優(yōu)秀共產黨員演講稿精選三篇 篇一：優(yōu)秀共產黨員演講稿 我是一名普通的共產黨員，沒有驚人的壯舉，也沒有動人的事跡。我從站上講臺的第一天起，就一心一意想當好一名教師，把自己的熱血灑在這塊黑土地上。二十多年來，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研教學方法，虛心向他人學習，取他人之長補己之短，并結合自身的優(yōu)點，形成了獨特的教學風格，所教的科目很受學生的歡迎，且在參加省、縣舉辦的 “語文課堂教學 ”比賽中曾分別獲得三等獎和一等獎。也曾被縣人民政府授予 “十佳班主任 ”稱號。 作為一名黨員：我始終嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。 從入黨的那一天起，我始終牢記自己是一名共產黨員，嚴于律己、恪守職責：沒有隨意調換過一節(jié)課，沒有請過一天事假 ;每次上課，從不遲到、早退 ;批改學生作文作業(yè)和試卷，連一個錯別字也不放過 ;檢查配套練習、課堂筆記完成情況也事必躬親，認真仔細。我從來沒有不備好課上講臺，而且一直詳案，即便講過數十次的課也如此 ;課后都及時反思：哪有不盡如人意之處 ?事后加以修正，務求盡善盡美。不可否認這一切的一切都是作為人民教師日常應盡的份內職責，但唯有親身經歷此事的人，才會知道：一年這樣做容易，始終如一確實難啊。 作為一名教師：我 以慈母般的愛滋潤著學生。 從教多年來，我始終把職業(yè)當事業(yè)做，把莘莘學子成才當作自己的事業(yè)去經營，全心全力地撲在教書育人第一線，雖然多年不在班主任崗位上，但我始終牢記教師的職責是教書育人，平時除了上好課以外，還配合班主任做好潛能生的思想工作。 高三 (五 )班楊某，高一、高二一直是個問題學生，上了高三后，仍然我行我素，班主任有時也拿他沒轍。有一次班主任向我陳述了他的種種 “罪行 ”：經常曠課，謾罵班干部，頂撞老師，甚至泡網吧。我聽了班主任的話后，覺得這個學生非常棘手，如果任其發(fā)展下去，就會誤了孩子 的前程。我決定找他談話，可花了兩三個小時功夫，管不到一兩天，而且他變本加厲，我生氣地對他說： “學生來學校的使命就是學習，遵守校紀校規(guī)，都高三了，你不學習，又常常違反學校的紀律，還來學校干什么 ?”我的話音剛落，他將書包朝肩上一甩，頭也不回地揚長而去。這一去，就一個星期不見人影。我急了，叫上班主任趕緊往他家奔。從他母親那得知，他的性格像他父親，很要強，吃軟不吃硬，而父親一見孩子有錯誤就大聲吼，甚至出手，而愛子的母親卻護著孩子，為此，父母兩人不是打就是吵，使孩子失去了對家長的信任，失去了溫暖和愛。通過了解，我意識 到我的錯誤，類似這樣的學生，用暴風雨似的激將法是不能奏效的，只能耐心細致，用 “愛 ”的 “毛毛細雨 ”來 “滋潤 ”。我和班主任一方面耐心地勸慰家長，要求他們信任孩子，要以說服教育為主。于是我找到學生，放下當老師的架子，向他道歉，對自己的過激態(tài)度進行自我批評。他很感動，原先不樂意和我交談。后來，與我促膝長談，我抓住機會，給他講道理，講人生，諄諄教誨。他對我道出了心里話：他想當一名武警戰(zhàn)士，可對自己缺乏信心，我發(fā)現他的體格確實是塊當武警的料。于是我鼓勵他樹立信心，痛改前非，勤奮刻苦，理想是可以實現的，從此在家長的配合下 ，在我和班主任的精心教育下，楊某同學前后判若兩人，經過多半年的努力，順利參加高考，結果被湖南警校錄取，實現了自己的理想，為此，家長雙雙登門致謝。 我始終有個堅定不移的信念： “不能只管拉車不看路 ”，教書和育人都同樣重要。因此，我每上一節(jié)課總會充分發(fā)掘教材的可讀性、趣味性，旁征博引，拓寬學生知識面，激發(fā)學生學習積極性，并不失時機地發(fā)掘教材的教育性、科學性，結合自己的人生體驗給學生做人道理、人生智慧的啟迪教育。始終堅持教學、教育、教養(yǎng)一齊抓。在教學工作中，我深深感到德育工作極其重要，對問題學生，我們當老師的有 責任用 “愛 ”去重新給他們鑄造靈魂，反之，將他們棄之與社會，他們就有可能走向犯罪，因此，我寧愿自己多費點心血，也不能給社會增加不安定的因素，這是一名教師的職責，也是一個共產黨員的天職。 回顧總結起來，我覺得要做一名讓學生覺得自己是一位好老師并不太難，難的是對學生必須有一顆永恒的愛心。從教以來，面對眾多來自貧苦農民家庭出身的學生，我自然而然地像對自己的孩子一樣，有教無類，一視同仁，平等相待，絕不輕言放棄一個困難的學生。 作為一名前輩：我挑起起指導和培養(yǎng)青年教師的擔子。 我不但教學認真負責，關心熱愛學 生， 還勇挑重擔 15)(16)班的學生，七月學校又把新一屆的高三 (15)(16)班的學生交給我，這是高三年級中人數最多的兩個班級，讓我擔任這兩個班的語文課，意味著工作量有多大，但我毫不猶豫，欣然接受，因為我知道，身為一名黨員，就要吃苦在前，享受在后。不僅如此，我還主動承擔起指導和培養(yǎng)青年教師的任務。對所指導的青年教師，我經常組織他們學習教育教學理論，學習課程標準，鉆研教材，指導他們備好課，上好課。