沈陽市2019-2020年度八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 種子的主要部分是胚，因?yàn)椋?）A胚所占的比例大B胚里貯存著營養(yǎng)物質(zhì)C胚是新植物的幼體D胚的外面有種皮包被2 . 如果連續(xù)觀察花開花謝的過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多花凋謝后，著生花的部位會(huì)出現(xiàn)小小的果實(shí)與果實(shí)、種子形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是（ ）A雄蕊 雌蕊B雄蕊 花被C雌蕊 花萼D花被 花萼3 . 小玲發(fā)現(xiàn)花盆里剛移栽兩天的蘭花看起來有點(diǎn)萎蔫，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）A蘭花需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的生長環(huán)境B沒有及時(shí)澆水或者光照太強(qiáng)C在移栽過程中損傷了根尖，使根喪失了保護(hù)功能D移栽過程中一些根的根毛和幼根被折斷，降低了根吸收水分的能力4 . 夏天，繁茂的柳樹在白天能夠進(jìn)行的生理過程有（ ）光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 對(duì)無機(jī)鹽的吸收作用ABCD5 . 下列措施不能提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（ ）A合理密植B適量增加二氧化碳的濃度C白天提高室溫，夜間降低室溫D增加氧氣濃度6 . 在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在酒精中隔水加熱，是為了（ ）A使淀粉分解B將淀煮熟C把葉綠素溶解到酒精中D溶解淀粉7 . 如圖是某同學(xué)看到的洋蔥根尖縱切圖，該圖缺少的根尖結(jié)構(gòu)和想要看到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)采取的正確操作（ ）A成熟區(qū)向下移動(dòng)裝片B成熟區(qū)向上移動(dòng)裝片C伸長區(qū)向下移動(dòng)裝片D伸長區(qū)向上移動(dòng)裝片8 . 下列有關(guān)植物的光合作用和呼吸作用的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用C呼吸作用是生物的共同特征D干燥、低溫有利于貯存糧食9 . 下列物質(zhì)中屬于果實(shí)的是A根冠B根尖C番茄D土豆10 . 下列做法中屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（ ）A移栽植物時(shí)剪掉大葉片B采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜時(shí)，在夜間適當(dāng)降低溫度C對(duì)栽培的花卉適時(shí)松土D夜間將生長旺盛的植物移出臥室11 . 如圖表示某種葉片的外形圖，圖中、分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A若此圖為光合作用示意圖則是二氧化碳是水B若此圖為呼吸作用示意圖則是氧氣是二氧化碳C若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字是水蒸氣D若此圖為葉片運(yùn)輸作用示意圖則是有機(jī)物是水分和無機(jī)鹽12 . 圖是玉米種子結(jié)構(gòu)模式圖，其中能發(fā)育成芽的結(jié)構(gòu)是（ ）A胚乳B胚芽C胚芽D胚根13 . 如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖，判斷下列敘述中正確的是（ ）A曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用B曲線DB段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用C在B點(diǎn)顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等DD點(diǎn)以后表示，當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定值時(shí)，光合作用速率會(huì)繼續(xù)增加。14 . 與裸子植物相比，被子植物的主要特征是（ ）A能進(jìn)行光合作用B有根、莖、葉C種子有果皮包被D胚珠發(fā)育成種子15 . 植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（ ）A葉脈B葉C氣孔D芽16 . 裂葉山楂是比較耐旱的植物，觀察發(fā)現(xiàn)其葉片的氣孔只分布在下表皮，該特點(diǎn)利于降低，A蒸騰作用A呼吸作用B儲(chǔ)藏作用C光合作用17 . 梅、蘭、竹、菊，自古就是中國文人心目中的“四君子”,梅花象征高潔的品格;蘭花象征淡泊的品質(zhì);竹象征剛正不阿的性格,;菊花象征隱士等。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A菊花之所以在秋天開花，與秋天的溫度較低有直接關(guān)系B“筍有多大，竹有多粗”是因?yàn)橹褡記]有形成層C梅與菊屬于雙子葉植物，蘭與竹屬于單子葉植物D花團(tuán)錦簇的菊花是由許多小花構(gòu)成的花序18 . 一個(gè)花生里有一?；ㄉ祝@個(gè)花生是一個(gè)果實(shí)，如果一個(gè)花生里有三?；ㄉ祝敲催@個(gè)花生是幾個(gè)果實(shí)（ ）A一個(gè)B兩個(gè)C三個(gè)D都不對(duì)二、填空題19 . 取一支帶葉的鳳仙花枝條，把它的末端切去一段，隨即插入到稀釋的紅墨水里，然后放在陽光下過一段時(shí)間后，可以清楚的看到_、_和_都染上了紅色，這說明了這些結(jié)構(gòu)中都有_，并且是_。三、綜合題20 . 