變態(tài)心理學與健康心理學知識,中國心理衛(wèi)生協(xié)會geniusdada,本章重要性及學習目標,變態(tài)心理學是研究異常心理或異常行為的一個心理學分支學科，是帶有應用性質的基礎學科，其任務是描述異常行為的表現形式與特點，預言其發(fā)生、發(fā)展變化過程及可能的后果，揭示異常心理發(fā)生的原因、影響因素和機理，從而為預防、評估和治療心理障礙提供基本依據。其它相關學科，如咨詢心理學、健康心理學、臨床心理學、行為醫(yī)學等，同變態(tài)心理學都有相互重疊或交叉的研究課題。,第一節(jié)關于變態(tài)心理學,變態(tài)心理學（abnormalpsychology），是心理學的一個分支學科。這一分支學科，至今尚無確切定義，因為有的學者認為，它研究的問題不只是正常心理和異常心理之間的差距，而應該把異常心理當作疾病來研究，所以應叫做病理心理學（psychopathology）?？墒?，如果把異常心理當作“疾病”看待，在實踐中又有困難，因為，把“疾病”一詞用在某些來訪者身上是恰當的，但對另一些人來說，卻是不恰當的，因為相當多的心理異常，目前尚不能找到器質性損害的證據沒，只能將它們暫稱為腦的功能性障礙。在這種兩難處境中，心理學家們仍然采用前面的名稱，即“abnormalpsychology”來命名這一分支學科，稱之為變態(tài)心理學或異常心理學。,第一節(jié)關于變態(tài)心理學,第一單元變態(tài)心理學的對象以心理與行為異常表現為研究對象的心理學分支學科第二單元學科簡史一、對心理異?，F象的早期關注二、對心理異?，F象的現代說明,一、對心理異?，F象早期關注,公元前400年，古希臘的醫(yī)生希波克里特（Hippocrates）在自己的著作中，提出了天才的推論，他用當時自己提出的體液學說，即認為人的心理和性格差異與人的體液性質密切相關的觀點，來解釋人的異常心理和行為。他認為，人之所以“瘋狂”，是因為有害的體液流入大腦所造成的。盡管當時人類受到科學手段的局限，無法直接證實這種推論，但是，這種推論中，已經包含了現代心理學所謂“心理是腦的功能”這一判斷的雛型。,一、對心理異?，F象早期關注,17世紀中葉開始，神經科學有了進一步的發(fā)展。人們對于神經系統(tǒng)及其功能的問題，有了新的認識。1861年，法國醫(yī)生布羅卡（Broca）發(fā)現，大腦額下回萎縮后，人的語言運動功能就會完全喪失；幾乎與此同時，帕斯德（pasteur）對身體疾病提出“細菌理論”。這些醫(yī)學科學的進步，促使人們更傾向用唯物的思維對待心理異常的問題。這種強有力的形勢，經過19世紀末和20世紀初的急劇擴大，一直延續(xù)至今。,第二節(jié)正常心理與異常心理及其區(qū)分,第一單元正常心理與異常心理的概念概念內涵正常心理活動的三大功能異常心理活動正常心理活動功能的缺如,第二節(jié)正常心理與異常心理及其區(qū)分,第二單元心理正常與心理異常的區(qū)分一、常識性的區(qū)分四個參照點二、非標準化的區(qū)分五種角度三、標準化的區(qū)分四類判別標準四、心理學的區(qū)分原則三原則（病與非病三原則）,第三節(jié)常見異常心理的癥狀,精神科醫(yī)生和心理咨詢師學習癥狀學的不同目的本節(jié)作為心理診斷學及今后心理咨詢的基礎癥狀學的知識基礎。