經常深入課堂聽他們的課，而且每聽完一節(jié)課，我都會從聽的角度去體會，不僅在理論上對他們進行指導，更 是在具體的課中反復指導，研討，不放過任何一個環(huán)節(jié)，讓青年教師明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現語文課堂教學要求，力爭把多個教學目標進行有機結合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。今年六月底，我指導的青年教師周慧參加海南省首屆教壇新秀活動，榮獲省 ”教壇新秀 ”稱號 . 我，沒有為陵中立下什么輝煌業(yè)績，我一直說自己只是一名平凡的、普通的共產黨員。然而看似平凡的教育工作，更是我們共產黨員應盡的職責，我堅信，只要我們永不懈怠，立足崗位， 爭優(yōu)，只要我們有一顆強烈的事業(yè)心，只要我們有一股對學生的摯愛之情，只要我們 有一份濃烈的責任感，平凡中同樣會精彩迭出 ! 謝謝大家 ! 篇二：優(yōu)秀共產黨員演講稿 我叫 人民醫(yī)院護理部主任。作為一名年輕黨員，我在平凡的工作崗位中，始終堅持刻苦鉆研，扎實工作，無私奉獻，實現著我的自身價值。 率先垂范，不斷地提升自己，在學習上爭當優(yōu)秀標兵。 從 6 月起，我自學完成了護理大專的全部課程，并在 12 月本科畢業(yè)，是醫(yī)院第一位取得護理本科畢業(yè)生，還獲得了護理師、主管護理師、副主任護師職稱，也是醫(yī)院唯一的取得護理高級職稱的護士。多次被醫(yī)院派到 省內、外參加各種學習班和進修學習。 8 月和 3 月被 衛(wèi)生廳選派到香港和新加坡學習護理管理。積極撰寫專業(yè)論著，曾在醫(yī)學薈翠、當代護士、 學等專業(yè)雜志上發(fā)表和 護理學會學術會上交流。每年為護理人員批閱 100 多篇專業(yè)稿件，并選送論文 20多篇到 護理學會。將學到的知識靈活運用到臨床護理、護理教學和護理管理之中，并多次配合縣衛(wèi)生主管部門參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的質量檢查、督導和培訓工作。在我的帶動下，醫(yī)院許多護士都主動參加了高護自學考試和成人護理大專 (本科 )班學習 ，有效提高護理服務水平。 強化護理制度，保障護理安全，在管理上爭創(chuàng)一流的護理團隊。 為了做好全院護理工作，我制定護理工作制度、崗位職責和各種護理計劃，并組織實施。定期對各科室進行檢查和考核、評分 ;定期或不定期檢查護士長工作記錄、病房管理 ;每月組織召開護理質控及護理安全會議，對各種檢查過程中經常發(fā)生的突出問題進行分析，提出整改措施 ;按計劃組織落實護理人員 “三基三嚴 ”的理論培訓和考核。按不同年資以月及季度進行理論考試和技術操作考試，每月組織全院性業(yè)務學習和護理查房 ;按照醫(yī)院感染管理標準，重點加強了消毒隔離的督查和醫(yī)療廢物管理，特別是對重點科室的監(jiān)控管理，如手術室、產房、供應室、新生兒監(jiān)護室等。按計劃組織護士長節(jié)假日和夜巡查，確保薄弱環(huán)節(jié)的工作質量和安全。特別是以今年的省衛(wèi)生廳 “服務與質量 300分 ”標準評鑒檢查和衛(wèi)生部關于開展 “優(yōu)質護理服務示范工程 ”活動為契機，全面組織各護理單元，嚴把護理質量關，按護理常規(guī)落實病人的基礎護理和?？谱o理。白天或深夜，我在病房突擊巡查，或在辦公室整理資料，有時，碰到節(jié)假日也不休息，帶頭加班加點完成工作。通過強化學習和跟進督導，提高了護理人員的業(yè)務素質和實際工作能力。如：護理技術 操作合格率、基礎護理合格率、護理文書合格率、急救藥品器械合格率等。發(fā)現問題及時反饋和整改，在檢查中取得了好成績。 始終以一絲不茍和樂于奉獻精神，一心撲在護理事業(yè)上，在服務上爭立標桿。 今年，全省 “服務與質量 300 分 ”檢查中，要求二級醫(yī)院要開展 “現代管理工具品管圈 ”共 10 圈以上才能達標。我要求并指導全院十一個護理單元開展品管圈的工作，每一圈從確定主題到成果匯報，我都要親自指導完成，無論是對護士長，還是護士，在指導工作過程中，有時說到舌干口澡也沒顧得喝上一口水，有時，她們工作過程做錯了要耐心地解答和示范 ，有時在多媒體上修改就通宵達旦，終于，在規(guī)定時間內超額完成了這項工作。 我做為一名護士和護理管理者，每次發(fā)生公共衛(wèi)生突發(fā)事件，或重大交通事故，或搶救疑難危重病人，我都在第一時間到達醫(yī)院，參加醫(yī)療救護工作，記不清有多少個深夜、多少個節(jié)假日。傷情就是命令，時間就是生命，我已習慣隨時聽從調遣。今年 2 月的一個寒冷的深夜，從某鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院送來一名產后大出血的產婦，血流如注，血壓為零，脈搏細弱，皮膚濕冷，接近衰竭的病人，在婦產科值班人員的緊急處理的同時，我接到院長的電話后，不顧自己重感冒發(fā)熱，火速趕到醫(yī)院參與搶救工作。 吸氧、輸液輸血、生命體征監(jiān)護、保暖、心理護理，配合醫(yī)生做陰道填塞等，第二天上午 8 點多時，病人轉危為安，我們的淚水卻泉涌一般 在平凡的工作中，我灑下辛勤的汗水和淚水，一分耕耘一分收獲。