人教版2019年中考模擬化學試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 工業(yè)上常利用碳和一氧化碳的還原性來進行冶煉金屬。有關(guān)還原性實驗錯誤的是（ ）A碳還原氧化銅實驗中，黑色固體最終變成了紅色B碳還原氧化銅實驗中,一定沒有一氧化碳產(chǎn)生C一氧化碳還原氧化銅實驗中,先通入一氧化碳,再點燃酒精燈D一氧化碳還原氧化銅實驗中,尾氣處理也可以通過小氣球收集2 . 下列圖像中,能夠正確反映對應變化關(guān)系的是（ ）A電解水一段時間B加熱一定量的高錳酸鉀與二氧化錳的混合物C加熱一定量的高錳酸鉀D用一定量10%的雙氧水制取氧氣3 . 從物質(zhì)分類的角度看，下列說法錯誤的是 （ ）A糖水屬于混合物B氮氣屬于單質(zhì)C碳酸氫銨屬于化合物D干冰屬于金屬氧化物4 . 下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是A可燃物只有在空氣中才能燃燒B通過降低可燃物的著火點可以滅火C空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸D任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳5 . 下列有關(guān)做法中，不正確的是（ ）A用汽油可去除衣服上的油漬B用擦干放置在干燥處的方法保存菜刀C用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液D用洗滌劑除去餐具上的油污6 . 2019年5月7日，我國首臺80噸液氧甲烷發(fā)動機“天鵲”（TQ- 12） 20秒試車成功，該發(fā)動機具有性能高、安全性好、易操作、可重復實用的特點。其中甲烷為推進劑，液氧為助燃劑。有關(guān)甲烷（CH4）的說法中，正確的是（ ）A甲烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成B碳元素的質(zhì)量分數(shù)最小C碳元素和氫元素的質(zhì)量比是1 : 4D點燃不純的甲烷，一定會發(fā)生爆炸7 . 下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法正確的是A該反應增加了對空氣的污染B該反應將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)C該反應屬于化合反應D該反應分子個數(shù)發(fā)生了改變，反應前后質(zhì)量不相等8 . 下列關(guān)于金屬性質(zhì)說法正確的是（ ）A“真金不怕火煉”說明黃金的熔點很高B高爐煉鐵的廢氣不能直接排放到空氣中C沙漠地區(qū)金屬不易銹蝕的原因是沙漠地區(qū)氧氣濃度低D從化學的角度分析，古代錢幣不用鐵鑄造的主要原因是鐵的冶煉困難9 . 鋁、鐵、銅三種金屬與我們的生活密切相關(guān)，下列關(guān)于鋁、鐵、銅的說法錯誤的是（ ）A鋁制品具有抗腐蝕性，是因為鋁制器皿表面可形成致密的氧化物薄膜B車船表面涂上一層油漆可以防止鐵生銹C鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式為Al+CuSO4AlSO4+CuD用硫酸鋁溶液、氯化銅溶液、單質(zhì)鐵三種物質(zhì)可探究出三種金屬活動性順序10 . 下列解決問題的方法錯誤的是（ ）A萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲蓋B滴瓶上的滴管，滴液后要立即用水清洗干凈C實驗時，萬一眼睛里濺進了藥液，要立刻用水沖洗D實驗后，實驗剩余的藥品不能放回原瓶11 . 物質(zhì)用途的敘述錯誤的是（ ）A稀鹽酸用于除鐵銹B氫氧化鈣用于改良酸性土壤C食鹽水可代替消毒劑洗傷口D明礬既能凈水，又能有效殺死細菌12 . 炭雕主要是以活性炭為原材料，再配以傳統(tǒng)手工雕刻，精心雕琢而成。具欣賞、收藏價值的同時，也具實用價值。下列關(guān)于炭雕的說法中錯誤的是：A炭雕手工雕琢這一過程是化學變化B臥室裝潢后可以用炭雕吸附有害氣體C炭雕可以保存很久，因為其化學性質(zhì)在常溫下比較特別穩(wěn)定D炭雕中碳原子在不斷運動二、填空題13 . 20時，將質(zhì)量均為20g的甲、乙兩種固體分別加入到兩份各25g的水中，充分攪拌后甲、乙兩燒杯內(nèi)剩余固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖示回答：（1）t1時，甲的溶解度為_g。（2）若乙溶液中含有少量甲，提純乙物質(zhì)通常采用的方法是_。（3）20時，將甲、乙燒杯中的所有物質(zhì)都倒入另一個大燒杯中，充分攪拌后得到甲的_溶液（填“飽和”或“不飽和”）。（4）對a、b、c三點的溶液，下列有關(guān)描述正確的是_（填序號）。