1/8班主任工作案例打造“班級(jí)名片”班主任工作案例打造“班級(jí)名片”我曾經(jīng)在一篇文章里寫(xiě)過(guò)，一個(gè)人的努力有兩個(gè)方向一個(gè)是彌補(bǔ)自己的短處，向其他人看齊；還有一個(gè)是放大自己的長(zhǎng)處，將別人甩下。兩頭都忙，有時(shí)會(huì)力不從心，到頭來(lái)兩頭都不落實(shí)。有的人沒(méi)有明確的方向，人云亦云，隨著大流，好像都不是在為自己忙，都是跟著別人走。一個(gè)班級(jí)也同樣如此。我一直認(rèn)為一個(gè)班級(jí)和一個(gè)人一樣，也需要有自己的個(gè)性、品質(zhì)、精神。放大一點(diǎn)，我們經(jīng)常說(shuō)到一個(gè)城市有“城市名片”，那就是一個(gè)標(biāo)志、一個(gè)品牌。那么，你的班級(jí)有沒(méi)有“班級(jí)名片”呢在我看來(lái)，即使一個(gè)最爛的班級(jí)，也有自己的閃光點(diǎn)，有自己的長(zhǎng)處。班主任在帶班過(guò)程中需要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的人才和一個(gè)班級(jí)整體的強(qiáng)項(xiàng)，有意識(shí)地加以培養(yǎng)、放大，逐漸形成富有自己班級(jí)的特色的“名片”。一個(gè)班不可能什么都優(yōu)秀，同樣的也不可能什么都差，但是一個(gè)班級(jí)一定可以在某些項(xiàng)目上領(lǐng)先于其他班級(jí)，在眾多的班級(jí)中脫穎而出。所謂的“班級(jí)名片”，就是只要提到某件事，人家就會(huì)說(shuō)“這是某某班級(jí)的強(qiáng)項(xiàng)”，或在提到這個(gè)班級(jí)時(shí)人家會(huì)說(shuō)“哦，這個(gè)班我知道，它什么什么很厲害”。2/8如果不分快慢班，沒(méi)有特色班，其實(shí)每個(gè)班的學(xué)生的素質(zhì)都是差不多的，沒(méi)有哪個(gè)班說(shuō)是天生什么就好，那么為什么在班級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)形成不同的特點(diǎn)呢這在很大程度上和班主任的個(gè)性和班主任有意識(shí)地暗示、引導(dǎo)、培養(yǎng)有關(guān)。LOCALHOST想當(dāng)年，我?guī)Я嗑褪菑淖ネ碜粤?xí)紀(jì)律起家的，當(dāng)時(shí)我在日志里就說(shuō)了晚自習(xí)是六班的品牌。無(wú)人守望的晚自習(xí)是六班的第一張名片一個(gè)班級(jí)如果有了自己的特色、特長(zhǎng)，會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自豪感、集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，并能從一點(diǎn)突破，帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生的說(shuō)法是大家看，這件事我們能做得很好，那么其他的事又有什么困難呢難道我們不能做好嗎所以，打造一個(gè)班級(jí)的名片是班集體建設(shè)的重要一環(huán)。有時(shí)我們不能寄希望于班上學(xué)生固有的特長(zhǎng)，要知道，所謂特長(zhǎng)，是可以后天打造的。比如我?guī)У牧啵_(kāi)始因?yàn)楦鱾€(gè)方面都比較差，學(xué)生就沒(méi)有自信，覺(jué)得自己什么都不如別人，不僅學(xué)習(xí)不好，搞起活動(dòng)來(lái)也沒(méi)勁。人的素質(zhì)確實(shí)是有差異的，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)幾乎沒(méi)有什么有特長(zhǎng)的，這是班級(jí)先天的不足，怎么辦難道因?yàn)樵瓉?lái)很差，就不作為嗎又回到那句老話如果學(xué)生都很好，還需要你老師做什么班主任如果不能為一個(gè)班3/8級(jí)帶來(lái)積極的改變，不能讓班級(jí)進(jìn)步，那就是不稱職的。如果你的班級(jí)也和我的六班一樣，除了違反紀(jì)律瞎起哄，什么都不突出，那么我教你三招搞定你的班級(jí)名片第一招無(wú)中生有孩子需要積極的暗示，本來(lái)沒(méi)有影子的事，被你繪聲繪色地說(shuō)出來(lái)，特別有吸引力，孩子會(huì)覺(jué)得，我們真的可以做到。做廣播操，一直是所有班主任頭疼的事，學(xué)生就是不愛(ài)做、不認(rèn)真做。去年學(xué)校開(kāi)始推廣新一套廣播操舞動(dòng)青春，很好看但難度大，學(xué)生本來(lái)就不重視，以至于半個(gè)學(xué)期了還有一些人居然沒(méi)學(xué)會(huì)，做起操來(lái)有氣無(wú)力，看著就來(lái)火。校運(yùn)動(dòng)專門(mén)設(shè)立了廣播操比賽，是個(gè)集體項(xiàng)目。我們班女生多，體育成績(jī)本來(lái)就不好，很難在田徑比賽中取得好成績(jī)。