河北省2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生氣體使澄清的石灰水變渾濁B紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的火焰，產(chǎn)生大量白煙C鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成了四氧化三鐵，放出大量的熱D蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧，澄清的石灰水變渾濁2 . 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是A木炭B鐵絲C蠟燭D紅磷3 . 規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A連接儀器B溶解NaC1固體C熄滅酒精燈D滴加液體4 . 為落實(shí)環(huán)境污染防治責(zé)任，很多地區(qū)制定了保護(hù)環(huán)境的具體實(shí)施方案和措施。下列做法不利于改善環(huán)境質(zhì)量的是（ ）A城市街道灑水降塵B將廢舊電池深埋C工業(yè)廢氣處理后再排放D乘坐公交車(chē)或地鐵出行5 . “中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目注入一股文化清流。從化學(xué)角度分析，下列詩(shī)句只涉及物理變化的是（ ）A夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少B爐火照天地，紅星亂紫煙C春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠6 . 化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ）A氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Ｗo(hù)氣B氧氣用于供給呼吸C雙氧水用來(lái)殺菌消毒D稀有氣體用作電光源7 . 一定條件下，蠟燭在一瓶空氣中燃燒。利用O2傳感器，測(cè)定燃燒過(guò)程中O2的體積分?jǐn)?shù)，變化如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A蠟燭燃燒需要氧氣B蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣C蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%D蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%8 . 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列說(shuō)法正確的是（ ）A銀有良好的導(dǎo)電性，因此常用來(lái)作導(dǎo)線(xiàn)B利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，焊接金屬時(shí)可作保護(hù)氣C利用稀有氣體通電可發(fā)出不同顏色光的化學(xué)性質(zhì)，可作電光源D氫氧化鈣呈堿性，能和酸性物質(zhì)反應(yīng)，因此可用來(lái)治療胃酸過(guò)多9 . 在“宏觀(guān)-微觀(guān)-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖如圖，其中敘述正確的是（ ）A該反應(yīng)有2種生成物B每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成C參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是2：1D該反應(yīng)是化合反應(yīng)10 . 在兩支試管中分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀固體，其中向b管中加入少量二氧化錳，同時(shí)加熱，能正確表示兩管放出氧氣的量（縱坐標(biāo)）與加熱時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖示是 （ ）ABCD二、填空題11 . 請(qǐng)從“石墨、氮?dú)狻⒍趸?、甲烷、熟石灰”中選擇合適物質(zhì)的化學(xué)式填空：（1）能改良酸性土壤的是_；（2）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，且屬于有機(jī)物的是_；（3）充入食品包裝袋中可以防腐，且約占空氣體積78%的氣體單質(zhì)是_。三、實(shí)驗(yàn)題12 . 實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：_（2）實(shí)驗(yàn)室常溫下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，其發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_(kāi)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（3）用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)速率比較快，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)變得不安全，你準(zhǔn)備采用的改進(jìn)措施是_（4）實(shí)驗(yàn)室選擇AC裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)，收集完氧氣后，應(yīng)進(jìn)行的操作是_。（填先撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精燈或者先熄滅酒精燈，再撤離導(dǎo)管。）理由是_，若用C裝置收集的氧氣不純，原因可能是_（寫(xiě)一種即可），驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_（5）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)：鐵絲為什么要繞成螺旋狀？_集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？_鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_（6）已知甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷選擇的裝置組合為_(kāi)四、簡(jiǎn)答題13 . 認(rèn)真觀(guān)察圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）鎂是一種銀白色的金屬，具有可燃性，去一段鎂條，用坩堝鉗夾住，在酒精燈的火焰上點(diǎn)燃，如圖，描述鎂帶燃燒的現(xiàn)象_，則鎂帶燃燒發(fā)生的變化是_（填“物理變化”、“化學(xué)變化”，下同），理由是_；寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_。（2）如圖中發(fā)生的變化是_，由此說(shuō)明化學(xué)變化_（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。（3）圖中發(fā)生的變化是_，可見(jiàn)發(fā)光發(fā)熱的變化_（填“一定”或“不一定”）是化學(xué)變化。（4）由此可以得出化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_。五、推斷題14 . AE為初中常見(jiàn)的物質(zhì)，下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C、D為單質(zhì)且D是密度最小的氣體，A、B、E為氧化物，A、B元素組成相同，B中兩種元素的質(zhì)量比為，E能使澄清石灰水變渾濁。則E的化學(xué)式為_(kāi)；A分解生成B和C的反應(yīng)用化學(xué)式可表示為_(kāi)；A、B組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)有差異的原因是_。六、科學(xué)探究題15 . 研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：（假設(shè)）過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是：_，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_。（實(shí)驗(yàn)記錄）實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物6過(guò)氧化氫6過(guò)氧化氫催化劑1 g紅磚粉1 g 二氧化錳時(shí)間152 s35 s（結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論_。（反思）過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或