數(shù)學廣角配置教案設(shè)計義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版) 3年級上卷第113頁例2學生通過觀察、推測、操作、合作交流等活動，找到了簡單的事件序列數(shù)。 培養(yǎng)學生的初步觀察、分析和推理能力，訓(xùn)練學生有秩序的思考能力和全面思考問題的意識。用手操作，自主探索，小組交流，讓學生探索事物的排列規(guī)律和過程，體驗問題解決策略的多樣化，體驗秩序，體驗全面思考問題的方法。在學生解決問題的過程中，積極與別人合作，交流，體驗成功的樂趣，用數(shù)學方法解決許多現(xiàn)實生活問題，增強對數(shù)學學習的興趣，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的自信。掌握有序的方法，用所學知識解決實際生活問題。怎么排列也不重復(fù)，不漏。課件，數(shù)碼卡今天分段老師給大家?guī)讉€朋友來看看！課件提示：喜羊羊、美羊羊、懶羊、沸羊羊這門課和這四個好朋友一起去羊村玩吧？(播放赤太狼入侵羊村的動畫)生：看動畫老師說的不好，紅太狼入侵羊村，羊們正在加固門。 他們想到了一個好主意，把密碼鑰匙安裝在了門上。(課件上出現(xiàn)羊村門口的密碼鎖)懶羊：“密碼是？ 啊！ 忘記密碼的是379還是739？ 這個密碼，我記得由7、3、9組成的3位數(shù)字”，試著推測一下懶羊怎么樣？1 .進行操作，研究方法七、三、九能構(gòu)成幾個不同的三位呢？ 請使用數(shù)碼卡，和桌子一起排列，記下你們發(fā)出的3位數(shù)字學生操作，教師巡回，點名在黑板上上演不同方法的板報告交流：請向板書的同學介紹方法。 其他學生評價各種各樣的方法。排列的情況下，確定百位上為3，分別交換十位和一位上的數(shù)，7、9有兩種不同的排名，再在百位上確定9，十位和一位上分別交換3、7，最后在百位上確定7，十位和一位上分別交換3、9，共6先決定十位的數(shù)量，和百位交換第一位的數(shù)量按從小到大的順序排列先確定一位數(shù)，分別交換十位數(shù)和一百位數(shù)按大小順序排列學生比你更喜歡什么方法發(fā)言2 .指導(dǎo)學生總結(jié)：排列時，首先確定1位的數(shù)字，然后交換其他2位的數(shù)字，各有2種不同的排列方法，共計可以制作6位不同的3位的數(shù)字，所以沒有重復(fù)和遺漏。課件：喜羊羊“密碼由7、3、9構(gòu)成最多3位”生：密碼是973！老師：哇，我可以進來了。 孩子們一起去超市吧。1、包含數(shù)字的0的數(shù)組：在超市買東西，結(jié)算的時候店員阿姨想試驗這只美麗的小羊，說：“你們花的錢是0、1、2成的三位數(shù)?！贝蠹也虏挛一硕嗌馘X。師：為什么0、1、2只能構(gòu)成4位三位？生： 0不會成為最高位。師：和羊一起購物后，孩子們?nèi)ブ腔蹖m看看什么好玩？2、智慧宮：請排成一列，閱讀并填寫“讀，好，書”有幾種排列方法？媽媽為了讓我周六去圖書館，上周六我借了幾本書。 圖書館的阿姨對我說：“你現(xiàn)在正好()的時候，利用這幾本()利用業(yè)馀時間。”3、照片中的排列問題：不知不覺，來到森林公園，這里環(huán)境優(yōu)美，四個好朋友想拍張紀念照片，他們想排成一列拍照，有多種不同的方法？自己思考，小組交流，用喜歡的方法記錄。報告交流：學生用數(shù)字和符號表示不同的排法。 說理由46=24共有24種排序法。生活問題通過數(shù)字化、符號化和數(shù)學解決。今天數(shù)學的廣角能得到什么？大家有什么感覺？生活中數(shù)學知識無處不在，只要我們仔細觀察、多動手、多動腦，就一定能探索很多數(shù)學的奧秘。問題：每兩只羊拍一張照片。 一共拍幾張？這是我們下一節(jié)課要學的內(nèi)容，這節(jié)課在這里學。內(nèi)容僅供參考范圍樣式= MSO