有一天偶然從一個(gè)體育老師那里聽(tīng)來(lái)一句，說(shuō)六班有幾個(gè)學(xué)生廣播操做得還不錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這是個(gè)突破口，于是到了班上我的話就變成了體育老師說(shuō)了我們的廣播操是做得最好的，所以，這次廣播操比賽我們一定能取得好成績(jī)。其實(shí)我知道，這廣播操只要重視了認(rèn)真做，誰(shuí)都能做得好。大家一聽(tīng)，來(lái)勁了，都想在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展身手。本來(lái)，學(xué)生都不愿意練廣播操，現(xiàn)在既然能得好成績(jī)，就不用我多動(dòng)員了。4/8當(dāng)時(shí)因?yàn)槭莿倢W(xué)的操，還有不少人不太會(huì)做，所以平時(shí)做操時(shí)每個(gè)年級(jí)隊(duì)伍前面都要有一個(gè)領(lǐng)操員做示范?，F(xiàn)在的高中生哪個(gè)愿意站到前面領(lǐng)操誰(shuí)都不愿意，我們班來(lái)。大家推薦了一個(gè)做操最好的同學(xué)，我讓她天天站到前面為全年級(jí)領(lǐng)操，這無(wú)疑在表明，六班的操做得好，否則怎么會(huì)讓六班的同學(xué)領(lǐng)操呢后來(lái)我別出心裁地每天換領(lǐng)操員，做得最好的才有資格上去領(lǐng)操。領(lǐng)操的人要在大庭廣眾之下展示自己，誰(shuí)都不敢怠慢。我把這個(gè)差事當(dāng)成了一個(gè)榮譽(yù)。不少人都看過(guò)湯姆索亞歷險(xiǎn)記，那一章光榮的刷墻手說(shuō)的就是這個(gè)意思，人的心態(tài)變化會(huì)導(dǎo)致完全不同的做事態(tài)度。把一件事賦予積極的意義，就完全改變了我們對(duì)“苦差事”的看法。有了一批領(lǐng)操員，我讓他們?nèi)シ纸M輔導(dǎo)做得差的學(xué)生，把自上而下的任務(wù)變成了自下而上的追求，這個(gè)道理和把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”是一樣的。我們?cè)谡n余時(shí)間把全班同學(xué)拉到操場(chǎng)上練習(xí)，看到我們班的這種氣勢(shì)，其他班已經(jīng)從心理上輸?shù)袅?，繳械投降。根據(jù)馬太效應(yīng)，強(qiáng)者恒強(qiáng)，所有的人就理所當(dāng)然地覺(jué)得，六班的操做得好，有六班在，只敢爭(zhēng)第二。其實(shí)最后結(jié)果怎樣六班并不是第一，而只是第二，但是如果不這樣，六班一定是倒數(shù)，更何況，最后誰(shuí)會(huì)記得那么多5/8所有人都知道了這樣一個(gè)事實(shí)六班的廣播操真棒即使屈居第二，還是很棒一張班級(jí)名片就打造好了，從此，做操就是你班的強(qiáng)項(xiàng)，你可以以此為契機(jī)，在其他方面繼續(xù)開(kāi)展你的教育了。廣播操是六班的又一張名片沒(méi)有的能說(shuō)成有的，如果有一點(diǎn)，那就更好辦了，你可以用第二招，夸大其詞。第二招夸大其詞一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，被你發(fā)現(xiàn)了，本來(lái)很平常，但是你刻意地將其放大，謊言重復(fù)千遍，終于成為了事實(shí)。好孩子是夸出來(lái)的，這句話同樣適用于班級(jí)，班級(jí)的強(qiáng)項(xiàng)也是夸出來(lái)的。在大家實(shí)力差不多的情況下，誰(shuí)受到的積極暗示多一點(diǎn)，態(tài)度就積極一點(diǎn)，最后的效果就好一點(diǎn)。久而久之，就成了你班級(jí)的強(qiáng)項(xiàng)。班主任要明察秋毫，生活中處處有閃光點(diǎn)衛(wèi)生、朗讀、板報(bào)、跑步、唱歌，學(xué)習(xí)上有強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，運(yùn)動(dòng)上有強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，活動(dòng)中有自己特色，不要覺(jué)得自己的班級(jí)一無(wú)是處，孩子們的優(yōu)點(diǎn)等著你發(fā)現(xiàn)、等著你開(kāi)發(fā)、等著你培養(yǎng)呢。一個(gè)智慧的班主任，一定有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的的眼睛，也一定有不甘于平庸的思想，他會(huì)在帶班過(guò)程中把這種思想傳遞給班上的學(xué)生，引領(lǐng)著他們進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)不夠突出，可以在活動(dòng)中表現(xiàn)突出；班級(jí)沒(méi)有同學(xué)有特殊的才藝，6/8可以在集體活動(dòng)中表現(xiàn)；如果你的班級(jí)什么都不行，連活動(dòng)都搞不起來(lái)，至少你可以讓學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，成為學(xué)校最整潔的班級(jí)?？傊粋€(gè)班級(jí)一定要有振奮士氣、讓所有人引以為豪的東西，這樣的班級(jí)才能成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。