田曉菲,十三歲的際遇,學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富語(yǔ)匯。（2）了解北大相關(guān)知識(shí)、作者、寫(xiě)作背景。（3）整體感知課文，把握文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。（4）理解課文,任務(wù)一：大聲朗讀課文，積累生字詞（邊讀，邊在書(shū)中劃出你需要掌握的字詞）,田曉菲是在天津成長(zhǎng)起來(lái)的，在天津日?qǐng)?bào)發(fā)表第一首詩(shī)，后出版了本詩(shī)集。田曉菲近歲從天津中學(xué)直接升入北京大學(xué)外語(yǔ)系讀英美文學(xué)專(zhuān)業(yè)。年在美國(guó)內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)獲英國(guó)文學(xué)碩士，年獲哈佛大學(xué)比較文學(xué)博士學(xué)位，此后分別在柯蓋德大學(xué)和康奈爾大學(xué)任助理教授，年開(kāi)始在哈佛任講師。,作者簡(jiǎn)介一,田曉菲：1971年生,6歲習(xí)古詩(shī),古今中外,閱讀頗豐。1985年經(jīng)過(guò)北京大學(xué)英語(yǔ)系、心理學(xué)系、中文系老師面試,特招進(jìn)入北大英語(yǔ)系。而當(dāng)時(shí)年近14歲的她,以與生俱來(lái)的才情和聰穎,已出版兩本詩(shī)集,名動(dòng)天下,真正是少年成名。時(shí)隔多年,再次出現(xiàn)在人們視野中的田曉菲已是執(zhí)教于哈佛大學(xué)東亞系的年輕學(xué)者了,不時(shí)有佳作問(wèn)世,顯示了她深厚的知識(shí)積淀。讓人驚訝于她的才情之余,更驚嘆于她學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)與智慧,以及她勤奮踏實(shí)走過(guò)的每一步。從北大畢業(yè)后,田曉菲遠(yuǎn)赴大洋彼岸求學(xué),于1998年獲哈佛大學(xué)比較文學(xué)博士學(xué)位,曾在美國(guó)柯蓋特大學(xué)、康奈爾大學(xué)教書(shū),現(xiàn)在哈佛大學(xué)任教。,作者簡(jiǎn)介二,本文作者田曉菲是個(gè)有理想、有追求，學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。13歲就進(jìn)了大學(xué)之門(mén)，而且是全國(guó)一流的高等學(xué)府北京大學(xué)。這篇文章是她16歲時(shí)，也就是她讀大學(xué)三年級(jí)時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校九十周年寫(xiě)的。,寫(xiě)作背景介紹,右圖是北京大學(xué)?；?，中間的“北大”二字由三個(gè)篆書(shū)“人”字圖形組成，“北”字是背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像,“大”字是正面站立的人像，突出了“以人為本”的辦學(xué)理念。,北京大學(xué)?；占跋笳饕饬x,談?wù)勀銓?duì)北大的了解。,北京大學(xué)歷史,北京大學(xué)創(chuàng)于1898年，初名京師大學(xué)堂，是第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)的最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。,愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)是北大的傳統(tǒng)精神。勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新是北大的學(xué)風(fēng)。,未名湖,理科樓,檔案館,體育場(chǎng),北大風(fēng)光,更多北大建筑,理解文題,十三歲的際遇指的什么事？,十三歲的際遇指作者十三歲時(shí)就被“北大”破格錄取一事。這是一篇抒情性很強(qiáng)的回憶性散文，作者通過(guò)回憶自己從七歲到十六歲的一段生活，抒發(fā)了對(duì)“北大”的無(wú)限感激和熱愛(ài)之情。,初讀文本，整體感知,自由讀課文，以田曉菲的口吻，用第一人稱(chēng)，按時(shí)間的順序，以“我與北大的故事”為題，講述田曉菲與北大的故事。分幾個(gè)階段?,明確：四個(gè)階段（七歲、十歲、十三歲、即將十六歲）向往北大進(jìn)入北大回報(bào)北大,再讀文本，局部探究,朗讀課文第一部分，并思考下列問(wèn)題：1、概括這一部分的大意，劃出表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句。2、找出作者從7歲初知北大到16歲回顧北大的感情變化，特別是作者進(jìn)入北大兩年來(lái)的思想感情變化。3、指出這一部分在全文中的作用是什么？,七歲初識(shí)北大,莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng),10歲，初見(jiàn)北大,從未懷疑過(guò)我能成為北大的學(xué)生,十三歲考上北大,眼前已是我來(lái)到北大的第三個(gè)秋天,入校兩年后的秋天見(jiàn)到新生“茫然若失”成熟的季節(jié),剛?cè)胄Ｒ荒X子的浪漫念頭“對(duì)什么都充滿(mǎn)興趣和好奇”,變化,進(jìn)入北大后，作者發(fā)生了哪些變化？,作者在不到十四歲時(shí)被北大錄取，兩年的北大生活使作者對(duì)北大有了深刻而豐富的認(rèn)識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)北大是如何深刻地影響著作者的成長(zhǎng)嗎？,明確：、北大的圖書(shū)、北大的人,北大的魅力,理解：我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪。,這是作者入學(xué)之初的一句頗為雄壯的誓言。上句是對(duì)北大在學(xué)術(shù)界、思想界、教育界地位的高度肯定，北大是中國(guó)的最高學(xué)府之一，是知識(shí)和學(xué)問(wèn)的象征。下局則表達(dá)了要為北大創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)的雄心壯志。即在母校的培育下，刻苦學(xué)習(xí)，成為無(wú)愧于母校的優(yōu)秀人才。,找一找：作者通過(guò)讀北大的書(shū)和北大的人，形成了對(duì)北大的評(píng)價(jià)，試把這些精彩的語(yǔ)句和語(yǔ)段找出來(lái)。,對(duì)北大的評(píng)價(jià)：北大擁有純潔的真理之光，清新自由的氣氛，是一條生命飽滿(mǎn)的河流。,真情告白