建議掌握思維模式：知情意,第三節(jié)常見異常心理的癥狀,第一單元認知障礙一、感知障礙二、思維障礙三、注意、記憶與智能障礙四、自知力障礙,第三節(jié)常見異常心理的癥狀,第二單元情感障礙一、以程度變化為主的情感障礙二、以性質改變?yōu)橹鞯那楦姓系K三、腦器質性損害的情感障礙,第三節(jié)常見異常心理的癥狀,第三單元意志行為障礙一、意志增強二、意志缺乏三、意志減退四、精神運動性興奮五、精神運動性抑制,第四節(jié)常見精神障礙,第一單元精神分裂癥及其他妄想性障礙一、精神分裂癥(SCH)二、偏執(zhí)性精神障礙三、急性短暫性精神障礙,第四節(jié)常見精神障礙,第二單元心境障礙(MD)一、躁狂發(fā)作二、抑郁發(fā)作三、雙相障礙四、持續(xù)性心境障礙,第四節(jié)常見精神障礙,第三單元神經癥神經癥舊稱神經官能癥，是一組非精神病性功能性障礙。北京大學醫(yī)學部許又新老師提出神經癥的特點：持久的心理沖突，當事人能體驗到這種沖突，并且感覺到痛苦，影響其心理功能及社會功能，但沒有器質性的病變作為基礎。,第四節(jié)常見精神障礙,第三單元神經癥一、恐怖癥二、焦慮癥三、強迫性障礙四、軀體形式障礙,第四節(jié)常見精神障礙,第四單元應激相關障礙一、急性應急障礙二、創(chuàng)傷后應急障礙三、適應障礙第五單元人格障礙及性心理障礙一、人格障礙二、性心理障礙,第四節(jié)常見精神障礙,第六單元心理生理障礙一、進食障礙二、睡眠障礙三、性功能障礙第七單元癔癥一、分離性障礙二、轉換性障礙三、癔癥的特殊表現形式,第五節(jié)心理健康與心理不健康,第一單元關于心理健康描述性定義1946年第三屆國際心理衛(wèi)生大會所下的定義該次大會認定心理健康的4條標志第二單元評估心理健康的標準一、許又新三標準二、心理健康水平的十標準,第五節(jié)心理健康與心理不健康,第三單元相關概念的區(qū)分和內涵一、概念的區(qū)分正常-異常、健康-不健康是兩類范疇健康-不健康都涵蓋在心理正常的范圍之內絕對健康的人幾乎等于零,第五節(jié)心理健康與心理不健康,二、健康心理和不健康心理的具體內涵健康的心理活動是一種動態(tài)平衡的心理過程不健康的心理活動是一種失衡的心理過程,第六節(jié)關于健康心理學,概述（一）健康心理學至今不是一門成熟的學科（二）工作領域大致有三：1.軀體疾病的預防、治療和康復過程中的心理學問題；2.防御壓力和治療反應性心理障礙中的心理學問題；3.培養(yǎng)和建立健康生活方式中的心理學問題。,第六節(jié)關于健康心理學,一、軀體疾病患者的一般心理特點（一）對客觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)展改變（二）把注意力從外界轉移到自身的體驗和感覺上（三）情緒低落（四）時間感覺發(fā)生變化（五）精神偏離日常狀態(tài)二、心理學對軀體疾病的治療的意義,第七節(jié)心理不健康狀態(tài)的分類,第一單元概述分類的必要性具體進行分類的理由和可能性一、用途二、效度,第七節(jié)心理不健康狀態(tài)的分類,第二單元心理不健康的分類一、心理不健康的第一類型心理問題（一般心理問題）二、心理不健康的第二類型嚴重心理問題三、心理不健康的第三類型神經癥性的心理問題（可疑神經癥、疑似神經癥）,第八節(jié)壓力與健康,第一單元從心理學角度看壓力什么是壓力？什么是適應？一、壓力的定義二、壓力源的種類三、壓力源的測評四、壓力的內省體驗,第八節(jié)壓力與健康,第二單元壓力的適應一、壓力的種類1、單一生活壓力2、疊加壓力同時性疊加壓力繼時性疊加壓力3、破壞性壓力（PTSD)二、壓力的適應,第八節(jié)壓力與健康,第三單元壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)一、壓力的臨床后果（一）壓力如何造成臨床癥狀（二）從壓力源到臨床相的邏輯過程,應激源,生物,社會,心理,中介系統(tǒng),臨床相,認