍。對了，在上學期我們都學過了。2、教學減法：師：我們接著來看圖（電腦出圖）師：現(xiàn)在我們知道老師買了32本寫字本。如果老師拿走2本，還剩幾本？（電腦出：還剩幾本？）師：誰會列式？（板書：32-2=30）師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計算的嗎？生：個位2-2=0，把十位3落下來，就是30。師：還可以怎樣算？生：還可以想組成，32里面有3個十和2個一，去掉2個一，還剩3個十，就是30，所以32-2=30?？偨Y：這就是我們今天學的新知識，整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法，你們會算嗎？（三）鞏固練習：1、課本P48“做一做”第1題師：現(xiàn)在，我們就翻開書本48頁，完成課本做一做第1題。師：誰能大聲地說出你列的算式？生：50+6=56 56-50=6 56-6=502、烤玉米師：看來同學們的觀察能力非常好，題算得也不錯！同學們，你們喜歡烤玉米嗎？生：喜歡！師：老師手上有很多玉米，誰想要？（通過烤玉米游戲，充分調動學生的學習興趣）（電腦顯示：熊媽媽和小熊一起烤玉米）師：剛才這幾名同學說的真好，雖然是幾個同學回答問題，但是我看到全班同學都在努力思考，積極參與，老師要每人獎勵你們一個智慧星！在哪呢？就在你們的書箱里，趕快找出來。3.出示口算題師：接下來，小精靈又出了口算題考考你們，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（12道）（口算題）生：敢！54-4= 2+70= 65-5= 20+6= 90+5= 77-7= 69-60=28-20= 37-7= 6+70= 34-30= 89-9= 四全課總結：今天我們學的什么知識？（口算）對，我們學的是整十數(shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，整十數(shù)加一位數(shù)，就是把整十數(shù)和一位數(shù)合起來；幾十幾減一位數(shù)，就是在這幾十幾里去掉一位數(shù)。下課以后同學之間互相出題，互相說得數(shù)，回到家里，和家長互相出題，互相說得數(shù)，提