A乙的溶解度：acB兩溶液所含溶劑質(zhì)量：bcC兩溶液質(zhì)量：bcDb變化到a析出固體5g14 . 根據(jù)下列提供的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。（1）與A元素屬于同種元素的粒子是_（填字母）。（2）E和F兩種元素的原子的_相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì).（3）D與E兩種元素形成的化合物由離子構(gòu)成。該化合物的化學式是_。15 . 1926年的“聯(lián)合制堿法”改進了國外的純堿生產(chǎn)工藝，主要流程如圖所示：（1）它是由我國著名化學家_創(chuàng)立的。（2）如何取出從沉淀池中不斷結(jié)晶析出的碳酸氫鈉：_（填操作名稱）；碳酸氫鈉在生產(chǎn)生活中的用途：_（寫出一種即可）。（3）它使原料氯化鈉的利用率從70%提高到96%，主要是因為設(shè)計了_（填流程圖中的編號）的循環(huán)。三、實驗題16 . 如圖為初中化學中常見氣體的制備和性質(zhì)實驗。（1）實驗一用于制取和收集氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_，該裝置_（填“能”或“不能”）用于制取和收集CO2。（2）實驗二中使石蕊變紅的物質(zhì)是_（填化學式）。（3）實驗三中滅火的原理是_。四、推斷題17 . A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì)，都含有一種相同的元素。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，C是單質(zhì)，D和F是組成元素相同的氣體，E是磁鐵礦石的主要成分。它們的相互關(guān)系如圖所示（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系部分反應物、生成物和反應條件已略去）。請回答：（1）B的化學式是_。（2）寫出D的一種用途_。（3）E和F反應的化學方程式為_。（4）AC化學反應的基本類型是_反應。五、科學探究題18 . CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應呢？某化學興趣小組的同學們對此進行了探究。（查閱資料）通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2。（實驗探究）小紅同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2)，并進行實驗。(1)打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余)，觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_(填“升高”、“降低”或“不移動”)，小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應，理由是_；請根據(jù)初中化學知識寫出CO2與NaOH 溶液反應的化學方程式：_(2)小明認為小紅的實驗方案不嚴密，理由是_，（問題討論）用圖所示裝置進行實驗：興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O(shè)計了檢驗生成物的方法來證明。向反應后溶液中加入足量的BaCl2溶液，若有_的現(xiàn)象，則說明兩者確實反應生成了碳酸鈉。為了進一步確認反應后的溶液中是否有氫氧化鈉剩余，可以向其中加入_，若出現(xiàn)_現(xiàn)象則說明氫氧化鈉仍有剩余。(3)用氣體壓力傳感器也可以研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。圖表示的該實驗的設(shè)計方案，圖中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢。從曲線 1 可以看出添加20mL水之后，瓶中壓強沒有發(fā)生任何變化，請解釋原因_；曲線1_(能/不能)說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應。對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應。六、計算題19 . 化學研究性學習小組同學取 10g 石灰石樣品，用足量的稀鹽酸測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)石灰石中雜質(zhì)不與鹽酸反應）。測量 5 分鐘內(nèi)生成 CO2質(zhì)量的數(shù)據(jù)如表：時間/分鐘12345生成 CO2的質(zhì)量/g1.52.53.03.33.3請回答下列問題：（1）石灰石中的 CaCO3完全反應時，生成二氧化碳氣體的物質(zhì)的量為_mol。（