如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_，主要場所是_。(2)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、_和_。圖中箭頭表示由根吸收的_通過_（選填“木質(zhì)部”或“韌皮部”）的_由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。(3)箭頭表示光合作用產(chǎn)生的_通過葉片表皮的_釋放到外界環(huán)境。箭頭表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管_（填方向）運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。(4)光合作用的公式可以表示為_。21 . 在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問題。（1）“”表示的生理作用是_，“”主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的哪一結(jié)構(gòu)：_。（2）物質(zhì)主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中的_吸收。（3）下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)的是_。A酒精B澄清石灰水C碘液D帶火星細(xì)木條22 . 生物圈中到處都有綠色植物，它們的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖甲是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙中A、B表示植物兩種不同的物質(zhì)，圖丙為探究果樹枝某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)_、_（填序號(hào)）是葉肉，含有較多的_，它是圖乙生理活動(dòng)_進(jìn)行的場所。構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都具有的“能量轉(zhuǎn)換器”是_。（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)_其中含有運(yùn)輸有機(jī)物的_。（3）圖乙生理活動(dòng)b的實(shí)質(zhì)是分解_，釋放_(tái)供給植物的生命活動(dòng)。（4）把一段帶有較多葉片的新鮮果樹枝按圖丙所示方式處理，光照6小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)其重量明顯減輕，其主要原因是果樹枝進(jìn)行了_作用其水分主要是從圖甲中_（填序號(hào)）散失的，它的張開和閉合由_控制，此裝置中水面放油的作用是_。（5）為了提高果樹移栽的成活率，可以采取哪些措施？_（任寫一項(xiàng)）23 . 觀察下圖所示的幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問題：（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是 _類植物。（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了_等器官，但它的生殖過程離不開_，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_，但C類植物的種子有_包被著。（4）A-E所示的5種植物具有了根、莖、葉的植物有_。（填字母）24 . 根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。（1）標(biāo)號(hào)_所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)_所示部分發(fā)育而來。（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有_。（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，主要起_作用。（5）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的_。25 . 你見過如圖中給植物打針輸液的情形嗎？這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法。試回答下面的問題。（1）給植物輸入的液體中可能含有水分和_等物質(zhì)，給植物補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以促進(jìn)植物的生長。（2）輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的_組織中（選“分生”或“輸導(dǎo)”）。（3）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于_。A組織B器官C系統(tǒng)D個(gè)體（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進(jìn)行_作用合成有機(jī)物，同時(shí)釋放_(tái)，維持空氣中的碳-氧平衡。合成的有機(jī)物通過葉脈、葉柄、莖、根等結(jié)構(gòu)中的_（選“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w各處。四、實(shí)驗(yàn)探究題26 . 為探究某環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析：將甲、乙兩裝置（如下圖）暗處理兩天；將兩裝置移至光下兩小時(shí)；摘取葉片A、B進(jìn)行水浴加熱；漂洗葉片后滴加碘液。（1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的_不同外，其