教師論壇活動(dòng)主持詞優(yōu)秀范文 大家上午好! 彈指一揮間，2010年9月，我們韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)正式開始投入使用，2010、2011已經(jīng)過去，我們正行走在2012?；赝鞒蹋衅D辛、傷感與困惑，但更多的是感動(dòng)、幸福與留戀。我們?cè)谡n堂教學(xué)評(píng)價(jià)、詩意語文、生活化數(shù)學(xué)、情境的創(chuàng)設(shè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、記錄、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)教學(xué)研究工作中做了很多有益的嘗試?；仡櫮歉袆?dòng)的瞬間，品味那幸福的一幕!思考值得我們留戀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所有的成功是因?yàn)槲覀冺n城二小有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。為我們的這只強(qiáng)壯的隊(duì)伍鼓掌稱贊!(鼓掌) 今天，懷著激動(dòng)、喜悅和期盼的心情，我們迎來了韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)第一屆教師論壇。本屆論壇的主題是“語文課堂教學(xué)模式之我見”。論壇主旨圍繞學(xué)校的語文教學(xué)特色“詩意課堂”及中心學(xué)校提出的“三動(dòng)”思想，教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，分享、交流教學(xué)模式的構(gòu)建與思考，以此促動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，并為優(yōu)秀教師的成長搭建平臺(tái)。 各位老師，本次論壇的程序?yàn)椋盒ｉL致開幕詞參賽選手按抽簽順序依次上臺(tái)演講，每位選手演講時(shí)間不超過12分鐘所有教師組成評(píng)委團(tuán)為每位選手賦分(論壇教師不給自己賦分)，去掉兩個(gè)分，去掉兩個(gè)最低分，最終計(jì)算出每位選手的平均分最后一項(xiàng)“頒獎(jiǎng)”。 經(jīng)過抽簽決定，選手上場的順序是：劉春梅、高士卿、王艷、李亞梅、劉淑云、薛麗麗、任愛艷、劉春梅、李敬榮、薛淑妍、佟連立、黃金霞。 下面讓我們一起走進(jìn)今天的教師論壇： 1、首先我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)張殿民校長為這次論壇致開幕詞。掌聲有請(qǐng)! 謝謝校長精彩的致辭! 2、老師們，為了這次論壇，13位班主任老師付出了更多的個(gè)人休息時(shí)間，他們學(xué)習(xí)、思考并組稿，感謝你們的無私奉獻(xiàn)與付出!謝謝你們! 在接下來的時(shí)間里，將有13位不同年級(jí)、不同年齡段、不同特色的班主任老師暢說他們構(gòu)建的語文學(xué)科教學(xué)模式，把自己的思考與大家分享、交流。首先有請(qǐng)*老師上臺(tái)演講。 3、公布論壇結(jié)果。 4、頒獎(jiǎng)： 獲得韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)第一屆“語文課堂教學(xué)模式之我見”論壇二等獎(jiǎng)的有： 獲得韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)第一屆“語文課堂教學(xué)模式之我見”論壇一等獎(jiǎng)的有： 我們都知道這句話，“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，我們交換，仍然只有一個(gè)蘋果;但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想!” 老師們，我們已經(jīng)成功的舉辦了第一屆教師論壇，可能我們的論壇還不成熟，甚至很稚嫩，可能我們有的選手的觀點(diǎn)也不一定很準(zhǔn)確，但今天我們能夠在這里面對(duì)面地交流，在交流中研討，在交流中進(jìn)步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發(fā)了我們對(duì)教學(xué)模式、對(duì)教師角色、對(duì)課改實(shí)踐的初步探索和思考，這就已經(jīng)充足了，我們的論壇活動(dòng)是有益的、成功的，我們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步，我們還將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。 讓我們?cè)俅螢?3位選手的精彩演講喝彩。你們辛苦了! 最后我宣布，韓城鎮(zhèn)第一屆“教師論壇”活動(dòng)到此結(jié)束!【篇二】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 下午好！在開始今天的論壇之前，我們想請(qǐng)大家先看兩段視頻。（播放視頻） 看到以上這兩段視頻，不知在座各位老師有何感想。是啊，一直以來，各地對(duì)教師的管理是比較嚴(yán)格的，教師體罰或毆打?qū)W生，至少要停職反省，嚴(yán)重的能夠直接辭退。但是，對(duì)于學(xué)生或家長不尊重教師的行為，社會(huì)卻常常不以為然。作為教師，我們渴望理解與尊重，今天，我們就來探討一下相關(guān)的話題。 從古至今，“尊師重道”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古代的時(shí)候，講究“天地君親師”，教師的社會(huì)地位是相當(dāng)高的。一個(gè)人，如果對(duì)教師有不敬之舉的話，是要受到社會(huì)輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)的。下面先請(qǐng)張青蔓老師談?wù)勄叭耸侨绾巫龅健白饚熤氐馈钡?。（張青蔓講述） 雖然說，古代那種“一日為師，終身為父”的師生關(guān)系，并不適合于現(xiàn)在的師生關(guān)系，但是，拋棄古代的師生關(guān)系，并不意味著今天就能夠不講師道尊嚴(yán)，并不意味著就能夠?qū)⒔處熯@個(gè)職業(yè)等同于其他職業(yè)。一個(gè)教師，如果都不能在自己的職業(yè)中找到尊嚴(yán)，又怎能培養(yǎng)出那些具有尊嚴(yán)而又身心健康的人來呢？ 其實(shí)，不但僅過去，在如今，國家也對(duì)教師隊(duì)伍非常重視，*總理也以前說過“教育大計(jì)，教師為本”，國家為此出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，下面請(qǐng)杜雋老師來介紹一下。（杜雋講述） 通過杜雋老師的介紹，我們能夠感受到國家對(duì)教師地位的重視，可在現(xiàn)實(shí)生活中，卻經(jīng)常發(fā)生學(xué)生及家長不尊重教師的反面事例，下面請(qǐng)楊曉老師講述兩則案例，請(qǐng)?jiān)谧蠋焷碚勔徽?。（楊曉講述） 請(qǐng)?jiān)谧蠋熣務(wù)?，如果是你遇到這種情形，你會(huì)怎樣做？ 為什么“教師”這個(gè)最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻缺少尊嚴(yán)？一個(gè)教師的幸福到底在哪里？說實(shí)話，做小學(xué)老師真的很辛苦、很累。只有做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師，才能體會(huì)到做教師的幸福。那么教師怎樣做才能贏得別人的尊重，我覺得首先要做到自尊（自己尊重自己），下面請(qǐng)葉小慧老師來談一談怎樣從教師自身做起。（葉小慧講述） 作為教師，應(yīng)該用自己的人格魅力和廣博的學(xué)識(shí)來贏得學(xué)生的尊重。那么在日常教學(xué)中，教師怎樣教育學(xué)生尊重老師，下面請(qǐng)向娟老師來談一談。（向娟講述） 是啊，教師的地位是崇高的，千萬不能讓部分學(xué)生、家長辱沒了教師的尊嚴(yán)。面對(duì)如今物欲橫流，追求金錢利益的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，作為清貧的教師，我們渴望尊重與理解，下面請(qǐng)聽聽一位教師的心聲。（袁勇講述） 今天的論壇快要結(jié)束了，我們認(rèn)為僅僅靠我們微薄的力量想要改變一些現(xiàn)狀是不可能的，