人教版八年級(jí)下學(xué)期期中模擬考試語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 關(guān)于下列語文知識(shí)不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A戰(zhàn)國策是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史編寫而成的一部國別體史書，唐雎不辱使命就出自其中的魏策。B詞，興起于唐五代，極盛于宋代。在唐五代時(shí)，一般稱為“曲”“曲子”“曲子詞”，后來才稱為“詞”，又稱“樂府”“詩余”“長短句”等。C出師表是三國時(shí)期的政治家、軍事家諸葛孔明向蜀漢后主劉禪上的一篇表，南宋詩人陸游曾稱贊它說：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”D法國作家莫泊桑是“世界三大短篇小說巨匠”之一，我的叔叔于勒就選自他的短篇小說集羊脂球。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2 . 閱讀下面文字，完成下面-題。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝hung （ ）的淡紫色，像一條p（ ）布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。給加點(diǎn)字注音迸濺（_）挑逗（_）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。輝hung（_） p（_）布本段用了兩種修辭手法：_和_。三、現(xiàn)代文閱讀風(fēng)景李小云從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細(xì)一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽，畫誰呢？她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒有理想的人選。她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時(shí)起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執(zhí)什么，矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。過了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個(gè)子，那矮個(gè)子也一會(huì)兒探出頭來取工具。一會(huì)兒又探出來放工具，矮個(gè)子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來矮個(gè)子脫下皮褲，那高個(gè)子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠(yuǎn)處的山、美麗的樓。“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道！真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋，小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在他腦海?！斑诉诉?！”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)身看見是高個(gè)子和矮個(gè)子，他們說明來意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里。再見到這兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題：溫暖的使者。秋天，小翠作為獲獎(jiǎng)作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎(jiǎng)儀式，會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫：輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題曰：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明：她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）3 . 對(duì)文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是右邊是”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。B“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。C“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”表現(xiàn)了媽媽對(duì)熱力工人工作的不理解。D“媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里”與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。4 . 第段說“兩人似乎在爭論什么”，請(qǐng)根據(jù)本文寫出他們?cè)跔巿?zhí)的內(nèi)容。5 . 請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。6 . 文章題目“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景？課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀春一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。7 . 這三段文字的主要內(nèi)容是：8 . 簡析加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果： （1）第二段第一句偷偷一詞用得好，好在_（2）從修辭角度賞析文中劃線句子_9 . 第三段寫春花，又寫了蜜蜂、蝴蝶，其目的是_10 . 這三段文字表達(dá)了作者什么樣的感情？11 . 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒采用了什么寫作手法？四、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文選段，完成小題（甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（出師表節(jié)選）（乙）諸葛亮與司馬懿相守百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服，懿怒，上表請(qǐng)戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之。護(hù)軍姜維謂亮曰：“辛佐治仗節(jié)而到，賊不復(fù)出矣。”亮曰：“彼本無戰(zhàn)情，所以固請(qǐng)戰(zhàn)者以示武于其眾耳。將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪？”（資治通鑒節(jié)選）注：司馬懿（y）：人名辛毗（p）：人名仗節(jié)：手持符節(jié)佐治：辛毗的字12 . 解釋下列加點(diǎn)字詞在文中的意思。（1）先帝不以臣卑鄙 _（2）遂許先帝以驅(qū)馳_（3）亮數(shù)挑戰(zhàn)_（4）亮乃遺懿巾幗婦人之服_13 . 下列選項(xiàng)與例句中的“以”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）例：帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之A咨臣以當(dāng)世之事B先帝不以臣卑鄙C以傷先帝之明D以光先帝遺德14 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪？15 . （甲）（乙）兩文分別從不同的角度體現(xiàn)了諸葛亮的品質(zhì)，（甲）文主要體現(xiàn)諸葛亮_；（乙）文主要體現(xiàn)諸葛亮_五、情景默寫16 . 默寫。（1）蓮之出淤泥而不染，_。（2）_，落日故人情。（3）草木人生，天地大美，浸潤人心。陶淵明的“_，_”（飲酒），一籬花，一遠(yuǎn)山，這是心境的遼遠(yuǎn)。劉禹錫的“_，_”（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)），一點(diǎn)白，一片春，這是心境的昂揚(yáng)。（4）寫出借“酒”抒發(fā)情感的古詩詞句子（寫出連續(xù)的兩句）：_，_。六、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。17 . 下面對(duì)這首詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)中的“足”字寫出了山西村農(nóng)家的好客及款待客人傾其所有的盛情。B頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，贊美了村民勤勞儉樸的品質(zhì)，批判了拜神求佛的陋習(xí)。C尾聯(lián)是全詩的總結(jié)，表達(dá)了詩人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛、向往之情。D全詩無一“游”字，而處處顯“游”，游興十足，游意不盡，令人回味無窮。18 . “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了怎樣的道理？請(qǐng)簡要分析。七、名著閱讀19 . （題文）名著閱讀。閱讀下列文字，完成填空。猴王道：“玉帝輕賢，封我做個(gè)甚么弼馬溫！”鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個(gè)_，有何不可？”猴王聞?wù)f，歡喜不勝，連道幾個(gè)“好！好！好！”(2)仔細(xì)觀察右圖，回答下列問題。有人說：“火焰山是考驗(yàn)孫悟空的又一座五行山?！闭?qǐng)結(jié)合其中相關(guān)情節(jié)，說說體現(xiàn)了孫悟空的哪些精神品質(zhì)。_下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（_）（_）A“洞中歷險(xiǎn)”過程中，湯姆表現(xiàn)出沉著勇敢的精神和毫無雜質(zhì)的人性特征。B孫悟空三打白骨精，在師父唐僧寫下一紙貶書后，徑直回到花果山。后來，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。C“耳聽得大家在竊竊私語，這是海盜湯姆索亞??！南北洲北岸的黑色復(fù)仇人！”這一句出自“海盜”生活。D湯姆去上學(xué)，看見教室里坐著新來的美麗女孩蓓姬，他想坐到蓓姬身邊，故意老實(shí)對(duì)老師說他遲到前與流浪漢哈克貝利在一起。E.唐僧遇水多難，出生即被投進(jìn)江中，取經(jīng)途中也多次被水所阻。流沙河多虧沙僧把九個(gè)骷髏按九宮排列，結(jié)成法船渡其過去；在黑水河，是鼉龍載他，才能順利過河。八、綜合性學(xué)習(xí)20 . 太原地鐵2號(hào)線即將建成通車，屆時(shí)太原將成為華北地區(qū)第4個(gè)擁有地鐵的城市。請(qǐng)你根據(jù)下圖給農(nóng)村來的爺爺奶奶講解乘坐地鐵的流程。（80字左右）九、作文21 . 請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)將文題“_的故事”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。文題二：請(qǐng)以“難忘那迷人的微笑”為題，寫一