制作：義馬市一中武海超,初中化學(xué)知識樹,課程標準,科學(xué)內(nèi)容,探究過程,科學(xué)方法,身邊的化學(xué)物質(zhì),初中化學(xué)課程標準的概述,基本特點基本框架基本要點,標準體現(xiàn)21世紀社會發(fā)展的公民所必須具備的最基本的化學(xué)知識、技能和方法體現(xiàn)每一個學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，獲得更多的真正有用的化學(xué)知識標準要求的純知識的內(nèi)容總量減少，刪除了過于繁難或陳舊的成分,結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實際經(jīng)驗提煉學(xué)習(xí)素材從豐富、生動的現(xiàn)實生活素材中設(shè)計學(xué)習(xí)主題使學(xué)生逐步認識化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響,提倡在實踐活動中學(xué)習(xí)知識、技能和方法，培養(yǎng)積極的情感、科學(xué)的態(tài)度和價值觀創(chuàng)設(shè)生動、真實、多樣的科學(xué)探究和實踐活動情境，讓學(xué)生體驗探究過程，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,反映化學(xué)在人與自然的和諧共處過程中的重要作用，注意學(xué)科間知識的綜合從科學(xué)、技術(shù)、社會相聯(lián)系的角度引導(dǎo)學(xué)生認識材料、能源、健康、環(huán)境與化學(xué)的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀,力求體現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的需要，特別重視學(xué)生探究能力和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)增強學(xué)生的社會責(zé)任感和適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力,基礎(chǔ)性,發(fā)展性,綜合性,實踐性,現(xiàn)實性,化學(xué)課程標準的主要特點,化學(xué)課程標準的主要特點,教學(xué)建議評價建議教材編寫建議課程資源的利用與開發(fā)建議,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)和社會發(fā)展,知識、技能,過程、方法,情感態(tài)度價值觀,科學(xué)探究,化學(xué)與社會發(fā)展,物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)的化學(xué)變化,身邊的化學(xué)物質(zhì),化學(xué)主題框架,知識、技能,過程、方法,情感態(tài)度價值觀,科學(xué)探究,化學(xué)與社會發(fā)展,物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)的化學(xué)變化,身邊的化學(xué)物質(zhì),水,金屬,身邊的物質(zhì),空氣,碳和碳的氧化物,酸堿,空氣成分及探究,氧氣,空氣的污染和保護,溶液,鹽化肥,第三板塊物質(zhì)空氣知識樹,氧氣,空氣組成的測定,空氣污染及防治,氮氣,空氣,保護氣,工業(yè)制法,實驗室制法,反應(yīng)原理,實驗裝置,收集、驗滿、存放,水,水的物理性質(zhì),水的組成,探究方法,硬水與軟水的區(qū)別,愛護水資源,防治水污染,水的凈化,水的三態(tài)變化,組成比例,硬水的軟化,水的色味點,Back,節(jié)約用水,方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾,第三板塊知識樹,導(dǎo)入,用途,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),物理性質(zhì),碳單質(zhì),一氧化碳,第三板塊知識樹,碳和碳的氧化物,二氧化碳,制法,危害,幾種碳單質(zhì),工業(yè)制法,實驗室制法,金剛石,石墨,C60,對人類的影響,與水的反應(yīng),與堿的反應(yīng),不燃燒不支持燃燒,反應(yīng)原理,制取裝置,操作步驟,注意事項,化學(xué)性質(zhì),可燃性,還原性,毒性,與氧氣反應(yīng),金屬資源保護,金屬活動性順序,金屬的共性與特征,資源的利用和保護,金屬的化學(xué)性質(zhì),第三板塊知識樹,金屬和金屬材料,金屬材料,合金,與酸反應(yīng),生鐵的冶煉,裝置,原理原料,雜質(zhì)計算,鋁鐵銅銀鎢等,與鹽溶液反應(yīng),幾種常見的合金,常見合金的成分性能和用途,溶液,溶質(zhì),溶劑,飽和溶液,固體物質(zhì)配制溶液,不飽和溶液,濃溶液,固體的溶解度,氣體的溶解度,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),定義,量度,溶液的配制,分類,組成,溶解度,濃溶液稀釋,稀溶液,表示方法,第三板塊知識樹,應(yīng)用,定義,pH值的測定,鹽酸、硫酸等,酸與指示劑,酸與金屬,酸與堿,酸與金屬氧化物,酸與鹽,氫氧化鈉,氫氧化鈣,堿與指示劑,堿與非金屬氧化物,堿與酸,堿與鹽,常見的化鹽,復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)肥料,碳酸鈣,碳酸氫鈉,氯化鈉,類型,條件,特點,定義,氮肥,磷肥,復(fù)合肥,鹽化肥,碳酸鈉,鉀肥,酸,堿,鹽,鹽,金屬氧化物,科學(xué)研究物質(zhì)方法,控制變量法,轉(zhuǎn)換法,模型法,等效替代法,類比法,推理法,比較法,科學(xué)探究循環(huán)發(fā)展,提出問題,猜