2020年夏季人教部編版,我們眼中的繽紛世界,小學(xué)3年級(jí)上冊(cè)語文同步作文,第5單元我們眼中的繽紛世界,第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,作文訓(xùn)練,【作文訓(xùn)練】我們眼中的繽紛世界這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。【習(xí)作要求】在我們身邊，是五彩繽紛的世界。這個(gè)世界里，有著無數(shù)的事物令我們著迷，引我們遐想。今天，就讓我們敞開心扉，調(diào)動(dòng)思維，盡情展現(xiàn)那讓我們心動(dòng)而又遐想的世界吧！,習(xí)作指導(dǎo),第一頁,習(xí)作要求,第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,習(xí)作指導(dǎo),【作文設(shè)計(jì)】一.首先，我們可以通過觀察，發(fā)現(xiàn)身邊事物的獨(dú)特魅力。二.選擇自己最熟悉的事物來寫?？梢赃x擇一處美景，寫出它的迷人之處；可以選擇一個(gè)物件，介紹它的各種特征；也可以選擇一幕場(chǎng)景，展示它的熱烈氣氛等。三.用心觀察，抓住事物的特征。我們要運(yùn)用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的。,第二頁,作文設(shè)計(jì),第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,習(xí)作指導(dǎo),的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時(shí)候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同物點(diǎn)進(jìn)行觀察當(dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時(shí)，也就是動(dòng)態(tài)時(shí)，可以按事情發(fā)展變化的順序、按時(shí)間變化的順序或空間變化的順序來觀察。四、適當(dāng)運(yùn)用合理的想象，引用民間傳說或諺語等也能達(dá)到寫具體的效果。五、在寫景狀物的同時(shí)，適當(dāng)表達(dá)自己的感受，能使文章更吸引人。,作文設(shè)計(jì),第三頁,第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,范文欣賞,習(xí)作指導(dǎo),【范文一欣賞】我們眼中的繽紛世界在五顏六色的水果世界里，我最喜愛的水果是香蕉。香蕉多產(chǎn)于熱帶。收割時(shí)是一整串一整串的青香蕉，這時(shí)的香蕉不能吃，因皮難剝，并且肉又苦又澀。市面上的香蕉是一串一串的，看上去像一只微微彎曲張開的大手，而單個(gè)的香蕉則像一輪彎彎的月亮，可愛極了。成熟的香蕉顏色是蛋黃色的，你用手去觸摸它，感覺軟軟的，富有彈性，就像摸在面包上一樣。當(dāng)我們吃香蕉的時(shí)候，首先你聞到它一種特有的香甜味。從尖端剝開香蕉，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的果皮就像菊花綻放一樣好看。吃上一口雪白的果肉，軟軟的，滑滑的，不經(jīng)意間果肉就滑進(jìn)肚子里了，就像吃果凍一樣愜意。聽爸爸說，吃香蕉可以使腸胃更加通暢，也可以讓皮膚更加濕潤(rùn)、有光澤。它的作用還有很多很多。同學(xué)們，你們喜歡上了香蕉嗎？,第四頁,搜集整理,范文欣賞,第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,習(xí)作指導(dǎo),【范文二欣賞】我們眼中的繽紛世界星期六，天氣真好，陽光暖暖的。我和媽媽到小區(qū)里散步，路過池塘邊，我發(fā)現(xiàn)池塘中間的巖石上趴著五只小烏龜。我想，天氣這么好，它們是不是在曬太陽呢？聽到我的腳步聲，一只機(jī)靈的小烏龜立刻跳進(jìn)了水中。剩下的小烏龜把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，我看到它們的脖子上有綠白相間的花紋，背上背著綠色的殼。難道它們喜歡曬太陽嗎？這時(shí)，媽媽告訴我，這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)槎鞛觚斣谒信菥昧?，體溫會(huì)下降，曬太陽可以讓它們體溫升高，運(yùn)動(dòng)起來才有活力。我想逗逗它們，就撿了幾塊小石頭朝它們?nèi)恿诉^去，沒扔中。不過，剩下的四只小烏龜都朝我的方向擺動(dòng)了一下脖子，像聽到命令的士兵一樣，整整齊齊的，搞笑極了。我繼續(xù)看著他們，發(fā)現(xiàn)它們慢慢動(dòng)了起來。我換了一個(gè)角度去觀察，才發(fā)現(xiàn)它們像是在玩疊羅漢的游戲，一個(gè)爬到另一個(gè)的上面曬起了太陽，有趣極了！下次天氣好，我還要來看它們，因?yàn)樗鼈兘o我?guī)砹藷o限的樂趣,第五頁,搜集整理,同步導(dǎo)練,第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,【同步導(dǎo)練】題目：風(fēng)箏提示：提起風(fēng)箏，你一定想奔走在田野里愉快地放風(fēng)箏吧？把你對(duì)風(fēng)箏的了解寫下來。題目：吆喝聲提示：首先聯(lián)想有哪些吆喝聲，怎樣吆喝，吆喝時(shí)的精神、動(dòng)作，然后聯(lián)想周圍人的反應(yīng)，并將這些結(jié)合起來，形成一個(gè)熱鬧、緊張的場(chǎng)景?！舅夭姆e累】好詞好句全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志津津有味掩卷沉思神情專注虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)我閉緊嘴，風(fēng)卻像是一只有力的手，窒息著我的呼吸，逼迫我不時(shí)地張一張嘴。就在這一剎那，它也會(huì)往我的口腔里揚(yáng)一把土，類似一個(gè)惡作劇的孩子。當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。,習(xí)作指導(dǎo),第六頁,搜集整理,閱讀訓(xùn)練,第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,【閱讀訓(xùn)練】一枚硬幣兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看地走了過去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年對(duì)此很不理解，說：“你這么沒出息的人怎么能這么快就發(fā)了？”猶太青年說：“因?yàn)槲覜]像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢？”英國(guó)青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。,習(xí)作指導(dǎo),第七頁,搜集整理,閱讀訓(xùn)練,第5單元習(xí)作我們眼中的繽紛世界,【閱讀訓(xùn)練】(1)寫近義詞。鄙夷()感慨()(2)仔細(xì)閱讀短文，然后填空。對(duì)待一枚硬幣，英國(guó)青年_猶太青年_結(jié)果，英國(guó)青年_猶太青年_（3）“你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢？”是一個(gè)_句。改為陳述