永遠(yuǎn)整潔的講臺(tái)其實(shí)就是一張小小的班級(jí)名片我想起去年帶著六班去學(xué)農(nóng)，我的這幫平時(shí)調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，勞動(dòng)積極，干得熱火朝天，表現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)棒，就連站個(gè)軍姿也是鶴立雞群，帶隊(duì)老師都說(shuō)你們的學(xué)生真是好樣的。和那些重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生比，我們的孩子純樸、聽(tīng)話、肯吃苦，讓帶隊(duì)老師贊不絕口。我們站軍姿也可以比別人做得好有的班級(jí)因?yàn)榻M成人員的差異，在搞一些集體活動(dòng)中得獎(jiǎng)的難度大，那也沒(méi)關(guān)系，我這里還有第三招，人棄我取，在別人都不重視的項(xiàng)目上花功夫突破。第三招人棄我取如果你想在活動(dòng)中脫穎而出，又沒(méi)有特別強(qiáng)的實(shí)力，那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過(guò)精心準(zhǔn)備取得好成績(jī)的活動(dòng)，在活動(dòng)中一鳴驚人，讓所有人對(duì)你的班級(jí)刮目相看。班級(jí)出墻報(bào)，是班主任很頭疼的一件事，很多班主任不重視，但是又沒(méi)辦法不做，就應(yīng)付差事。實(shí)際上，時(shí)間花得也不會(huì)少。誰(shuí)會(huì)把出墻報(bào)當(dāng)回事別人不7/8重視的事，就是你的突破口，這叫人棄我取。大家趨之若鶩的事，除非你實(shí)力超群，否則也只能是個(gè)“重在參與”的結(jié)局。別人應(yīng)付，我們不應(yīng)付，大張旗鼓地搞小組競(jìng)賽，看看誰(shuí)出的墻報(bào)精彩。我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)常規(guī)考評(píng)中，出墻報(bào)也是要評(píng)比的，而且還有加分和獎(jiǎng)勵(lì)。我心想，搞學(xué)習(xí)我們比不過(guò)快班，出墻報(bào)我還不能比過(guò)你嗎再說(shuō)大家都不重視嘛。我的班級(jí)有畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字好的人才，把墻報(bào)出得精彩一點(diǎn)完全在我們能力可以達(dá)到的范圍之內(nèi)。很快，第一次評(píng)比我們班就拿了個(gè)第一名。別的班出墻報(bào)，用彩色粉筆，我們班出墻報(bào)，用水彩，不僅顏色漂亮，還能保持長(zhǎng)久；別的班寫(xiě)了很多內(nèi)容，評(píng)比時(shí)誰(shuí)會(huì)注意看內(nèi)容，都是看一眼就匆匆而過(guò)，就看你的墻報(bào)有沒(méi)有能讓人留在腦海中的深刻印象，所以，我們的墻報(bào)從來(lái)就是以圖為主，以字做裝飾，完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報(bào)的做法，這一改變，讓人感到耳目一新，所以立即先聲奪人，取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。有了一次做榜樣，下一組不敢怠慢，一定要出得比上一期好，所以，墻報(bào)越出越精彩。在評(píng)比中所向無(wú)敵，評(píng)委們只要看到六班的番號(hào)，不用多看就是高分，因?yàn)榈谝挥∠笠呀?jīng)形成。你說(shuō)為什么體操、跳水那些高手一出場(chǎng)，分?jǐn)?shù)就不會(huì)低，這就是品牌的力量，這就是印象分。等別的班反映過(guò)來(lái)，開(kāi)始重視出墻報(bào)時(shí)，我們已經(jīng)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，早已確立了領(lǐng)先的優(yōu)8/8勢(shì)。墻報(bào)，就是六班的名片之一。出墻報(bào)，也不再成為一種負(fù)擔(dān)，而是六班同學(xué)展示自己實(shí)力和風(fēng)采的窗口，接力棒一棒一棒往下傳，成為一種傳統(tǒng)，每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢(shì)，不辱使命。別人通過(guò)精美的墻報(bào)，也知道了六班的優(yōu)秀，實(shí)現(xiàn)了雙贏。為此，我專門(mén)寫(xiě)過(guò)文章，在博客上也放上了墻報(bào)的照片。做有心人，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。打造“班級(jí)名片”是面子工程嗎絕對(duì)不是，“班級(jí)名片”是一個(gè)班級(jí)的品牌，是一個(gè)班級(jí)的驕傲，一個(gè)同學(xué)們引以為豪的資本，是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)向著更高目標(biāo)邁進(jìn)的起點(diǎn)。