趣味數(shù)學(xué)論文摘要范文趣味數(shù)學(xué)論文摘要寫 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,常會(huì)遇到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣的現(xiàn)象.他們對(duì)數(shù)學(xué)頗為反感,認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)起來枯燥無味,毫無興致.整天與十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字及加減乘除等打交道,有的學(xué)生便產(chǎn)生了對(duì)這幾個(gè)舊面孔的厭惡之情,有的則被其變化多端的算法搞得頭昏腦漲.數(shù)學(xué)對(duì)他們來說毫無興趣可言,遠(yuǎn)不如語文、科學(xué)、實(shí)踐、美術(shù)等能給他們帶來許多的驚奇、神秘、趣味,從而吸引他們投入其中,盡情地吸取豐富的營(yíng)養(yǎng).要讓數(shù)學(xué)也具有如此的吸引力,就要設(shè)計(jì)出有趣味的題目.新課程理念下的趣味數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)我們有著很大的啟發(fā)性.就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況而言,趣味化教學(xué)尚不普及,效果遠(yuǎn)未發(fā)揮.根據(jù)本人近幾年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐,就如何開展趣味化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí). 究性學(xué)習(xí)是圍繞問題展開的,探究性學(xué)習(xí)的過程就是提出(發(fā)現(xiàn))問題、解決問題、獲得一般性結(jié)論或方法從而提升綜合能力的過程.可見數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)成果與數(shù)學(xué)問題的設(shè)置有顯著相關(guān).因此本文將結(jié)合筆者的教學(xué)探索和實(shí)踐,提出可以將與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問題引入課堂探究性學(xué)習(xí)中的觀點(diǎn),并從數(shù)學(xué)趣味問題的特征、設(shè)置要求和如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味問題的課堂探究等方面進(jìn)行闡述. 在全校范圍內(nèi)開設(shè),數(shù)學(xué)文化欣賞與趣味數(shù)學(xué),公共選修課,講授數(shù)學(xué)的思想、精神和方法,探討數(shù)學(xué)與人文的交叉,是從數(shù)學(xué)思想角度對(duì)目前課堂開設(shè)的高等數(shù)學(xué)課的有益補(bǔ)充. 從數(shù)學(xué)史的角度,討論了畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的,萬物皆數(shù),的思想,以及其提出的古典趣味數(shù)學(xué)問題.收集介紹了30多種趣味數(shù)字(組)問題,為趣味數(shù)學(xué)的研究提供探索的方向和較全面的資料. 數(shù)學(xué)應(yīng)該是有趣的、有魅力的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的、輕松的.通過對(duì)趣味數(shù)學(xué)問題的探究,學(xué)生嘗試了一種別樣的學(xué)習(xí)方式,領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的神奇之美.結(jié)合課堂實(shí)踐,探索趣味數(shù)學(xué)問題的一些課內(nèi)外做法和有意義的研究課題,探討這一教學(xué)策略對(duì)提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率及其促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的效果與價(jià)值. xx版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,具有基礎(chǔ)型、普及性和發(fā)展性,、,數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,.為更好地落實(shí)新課改理念,我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科課程外,進(jìn)行了趣味數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā).趣味數(shù)學(xué)校本課程是以小學(xué)數(shù) 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和開發(fā)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的教育任務(wù),數(shù)學(xué)教師要立足課本,精鉆深挖,放眼大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)思維和潛能開發(fā),精心設(shè)計(jì)從課本出發(fā)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展. 趣味數(shù)學(xué)秉持交往理性的哲學(xué)原理,在開放性、大眾性、主體性的互動(dòng)發(fā)散式教學(xué)思維中突破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育,填鴨式,的灌輸模式,并在,思維定式,的反撥中提升了學(xué)生的探究熱情,營(yíng)造了學(xué)生創(chuàng)造力的知識(shí)氛圍.趣味數(shù)學(xué)需要在未來課堂中不斷推廣,進(jìn)而充分開掘與激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新性思維,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要. 文章以高職經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),以創(chuàng)新課堂教學(xué)方式為契機(jī),以教育教學(xué)信息化為動(dòng)力,探討了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性,以及通過生活中常見的案例、數(shù)學(xué)故事、動(dòng)手游戲、猜謎語、數(shù)理邏輯推斷題、形象的數(shù)學(xué)動(dòng)畫這六方面趣味數(shù)學(xué)的方式,提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量. 趣味教學(xué)可以提高學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性,對(duì)于活躍課堂氣氛,軟化知識(shí)難點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性都起著很大的作用,為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革,提高課