精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/52016三年級數(shù)學上冊第一單元集體備課教案（人教版）2016三年級數(shù)學上冊第一單元集體備課教案（人教版）一、教材簡析本單元的內(nèi)容有毫米、分米的認識、千米的認識和噸的認識。學生對長度單位“厘米”和“米”及質(zhì)量單位“克”和“千克”已經(jīng)有了初步的認識。在這一單元中，將要學習長度單位“毫米”、“分米”和“千米”及質(zhì)量單位“噸”，通過學習，學生對常用的長度單位和質(zhì)量單位會有一個比較完整的認識。這部分知識在生活中無處不在，是學生身邊的數(shù)學。因此，本單元的教學不僅是學生今后學習的重要基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。二、教學目標1使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。2使學生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/53使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。4在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。三、教學重難點1、建立觀念。建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。建立1噸的質(zhì)量觀念。2、使學生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。四、課時安排測量毫米、分米的認識2課時千米的認識2課時噸的認識3課時分米的認識教學內(nèi)容教材第4第6頁的內(nèi)容教學目標1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學生估測意識和能力。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/5教學重點認識分米，建立1分米的長度觀念教學難點選用合適的單位測量物體的長度教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題誰來說說我們已經(jīng)學習了哪些長度單位（米厘米毫米）2、請?zhí)钌线m當?shù)拈L度單位。一只螞蟻長約5（毫米）一只長頸鹿高約2（米）一只小花貓高約40（厘米）一頭大灰狼長約8（）生一頭大灰狼長約8（），學過的長度單位都不能用。8米太長，8厘米太短了。師當長度一個比1米小而又比10厘米大。用什么單位來計量最好呢教師直接指出為了解決這個問題我們必須新認識一個長度單位（分米）。3、提出學習目標1）1分米有多長伸出你的兩指，比一比多長是1分米（教科書第34頁的內(nèi)容）2）1分米等于幾厘米1米等于幾分米二、探索交流，解決問題。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/5一展示內(nèi)容1、小組內(nèi)展示學生獨立自學、完成例題2和“做一做”2、全班展示11分米有多長用手勢表示一下。（黑板上貼出1分米長的紙條）2分米和厘米之間有什么關(guān)系分米與米之間有什么關(guān)系1分米等于10厘米、1米等于10分米3、匯報課桌的長、寬、高。4舉例說明長1分米的物體，建立1分米的長度概念。（二）活動過程1、自主探索，獨立思考。教師巡視指導（學困生），收集信息（優(yōu)生的創(chuàng)新做法，學困生的錯例）2、組內(nèi)合作，質(zhì)疑問難。教師參與到學生小組交流活動中，適時調(diào)控合作時空。3、全班交流，形成共識。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、書本第頁第題。2、5分米（）厘米（）毫米30毫米（）分米400毫米（）厘米（）分米2米（）厘米3、書本第6頁第6題四、回顧整理，反思提升。精品文檔2016全新精品資料