近年來，我榮幸地當選了 重癥急救護理學專科委員會理事。曾擔任第十屆縣總工會常委，第四屆 聯會委員。 “抗非 ”期間擔任 “發(fā)熱門診 ”負責人時，“發(fā)熱門診 ”護理組榮獲 “巾幗文明示范崗 ”稱號 ;月加入中國共產黨 ;被 衛(wèi)生廳被評為 “優(yōu)秀 護士 ”稱號 ;，人民醫(yī)院獲 “全國三八紅旗示集體 ”稱號 ; 5 月，外一科護理組獲得 “青年文明號 ”稱號。 最后，引用艾青的一句話：為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛的深沉。正是對護理事業(yè)的熱愛，才會激發(fā)出對護理工作的熱情。 篇三：優(yōu)秀共產黨員演講稿 尊敬的各位領導、各位同事： 大家好 ! 我叫 一名教師，今天我演講的題目是立足崗位做貢獻 創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒。 我作為一名黨員教師，深感肩上的責任之重大。所謂： “師者，傳道、授業(yè)、解惑也。 ”教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。 黨員教師，不僅僅要學習作為榜樣的革命時期的英烈，沖鋒在前，視死如歸 ;要學習社會主義建設時期的勞動模范，吃苦在前，享樂在后 ;更要學習構建社會主義和諧社會時期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切。 “平常時期看得出，要害時刻站得出，危難時刻豁得出 ”，這是我們黨員在不同時期所應表現出來的與群眾不同的時代本色。在我們身邊有 許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無私地奉獻著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產黨員先進性的活生生的教材。從他們的身上，我看到了許多閃光點，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者。 要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在 “好 ”與 “差 ”的差異，教師要因材施教，對 “好學生 ”關愛備至，而對 “差學生 ”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們 生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生 “向師性 ”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰： “其身正，不令則行 ;其身不正，雖令不從。 ”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，如同和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即 “親其師，信其道 ”。 作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學生聯系在一起的。工作十年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背 ;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。 在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是 的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡樸的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對的不只是一名學生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要關注的不只是他們的學習還有他們的精神。 班級里最輕易出狀況，同時也最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。記得在我教四年級的那一年，有一個女生曾經擔任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然非常 不和諧。四年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴肅地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任您。原來，她的父母在她 3 歲的時候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛她，但是母親卻從不回來看她。慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是因為家