1、明確建模目標(biāo)，審圖，圖紙歸類已完成進(jìn)度預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間 簽名主要任務(wù)1、（1）明確建模目標(biāo)，按應(yīng)用程度對(duì)模型的精度可以按等級(jí)劃分。2、舉行小組會(huì)議（土建組，機(jī)電組參與），熟悉圖紙，分析圖紙的難點(diǎn)，匯總討論解決。3、建立統(tǒng)一的材質(zhì)庫(kù)（材質(zhì)土建組和動(dòng)畫組協(xié)商制定），規(guī)范構(gòu)件的命名。4、確定標(biāo)高軸網(wǎng)（統(tǒng)一建筑，結(jié)構(gòu)標(biāo)高，只使用其中一種）。5、制作建模所需的族，（門窗族，預(yù)埋件等）做成單獨(dú)的族庫(kù)供大家使用（對(duì)于前期暫時(shí)無(wú)法制作的族后期進(jìn)行補(bǔ)充）。2、REVIT建模已完成進(jìn)度預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間簽名主要任務(wù)1、建立中心文件，新建本地文件。2、劃分工作集（兩種），分配任務(wù)。（1） 按照區(qū)域劃分（2） 按照結(jié)構(gòu)劃分（3） 統(tǒng)一工作集的使用方法、隱藏方式等3、 按照結(jié)構(gòu)劃分確定繪制順序：（1） 結(jié)構(gòu)柱（使用結(jié)構(gòu)柱不要與建筑柱混用，如有異形柱，做族的時(shí)候盡量使用revit自帶構(gòu)件，否則廣聯(lián)達(dá)不好識(shí)別）（2）剪力墻、梁、板（注意搭接順序、與重疊的處理）4、 建立結(jié)構(gòu)，建筑模型（同時(shí)將模型供機(jī)電組鏈接使用）注意點(diǎn)：（1） 外墻的面層要包梁、柱。個(gè)別梁、柱外包不到的，用墻體創(chuàng)建表層單獨(dú)繪制，注意墻體的命名符合廣聯(lián)達(dá)識(shí)別要求。（2） 在建立模型的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行碰撞檢查解決碰撞問(wèn)題（對(duì)于重疊問(wèn)題，要一層一層的解決），如果發(fā)現(xiàn)圖紙錯(cuò)誤或者建模難點(diǎn)、疑點(diǎn)及時(shí)做好記錄，并做錯(cuò)誤報(bào)告。（3） 在建模的過(guò)程中經(jīng)常舉行階段性的小組會(huì)議，匯總每個(gè)組員在建模過(guò)程中遇到的問(wèn)題，相互檢查。（4） 繪制防火的平面視圖，（5） 繪制防水節(jié)點(diǎn)詳圖，5、建筑，結(jié)構(gòu)模型完成，歸納總結(jié)錯(cuò)誤報(bào)告。6、組織人員進(jìn)行收尾工作，對(duì)模型進(jìn)行整體的檢查查漏補(bǔ)缺。7、 （1）將模型提交給機(jī)電組（管道布置，碰撞檢查）和動(dòng)畫組（施工模擬動(dòng)畫）。 （2） 將模型交予廣聯(lián)達(dá)5D進(jìn)行算量以及信息的整合。3、裝修建模已完成進(jìn)度預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間簽名主要任務(wù)1、 熟悉裝修圖紙，審圖要點(diǎn)：（1） 設(shè)計(jì)說(shuō)明（2）平面開線圖（3）平面布置圖（4）地面鋪裝圖（5）詳圖索引位置是否與節(jié)點(diǎn)大樣圖相符2、 舉行小組會(huì)議，統(tǒng)一做法。（按模型需要決定是否建筑、結(jié)構(gòu)模型分離）注意點(diǎn)：（1） 外墻有面層，畫建筑墻體的時(shí)候處理，復(fù)制構(gòu)件，添加面層。（2）樓地面根據(jù)房間各裝修做法，進(jìn)行面層處理。（4）注意門洞處的地面處理。3、 劃分工作集，分配任務(wù)。（1） 按照區(qū)域劃分（2） 按照構(gòu)件劃分4、 裝修建模（1） 按建筑材料做法表進(jìn)行裝修建模（2） 對(duì)需要展示的區(qū)域進(jìn)行家具等的布置5、 裝修模型完成（1） 將模型導(dǎo)入NW預(yù)覽模型效果，對(duì)不足處進(jìn)行調(diào)整，以期達(dá)到最好的效果。（2） 制作NW動(dòng)畫。6、將模型交予廣聯(lián)達(dá)5D進(jìn)行算量及信息整合，并進(jìn)行施工模擬關(guān)聯(lián)。4、節(jié)點(diǎn)匯總已完成進(jìn)度預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間簽名主要任務(wù)1、鋼結(jié)構(gòu)2、鋼筋節(jié)點(diǎn)3、臨邊洞口防護(hù)4、預(yù)制構(gòu)件加工圖5、腳手架6、模板7、場(chǎng)地8、屋面9、預(yù)留孔洞備注：1、所有組員對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要做深入分析。一點(diǎn)的痕跡，山風(fēng)呼呼，細(xì)雨微微。人行翦翦，心韻盈盈。思邃恒古，本義使然，讓思想的光芒照亮每個(gè)心靈，讓身心的熱量變作普照大地的明媚，讓蠕風(fēng)的蠢蠢欲動(dòng)萬(wàn)木復(fù)蘇的定格。在這片神圣的土地上，色彩是潔凈的象征，靜物是可修復(fù)的抱樸，人境是可絕緣的塵，合沓車馬也無(wú)喧。吾生有無(wú)涯而也無(wú)涯，知也以有而隨無(wú)也，有有也者，有無(wú)也者，有未始有無(wú)也者，有未始有夫未始有無(wú)也者。俄而有無(wú)矣，而未知有無(wú)之果孰有孰無(wú)也。今我則已有謂矣，而未知吾所謂之其果有謂乎，其果無(wú)謂乎?摘自于莊子齊物論。多一事不如少一事，少一事不如沒(méi)一事，沒(méi)一事不如了一事，了一事不如空無(wú)一事。人之所以不開心，那是因?yàn)橄胍奶?，人之所以不順心，是因?yàn)楦冻鎏?，之所以不如意，也是因?yàn)椋傆?jì)較那些得與失。一念起千山萬(wàn)水，一念滅滄海桑田。念人念心念天念地，隨心律動(dòng)，心隨所動(dòng)，雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。她也惟有付之一嘆，青年的容貌，盛氣，都漸漸地消磨去了。她怕見舊時(shí)的摯友。她改變了的容貌，氣質(zhì)，無(wú)非添加他們或她們的驚異和竊議罷了。為了躲避，才來(lái)到這幽僻的一隅，而花，鳥，風(fēng)，日，還要逗引她愁煩。她開始詛咒這逼人太甚的春光了。燈光綠黯黯的，更